“醫學界”2025中國醫學院校人才培養排行榜日前揭曉，復旦大學上海醫學院（簡稱：復旦上醫）連續七年位居榜首。

是什么讓復旦上醫“霸榜”多年？新醫科建設浪潮席卷而來的當下，醫學教育又該如何破舊立新？

聚焦“干細胞式”醫學人才培育目標，復旦上醫正構建起全鏈條、多維度的拔尖創新人才自主培養體系，為打造未來醫學領軍人才提供“復旦方案”。

引領“5+3+X”本研融通培養體系

研究方向怎么選？臨床科研怎么做？對于低年級醫學生來說，這些疑問普遍存在。

在復旦上醫開設的“臨床科研入門”課上，張文宏、陳世耀、舒易來等數十位來自復旦大學附屬醫院的知名專家輪番走上講臺，不僅分享醫學前沿，講述臨床經歷，同時現場答疑解惑，為醫學生們指點迷津。

“這門課為我們提供了一個與名醫名師面對面交流的平臺。”2023級臨床醫學（八年制）學生姚奕陽說。學生不僅有機會與醫學“大咖”們深入交流，了解不同學科的前沿發展，還可以跟隨附屬醫院的醫生深入臨床一線，探索臨床相關的科研問題。

據“臨床科研入門”課程秘書介紹，“臨床科研入門”于2024年秋季學期首次開設，課程面向臨床醫學八年制專業學生，學生從大二第一學期起開始修讀，連續四個學期完成所有課程。

從邀請復旦附屬醫院知名醫生分享臨床科研經驗，到選擇附屬醫院臨床導師，開展臨床實踐、尋找科研問題，再到獨立申請并完成課題計劃，“臨床科研入門”以循序漸進的教學方式，引導醫學生打下科研能力基礎。

“希望通過2-3年的學習和實踐，讓學生從對臨床科研一無所知到能獨立完成一項校級或更高的科研項目。”醫學教務處相關負責人說。

以“臨床科研入門”為代表，復旦上醫近年還推動“走近生物醫學”“走近臨床”“科創實踐”等一系列強化前期科研訓練的課程落地。這些課程不僅體現了“新醫科”拔尖人才培養“早臨床、早科研”的理念，也成為近年來復旦上醫“5+3+X”本研融通的培養體系的一個縮影。

復旦大學上海醫學院副院長吳凡介紹，復旦上醫首創并在全國示范引領了“5+3+X”的本研融通的培養體系——5年醫學本科培養，3年住院醫師規范化培訓和臨床專碩培養，實行“四證合一”；“X”代表專科醫師培養階段。該體系通過終身醫學教育持續追蹤前沿科技，不斷更新知識體系與臨床實踐能力，旨在打造兼具深厚臨床素養與科研創新能力的卓越醫師科學家和醫學領軍人才。

作為我國醫學教育的先行者，復旦上醫率先開啟了臨床醫學教育綜合改革之路。中國臨床醫生培養的“5+3”模式，正是源自復旦上醫的創新實踐。2014年，由汪玲教授牽頭的《我國臨床醫學教育綜合改革的探索和創新——“5+3”模式的構建與實踐》項目，榮獲高等教育國家級教學成果特等獎，為全國臨床醫學人才培養提供了示范和借鑒。此后，復旦上醫持續深化醫學教育改革，2022年，吳凡教授牽頭的《服務需求 提高質量：醫學研究生教育改革研究與創新實踐》摘得國家級教學成果一等獎，這既是對“5+3”模式的深化拓展，也體現了復旦上醫對醫學生臨床實踐能力提升的更高追求。

值得一提的是，這一臨床醫學人才培養體系在培養中實施“臨床+X”雙導師制，通過臨床與科研實踐系列必修課的細節設計，引導學生通過和專家面對面確定雙導師，進行科創項目實踐和博士學位論文研究。在課程建設方面，這一體系緊扣“精、深、新、實”理念，夯實通識教育基礎。挑選多個前沿科學問題進行深入講解，深化學生對醫學前沿突破的認識，使其領悟人類文明科技發展史的多元魅力。同時，課程還著力培養學生跨學科交流的習慣與能力，通過開設《智能醫療概論與案例解析》等特色課程，為學生日后在“醫學+X”交叉領域展開前沿探索筑牢根基。據悉，學生在博士研究生階段還有機會在復旦10個臨床醫學交叉研究院進行培養，接受知名院士、頂尖專家的指導，接觸國際前沿研究課題。

