“雙一流”是國家高等教育建設的重點所在，是諸多高校提高實力、競相發展的焦點。如今，第二輪“雙一流”建設已到中后期，還未入選“國家隊”的高校持續發力，以期實現學校發展上質的突破。

早前，教育部部長懷進鵬曾透露：教育強國建設規劃綱要已經明確，將聚焦優勢學科適度擴大“雙一流”建設范圍。這一消息一經發布，讓許多“雙一流”種子選手都摩拳擦掌，持續深耕優勢領域，力圖在下一輪順利上車。

從前面兩輪“雙一流”教育部的選拔標準，可以看出，想要躋身“雙一流”隊伍就勢必要擁有一流的學科質量和人才隊伍。而這兩個維度，恰好就是長江大學作為“雙一流”熱門候選人的底氣。

學科建設是“雙一流”建設的重要抓手，一所學校能夠成為一流大學，往往是因為它擁有一流的學科。在第二輪“雙一流”名單公布后，大家不難發現入選“雙一流”的學科在學科評估中都有較為出色的表現。

高績針對在第二輪“雙一流”名單中新增的58個學科進行了統計，其中A類有32個，占據總數的58%，A-學科有16個，占比32%，可見在教育部學科評估中獲評A類的學科入選的幾率較大。

那么在第五輪學科評估中，長江大學的王牌學科——石油與天然氣工程獲評A-，相較于第四輪學科評估和結果，該學科實現了由C到A-的跨越式進步。據悉，教育部學科評估，是教育部學位與研究生教育發展中心按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》，對具有博士或碩士學位授予權的一級學科進行的整體水平評估，這項評估的標準主要包括師資隊伍與資源、人才培養質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽。

而獲評結果為A-代表，代表長江大學這一學科在國內極具競爭力，在師資、科研、社會服務、人才培養等方面都進入了國內高水平梯隊，那么四年之間評估結果能從C到A-的階梯式提升側面彰顯了該校學科建設實力和潛力，所以在“學科為王”的“雙一流”建設中長大憑借優勢學科贏面很大。

此外，正如在學科評估中教育部都著重的評價指標——師資隊伍與資源，人才永遠是高校發展的第一資源，在科研、教學都扮演至關重要的角色。在國家出臺的各項文件中也頻繁提到師資力量在“雙一流”評選中占據的重要比例。

比如，在《關于深入世界一流大學和一流學科建設的若干意見》中，強調師資隊伍建設直接影響“雙一流”目標的實現。

而長江大學在“人才強校”的戰略下，該校不斷吸引更多高層次學者的加入。舉例來看，3月25日，全球權威學術出版機構愛思唯爾（Elsevier）發布2024年度“中國高被引學者”（Highly Cited Chinese Researchers）榜單，長江大學有7位學者入選該榜單，數量甚至多于東北農業大學、陜西師范大學、天津醫科大學等211高校。

高被引學者的遴選標準要求學者所發表論文的被引頻次，在其學科領域內位居全球前1%，主要體現學術成果的領先性和貢獻度，而長江大學此次7名學者的入選說明該校在能源、農業等特色領域已經形成了一批具有國際影響力的研究成果，也有一批科研實力突出、學術思維拔尖的高層次人才。

近年來，長江大學匯聚了一批高質量學者和尖端人才，也造就了如今群星薈萃的師資盛況。目前，該校有首席科學家、戰略科學家、外籍院士、各類國家級高層次人才、國務院特殊津貼專家、全國優秀教師等，這些人才通常在科技創新、學科建設等方面頗具話語權，能夠幫助長江大學在特色學科建設領域更上一層樓。

結合前面所說的內容，可以說長江大學決定是第三輪“雙一流”評選的“熱門選手”，一旦入選其身價將會直線上升，錄取分數線肯定也會大幅提升，到時候再想報考這所學校就需要手握更高的分數線，而現在報考僅需要普通一本院校的分數，到時候畢業喜提“雙一流”院校畢業生的身份，在就業市場上可以獲得更多用人單位的青睞，所以各位考生可要抓緊時機，提前押寶。

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