以前我們那個(gè)年代經(jīng)濟(jì)條件不太好，所以很少有父母給孩子零花錢的；但現(xiàn)在時(shí)代不一樣了，娃到了一定的年齡，咱們就應(yīng)該給零花錢，不然孩子可能會“偷拿”哦。

前陣子有個(gè)粉絲寶媽跟我說，她小學(xué)四年級的兒子偷偷買了一個(gè)玩具，半夜在被窩里玩，這還是一套比較貴的“樂高”，沒有200塊根本買不下來。

“我平常都沒給過他錢，而且他的壓歲錢都被我收了，他怎么可能會有錢買玩具呢？”

后來在寶媽追問之下，才知道兒子是偷偷地拿了自己放在盒子里的200塊錢。

兒子說：“我真的很喜歡這套樂高，別的同學(xué)有，我也想有，可是我求了你們幾次，你們都不肯給我買。正好今天我看到盒子里有錢，所以就拿去買玩具了，你們平時(shí)不也這樣拿錢去買東西嗎？”

寶媽氣不過，罵了兒子：“你小小年紀(jì)不學(xué)好，居然學(xué)會偷錢了”，然后還狠狠地打了兒子幾巴掌。

結(jié)果，她兒子把房門一鎖，拒絕跟她溝通了。

據(jù)我了解，他兒子已經(jīng)有10歲了，不但沒零花錢，還不清楚父母拿錢去買東西和他拿父母的錢去買玩具有何區(qū)別，這是父母的失職。

孩子偷偷拿錢肯定是不對的，但寶媽揍了孩子而不告訴他道理，也是不對的，因?yàn)楹⒆硬?strong>沒有意識到自己的錯(cuò)誤，下次可能再犯。

現(xiàn)在孩子是偷拿父母的錢，今后可能會偷別人的錢，因?yàn)樗麑﹀X沒有概念，不知道沒經(jīng)過父母的同意是不能拿錢花的。

孩子偷偷拿錢，父母要怎么做？不打不罵，做好3件事，讓孩子主動認(rèn)錯(cuò)！

第一，沒定義孩子是“偷錢”，要先聽孩子說他的想法

“偷”這個(gè)罪過很大，咱們剛開始沒問清楚由來就這么定義孩子，孩子會覺得自己人品有問題，破罐子破摔。

有時(shí)候家長越定義什么，孩子越會朝著這個(gè)方面發(fā)展，以后真成“小偷”就不好啦。

我們可以蹲下來問孩子：“是不是特別喜歡那個(gè)玩具”“買這個(gè)玩具是因?yàn)槭裁囱健保傊纫?strong>理解孩子，然后弄清楚孩子原因，不要一上來就批評孩子。

像我表姐處理她女兒偷拿錢的事，就很明智，她沒打罵孩子，只是說：“媽媽小時(shí)候因?yàn)楹芟胭I漫畫書，所以也偷偷拿過外婆的錢，后來外婆告訴我，偷偷拿錢買東西是不對的，以后我再也沒偷拿過外婆的錢了。”

她女兒聽完后，瞬間打開了話匣子，跟媽媽說了很多。

第二，帶孩子去“退貨”，讓孩子親身體驗(yàn)后果

孩子小，對于錢的歸屬權(quán)并不了解，或多或少會出現(xiàn)一些偷拿錢的情況，我們既不能打罵孩子，當(dāng)然也不能啥都不管。

我們小區(qū)一位學(xué)霸媽媽的做法絕了，她兒子偷拿了100塊買游戲機(jī)，她說“我知道你很喜歡游戲機(jī)，但你花的錢是屬于媽媽的，不是屬于你，所以你買的東西，我只能先拿去退掉啦”，后面她真的帶著孩子去超市退貨了。

店員說“拆封不能退”，她孩子急得直哭，學(xué)霸媽媽說：“你看，偷拿的錢買的東西，連退貨都難呀。”

后來孩子主動提出“幫媽媽洗碗賺100塊”，大概洗了半年，才知道賺一百塊真不容易，現(xiàn)在這孩子每次花錢都會問自己“這錢花得值不值”。

讓孩子自己承擔(dān)后果，比打罵更能讓他長記性。

第三，當(dāng)天就要給孩子零花錢了，并跟孩子商量好“花錢公約”

孩子過了6歲后，也就是上小學(xué)這個(gè)階段，就得開始給零花錢了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)課本都要認(rèn)識貨幣面值了。

咱們給了零花錢，讓孩子真實(shí)地去商店里花錢、用錢，比用道具來模擬場景更實(shí)用。

不然，孩子后續(xù)可能會出現(xiàn)一系列的問題，比如不知道花1塊錢和10塊錢有什么區(qū)別，也不知道父母的錢和他的錢，還有別人的錢有什么區(qū)別，自己能不能拿等等。

再說孩子進(jìn)入小學(xué)后，與同伴的關(guān)系越來越重要了，他要學(xué)會人際交往，這可能需要跟同學(xué)買禮物、請同學(xué)喝東西，樣樣都離不開錢。

況且，看到別的同學(xué)都有零花錢，而孩子沒有，是很傷自尊的，他會認(rèn)為自己不配擁有零花錢的。

那零花錢要如何給呢？

①按年齡給錢，別讓孩子覺得“錢來得太容易”

6-9歲，每周給10～20塊差不多了，孩子有另外的需要，可以向父母申請；10-12歲：每周可以給30～50塊，但可以要求孩子記賬，看看花銷在哪些方面，如果不合理，可以一天一天地給；等孩子上初中后，每月可以多給點(diǎn)零花錢，家長條件好的可以給100～200塊，但同樣也是需要記賬的，得讓孩子從小養(yǎng)成規(guī)劃用錢和記賬復(fù)盤的好習(xí)慣。

②可以有意培養(yǎng)孩子的財(cái)商，教孩子如何正確使用零花錢

比如可以給孩子買3個(gè)罐子：

第一個(gè)是花錢罐：引導(dǎo)孩子用零花錢的一半，來買一些自己喜歡的零食和小玩具，及時(shí)滿足；

第二個(gè)是存錢罐：引導(dǎo)孩子把零花錢的30%存起來，這樣可以買一些更貴的玩具，延遲滿足；

第三個(gè)是愛心罐：引導(dǎo)孩子花一部分零花錢做公益，比如捐錢給山區(qū)的孩子、流浪動物等，培養(yǎng)孩子的愛心和為社會做貢獻(xiàn)的精神。

總之，零花錢不是“錢”，而是孩子的“成長基金”，只有你給了，才能教會他們?nèi)绾胃疱X相處，如何為自己的欲望負(fù)責(zé)。

就像那位德國教育家說的“金錢是人生的必修課”，與其等孩子長大了在社會上摔跟頭，不如從小用零花錢當(dāng)“教材”，讓他們在摸爬滾打中學(xué)會規(guī)劃、學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

互動話題：你給孩子零花錢了嗎？給了多少呢？