大象新聞記者 高彥均 通訊員 畢新菊/文圖

“請接過這份由班主任、家長導師、社區實踐導師共同撰寫的“成長白皮書”，里面記錄著你三年來的生涯規劃軌跡、心理成長曲線和社會實踐腳印……”6月20日上午10：00，鄭州大學附屬學校初中部2025屆初中畢業典禮現場，一場別開生面的“成長禮”引發師生家長的共同點贊！這場主題盛會，不僅是九年級學生的畢業儀式，更是學?！凹倚Ｉ鐓f同育人教聯體”三年實踐的縮影。當鄭大附中楊升校長致辭中提及“98%學生完成生涯規劃初體驗”“全員導師制實現心理危機零遺漏干預”時，臺下家長、社區代表與師生的掌聲交織成網，勾勒出“學校主導、家庭協同、社會聯動”的育人新圖景。

楊升校長致開場詞

師者匠心·領航青春

“從七年級的‘職業體驗’到九年級的‘專業探索’，在社區、鄭州大學實驗室、博物館的實踐中，學生終于明確了自己的理想目標?！薄白蠲喇厴I生”代表郭澤蒙的成長感言，見證了學校聯合區教育局、企業、科研機構打造的“三級成長體系”的實踐成果：七年級開展“社會角色初認知”，與多家社區單位共建實踐基地；八年級啟動“興趣能力匹配課”，邀請家長中的工程師、教師、醫生組成“職業分享團”；九年級引入“升學路徑沙盤”，本屆畢業生中，87%能清晰描述個人興趣與職業方向的關聯。

郭春梅督學為優秀教師頒獎

王遠麗副校長為優秀班主任頒獎

張鵬書記為優秀中層干部頒獎

楊升校長為九年級主任頒獎

綜合管理中心郭新玲主任為優秀畢業生頒獎

學生才藝展示

家?；ブで榕湍?/strong>

“我的導師李老師不僅幫我攻克數學難題，還和我媽媽一起制定了‘周末親子運動計劃’，讓我從‘宅家少年’變成了籃球隊長，”同學們說道。每位學生不僅有學科導師，還有家長擔任的“家庭成長導師”、社區志愿者擔任的“社會實踐導師”。學校創新推行的“三維導師制”，通過開展“成長三方會談”活動，將對學生的學業指導、心理疏導、社會實踐融入學習、生活日常。班主任則建立“個性化成長檔案”，實現“思想引導、心理疏導、生活指導、學業輔導”全覆蓋。

楊升校長、張鵬書記為優秀家委頒獎

薪火相傳·連心育人

“作為一位剛剛經歷了高考的2022屆的學長，我感到十分幸運能再次回到母校參加這次畢業典禮。憶往昔桃李不言，看今朝厚德載物，三年光陰流轉，如今的母校讓我感到有些陌生但仍十分親切。陌生的是校園中增設了不少新的體育設施，開設了更豐富的社團活動，教師團隊多了許多新面孔，但讓我倍感親切的是領導老師們一如既往的熱情和臺下同學們的蓬勃朝氣”。學長學姐們如是說。

學長學姐寄語

楊升校長為往屆家委頒獎

往屆家委代表發言

王遠麗副校長臨別寄語畢業生

遵守黨紀·聽黨指揮

這場盛大典禮，處處彰顯“共同體”協同育人的痕跡：家長代表擔任頒獎嘉賓，畢業學長與學弟學妹結對贈送“成長錦囊”。在“互贈禮物”環節，學校向每位學生贈送的“畢業禮盒”中， 有年級主任親自寫下的“成長寄語信”；正如學校黨支部張鵬書記在總結中所說：“當教室的窗不再局限于墻壁，當教育的光來自學校、家庭、社會的交疊投射，孩子們才能真正長成‘眼里有光、腳下有路’的模樣?！?/p>

從“教聯體”到“成長場”，這場育人實踐仍在續航。鄭州大學附屬學校初中部乘著新一輪教育教學改革的東風，正將“家校社協同育人”經驗提煉為區域推廣方案，計劃聯合更多社區、企業打造“青少年成長生態圈”。而對于2025屆畢業生而言，帶著這份由多方力量共同編織的“成長羽翼”，他們已站在新的起點——正如學生宣誓詞中所說：“帶著學校的叮囑、家庭的溫暖、社會的期許，我們終將在更廣闊的天地間，把‘協同育人’的故事寫成未來的詩?！?/p>