6月20日15：00，“發言人來了”江津區家校社協同育人專場發布會舉行。江津區人民政府副區長馮在文，區委教育工委副書記鄒飛，江津區圣泉街道書記王貞模，濱江四牌坊小學校長曹果，圣泉街道滸溪社區網格長代表李國鋒，濱江四牌坊小學學生家長代表石奎等六位發言人出席，解讀相關政策，分享實踐經驗，回應群眾關切。

馮在文以生動比喻切入，直面家校社協同育人中責任銜接斷層、育人力量單一、資源整合不足等問題。他亮出江津“解題方案”：以機制創新、資源整合、效能提升為抓手，構建起“三位一體”大教育格局。

下一步，江津區將聚焦“三個強化”持續發力，強化統籌聯動，完善協同機制，筑牢育人防線；強化活動實踐，開展巡講、案例評選等活動，營造良好氛圍；強化要素保障，實施師資倍增計劃，打造示范校輻射帶動，構建財政主導、社會補充的資源保障體系，為培養全面發展的社會主義建設者和接班人筑牢根基，助力現代化新重慶樞紐之城建設。

鄒飛介紹，區教委通過“建機制、搭平臺、組隊伍”三招聯動：聯合多部門發布10余個文件，建立責任分工與考核機制；搭建“家長學校專業化建設”云平臺、數字化資源平臺等三大載體；組建由21位專家、100名德育標兵、“五老”報告團構成的三支隊伍，為家長提供從“育兒困惑解答”到“心理支持”的全鏈條服務。

圣泉街道黨工委書記王貞模展示的“三維資源地圖”成為焦點。該街道每年自籌9萬元設立教育“提質激勵”資金，投入60萬元升級設施，聯動5所高校開展“三下鄉”等活動超100場次，構建“1+13+N”三級實踐網絡(1個主陣地+13個村社活動室+N個微基地)，累計開展活動300余場覆蓋青少年5000余名。

尤其值得關注的是，其推動重慶工程職院等院校與13個村社“1校對1社”結對，開展社會實踐、校社共建、基層治理等活動60余場，提升居民認同感。

濱江四牌坊小學校長曹果介紹，學校以“三公里文化圈”為抓手，構建“館校、校家、校社、校地、校企”五維育人場：開發“萌娃理政”實踐課程，構建“縱向成長(奠基/個性/超越)+橫向素養(融心/融智/融身/融境)”的融合課程體系，聯合“五館三中心”開展研學活動，推動黨員師生“雙報到”社區。

“從‘四點半課堂’到‘周末九點半課堂’，我們要解決的是家長最頭疼的托管難題。”滸溪社區網格長李國鋒道出基層實踐的溫度：建立“一戶一檔”動態檔案，通過需求、資源、項目“三張清單”閉環服務，開展“角色互換體驗日”讓家長當教師、孩子當“家長”，打造“入滸添翼 童治成溪”社區治理課程，組織“文明小衛士”巡邏、心理團體疏導等活動，讓教育從學校延伸至小區院落。

“包粽子時老師講文化，勞動實踐中帶我們去氣象局，教育原來可以這么生動!”家長代表石奎分享“三以三同”實踐：以“融”為橋參與傳統文化活動，以“愛”為源踐行晨誦、午讀、暮省，以“問”為引提出“傳統文化與數字時代如何平衡”等困惑，呼吁家校社像學校“融和”課程一樣，讓教育既有傳統根脈，又有時代活力。

發布會提問環節中，家長與社區代表圍繞家校社共育中的隔代教育、資源差異、參與渠道等熱點問題踴躍提問。相關部門及學校、社區代表現場回應，為家校社協同育人工作提供了清晰指引。 (陳翔宇)