在吳凡看來，復旦上醫將臨床醫學專博培養與專科醫師培訓有機結合，在全國臨床醫學博士專業學位教育改革實踐中發揮了引領示范作用，做到“學位論文科研水平”與“臨床專科培訓能力”的“雙提升”，實現了臨床醫學研究與臨床醫療實踐的深度交融，解決了臨床診療實踐中的現實難題，同步提升了醫學生的臨床思維素養與科學研究能力，為培養卓越醫師科學家提供了“復旦經驗”、開辟了一條創新路徑。

夯實附屬醫院人才培養主陣地

2024年6月，復旦大學中山臨床醫學院、復旦大學華山臨床醫學院揭牌。這是復旦建設一流臨床醫學人才培養體系的重要舉措，也是推動醫學教育管理體制改革持續走向縱深的重要內容。

“兩家實體教學機構的成立，是復旦上醫進一步夯實本科教育基礎的舉措。”吳凡說。

在打造拔尖創新醫學人才自主培養體系的過程中，附屬醫院的人才培養主陣地作用日益凸顯。

據悉，中山臨床醫學院、華山臨床醫學院在復旦大學臨床八年制開設20余年實施經驗的基礎上，設立臨床醫學八年制“正誼班”“明道班”（院士班），以兩院院士等國家級人才領銜，集中骨干師資，創新未來臨床醫學領軍人才培養新機制。

“以一流醫院發展推動一流臨床醫學院實化，以一流臨床醫學院建設促進醫院的高質量可持續發展。”中山臨床醫學院相關負責人說。兩家臨床醫學院的成立，更加有利于醫學生畢業后直接進入中山醫院、華山醫院等國家級住院醫師規范化培訓基地，優先進入臨床博士后項目，增加參加國內外會議交流的必修環節，體現國際化醫學教育趨勢，拓寬學生全球醫學視野。

“以臨床醫學院實體化建設為契機，遵循醫學教育規律，創新醫學教育體系，賦能醫院科技、教育、人才培養一體化建設，推動醫院高質量可持續發展。”華山臨床醫學院相關負責人說。

依托頂尖的師資力量和6家國家級頂尖直屬附屬醫院，復旦上醫已構建起“醫、教、研”緊密結合的閉環培養體系。近年來，復旦上醫及其附屬醫院取得多項突破性醫學科研成果，改寫國際臨床指南，例如遺傳性耳聾基因治療、腦機接口讓癱瘓患者操控設備、創建外周-中樞通路修復肢體運動障礙的重大技術突破及理論創新、三陰乳腺癌“復旦分型”精準治療及胰腺癌“復旦方案”等。

培養“醫學+X”復合型醫學人才

面向新一輪科技革命和產業變革，新醫科人才培養模式著力實現從治療為主到生命全周期、健康全過程的全覆蓋，積極探索醫科與其他學科專業交叉融合，醫工理文融通，推進培養“醫學+X”多學科背景的復合型創新拔尖人才。

“概括地說，‘雙輪驅動，頂天立地’。”吳凡說，“頂天”是指需要培養高精尖的醫師科學家，實現科學研究領域的突破；“立地”是指需要培養應用型醫學人才，為老百姓的疑難雜癥提供優質醫療供給。

在培養醫師科學家、造就未來醫學領軍人才的同時，復旦上醫同步優化“醫學+X”多學科背景的復合型醫學人才培育體系，全力培育“懂公衛、知臨床、能應急”“懂醫精藥、善研善成”等多種復合型醫學人才。

為實現這一目標，公共衛生學院與藥學院作為學校新一輪人才培養體系改革的首批試點單位，深入貫徹落實“本研融通”教育理念，構建了多層次人才培養體系。

公共衛生學院推出“預防醫學拔尖創新人才項目”，通過模塊化課程設計和科研實踐一體化培養，著力培育具有國際視野的公共衛生領軍人才。同時，公共衛生學院與計算機學院聯手新建“預防醫學+AI”“公共事業管理+AI”兩個雙學士學位項目。

公共衛生學院相關負責人介紹，從“預防醫學”和“公共事業管理”本科人才培養架構出發，學院正在著手培養在公共衛生、公共管理、生物醫學領域具備“大數據分析”“AI技術開發和應用”能力的拔尖創新復合型醫學人才。2023年，學院公共衛生專業學位碩士獲得教育部專業學位評估A+的好成績。今年，全國首批推出“公共衛生專業學位博士”項目。

