優(yōu)秀、懂事的孩子總是讓人心疼。倘若父母對(duì)他們溫柔以待，他們或許能考上清華北大。

但要是整個(gè)家庭和社會(huì)都對(duì)他們冷眼相向，那這些孩子便會(huì)壓力巨大，整天陷入自我懷疑與內(nèi)耗之中，最終出現(xiàn)很多學(xué)生不堪重負(fù)，選擇提前離開(kāi)這個(gè)世界的情況。

然而在這個(gè)時(shí)候，他們內(nèi)心其實(shí)也是飽含著對(duì)父母、老師以及朋友的歉意的。

總的來(lái)說(shuō)，在這件事情當(dāng)中，那些選擇離開(kāi)的高中生并沒(méi)有錯(cuò)，那背后真正的原因究竟是什么？只有探究清楚了才能去改正，避免類(lèi)似的情況再次發(fā)生。

海南高女中生離開(kāi)，體重僅有70斤，生前朋友圈曾說(shuō)母親要丟掉她

最近又傳來(lái)了一個(gè)令人痛心的消息，在海南有一名高中生走失了。從父母曬出的照片來(lái)看，這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得十分文靜。

看起來(lái)性格也很不錯(cuò)，只是她看上去比普通同齡人更瘦些，而且眉眼之間總有一股憂傷壓抑的氣息。

據(jù)親朋好友講，這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不錯(cuò)，只是性格如同她的長(zhǎng)相一樣，比較內(nèi)向。

她已經(jīng)失聯(lián)了好幾天，直到大家在河邊發(fā)現(xiàn)了一具與她相似的軀體，目前正在進(jìn)行DNA鑒定。

那么，如此優(yōu)秀的女孩子為什么會(huì)走上這條路呢？這與她朋友圈里最后公布的一些信息有很大關(guān)系。

首先我們能發(fā)現(xiàn)，這女生特別瘦，165左右的身高竟然只有70斤左右。她走失時(shí)身上穿著的可能是校服。

由此可以推斷出她應(yīng)該是在放學(xué)之后臨時(shí)起意決定離開(kāi)的。她的身體這么瘦，遠(yuǎn)低于高中生應(yīng)有的身體素質(zhì)和健康指標(biāo)，這顯然不正常。

而且她最后一條朋友圈幾乎是用一種懇求的語(yǔ)氣，甚至讓人感覺(jué)她的精神似乎已經(jīng)失常了，她不斷強(qiáng)調(diào)一個(gè)事實(shí)。

那就是“父母請(qǐng)不要再道德綁架我了，不要把生我養(yǎng)我當(dāng)成禁錮我的枷鎖”。可見(jiàn)這個(gè)女生心中的壓力應(yīng)該很大。

在高中這個(gè)年齡段，能與父母產(chǎn)生如此強(qiáng)烈沖突的，不出所料，要么是家庭矛盾，要么是學(xué)習(xí)成績(jī)方面的問(wèn)題。

里面有一句話，女高中生說(shuō)自己以后不想吃藥了，這表明她在走失之前，情緒應(yīng)該就已經(jīng)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，而且還說(shuō)自己也不想學(xué)習(xí)了。

她記得母親曾經(jīng)親口跟她承認(rèn)過(guò)，想把她丟掉，可見(jiàn)母女矛盾已經(jīng)發(fā)展到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度。

壓垮一個(gè)學(xué)生的，從來(lái)就不是心態(tài)敏感，而是教育環(huán)境

且不說(shuō)別的，一個(gè)母親能對(duì)自己的親生女兒說(shuō)出這樣的話嗎？

畢竟是親生骨肉，無(wú)論出現(xiàn)什么樣的狀況或者有矛盾，家庭成員之間都是可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃绞铰獾摹?/p>

然而在這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)壓力又大，青春期本就情緒躁動(dòng)，父母卻還說(shuō)出那樣的話，這無(wú)疑會(huì)讓一個(gè)情緒本就有問(wèn)題，或者是容易內(nèi)耗、內(nèi)向敏感的女孩子，最終走上這樣一條令人痛心的路。

還有一個(gè)關(guān)鍵之處在于，一些家長(zhǎng)習(xí)慣性地將暗中監(jiān)視當(dāng)作一種合理的教育方式，卻全然不知這種監(jiān)視壓根就不是為孩子好。

家長(zhǎng)們以為這樣能做到萬(wàn)無(wú)一失，時(shí)刻盯著孩子成長(zhǎng)，卻不曉得高中生已經(jīng)應(yīng)有一定的隱私了。

更讓人心疼的是，女高中生最后還說(shuō)她很開(kāi)心，她愛(ài)父母。

由此可見(jiàn)，從始至終她可能都把問(wèn)題和矛盾的根源歸結(jié)于自己學(xué)習(xí)不好、不夠懂事，卻從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)可能是父母的教育方式存在根本性問(wèn)題。

其實(shí)壓力并非真正源于學(xué)習(xí)本身，而是家庭教育致使他們覺(jué)得，倘若學(xué)習(xí)不好，就仿佛失去了最后一根救命稻草，甚至?xí)J(rèn)為自己不配活著。

在這樣的心態(tài)之下，就算是再優(yōu)秀的學(xué)生，又怎能調(diào)整好狀態(tài)去迎接最后的重要考試呢？

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