2022年，學院與中國人保合作，設立“復旦大學-中國人保公共衛生碩士（健康管理方向）”項目，聚焦老齡化社會中的“慢性病管理”。“我們有半年的‘脫產’企業實習經歷，就像正常上班的員工一樣。”即將入職中國人保市場創新崗的公共衛生學院2022級碩士研究生趙康表示，自己大二時在人保健康的工作經歷讓他對行業和集團內部的運行規則有了深刻認識。2025年，學院啟動“醫療管理專業碩士”招生，以培養“醫、管、防”復合型人才為培養目標。

“以AlphaFold為代表的助力創新藥研發的AI模型越來越多，從新藥發現到藥品研發，再到臨床研究和藥物審評，AI很快滲透了整個醫藥產業鏈，但現在對應的人才基本還沒有”，藥學院相關負責人介紹。

今年春季，作為“藥學+AI”雙學士學位項目首批18名學生之一，藥學院2024級本科生陳浩天正同步修讀有機化學、生物學、數學、計算機等相關課程，“我越發感受到擁有不同學科視角的重要性，讓我建立工程化的建模視角，以自底向上的技術思維審視藥學數據處理中的瓶頸問題”。

新藥研發之前，如何找投資？成功研發后，如何定價售賣？ “藥學+經濟學”雙學士學位項目培養目標正契合了這一需求。既深諳研發規律，又作為紐帶，為醫保政策制定提供專業建議，有助于實現患者可負擔、企業可持續、醫保可承受的良性定價局面。

培養具有國際視野的拔尖醫學人才

培養兼具國際化視野與專業能力的醫學人才，對于提升醫療服務水平、驅動醫學源頭創新、融入全球醫療體系而言，至關重要。

自教育部、國家衛健委和上海市“三方共建托管”以來，復旦上醫及其直屬附屬醫院率先在全國探索綜合性大學醫學教育管理體制改革。在一流醫學研究生教育方面，復旦上醫推出學術學位“Med-X”新模式，推動醫教協同、科教融匯、產教融合，開展“MD+PhD”雙學位教育，提升國際化水平，加快生物醫藥工程博士培養，致力于培育高層次復合型拔尖創新醫學人才。

作為國家留學基金管理委員會高層次醫學創新人才培養項目入選者，2018級臨床醫學（八年制）學生馮吟洲已在牛津大學攻讀理工學博士（PhD）學位近一年。此前，她已在復旦完成臨床醫學專業本科階段學習。依據項目規劃，她將在牛津大學開展 3-4 年的博士研究工作，學成后將被授予牛津大學博士學位；之后，她將回到復旦大學，繼續攻讀臨床醫學博士學位（MD），從而實現“MD+PhD”雙學位的學術發展路徑。“期待這段經歷能進一步拓寬我的國際視野，通過追隨領域引領者，學習從基礎實驗到臨床應用的轉化醫學研究思維，回國后更好地開展科研與臨床工作。”近年來，復旦上醫已派出多位醫學生參與這一雙學位項目，通過探索“MD+PhD”雙學位培養模式，鼓勵優秀醫學人才“走出去”，培養更多具有國際視野的“干細胞式”拔尖創新醫學人才。

與此同時，越來越多的院系也著力搭建國際合作平臺，為培養具有國際視野的醫學人才提質加速。

公共衛生學院已與世界衛生組織、世界銀行、哈佛大學、約翰霍普金斯大學、加州大學洛杉磯分校等40多個著名國際機構和學校有著長期合作關系，并與約翰霍普金斯大學、加州大學洛杉磯分校建立聯合科研教育中心。近年來，學院舉辦德隆國際公共衛生論壇、啟動南南公共衛生教育網絡，承辦第七屆“一帶一路”與全球治理國際論壇·公共衛生論壇、U21健康科學組織國際暑期學校，為全球公共衛生的發展和人才培養提供高水平的交流平臺。這些國際合作項目，也讓越來越多的公衛人才走向世界。

藥學院以舉辦“創新技術驅動的新藥創制暨拔尖人才培養論壇”為契機，匯聚全球頂尖智慧，邀請來自葡萄牙、新加坡、韓國、中國香港等國家和地區的知名科研專家與行業領袖，圍繞新藥研發前沿趨勢與藥學拔尖人才培養展開深度對話與合作探討，進一步推動國際化科研交流與創新人才培養。藥學院還與香港理工大學應用生物及化學科技學系聯合舉辦高水平學術會議，與馬來西亞國際醫藥大學簽署合作備忘錄，持續拓展全球藥學教育合作網絡。

想學醫，來上醫！

加入「我們」，成為「我們」，超越「我們」！

復旦上醫等你！