為深入貫徹黨中央、國務院關于做好高校畢業生就業工作的決策部署，高質量推動2025屆畢業生就業工作，合肥工業大學立足重點行業、高新技術企業需求和學生成長發展實際，著力打造校企實踐育人共同體，探索實踐“產教融合、教研一體、協同育人、聯合攻關”的人才培養新模式，為校企共促高質量就業提供了新方案。連日來，《人民日報》、新華社、《光明日報》《經濟日報》《科技日報》、中國新聞社、《中國青年報》《中國教育報》等多家主流媒體紛紛聚焦報道。

《人民日報》

合肥工業大學探索深化產教融合

01

“就像一場高密度的技術沖刺”——談起學校與小米集團舉辦的小米工程師訓練營，合肥工業大學軟件學院2025屆本科畢業生劉圣鑫記憶猶新。正是這段經歷，助力劉圣鑫在求職季早早拿到offer（錄用通知）。大三參加訓練營，通過多輪考核后，他獲得了秋招提前批offer，簽約北京小米移動軟件有限公司南京分公司，并于大四進入公司實習。

“我們發現，一方面，企業急需高素質應用型軟件人才；另一方面，高校一些課程更新速度滯后于技術迭代，人才培養與產業需求存在一定脫節，部分學生實踐能力不足，職業規劃比較模糊。”合肥工業大學計算機與信息學院（人工智能學院）、軟件學院院長洪日昌說。為此，學校及學院積極探索深化產教融合，著力搭建校企實踐育人共同體，促進高質量就業。

合肥工業大學招生與就業處處長李洪濤介紹，學校已與140家知名企業建立長期穩定的聯合培養基地，遴選行業導師1300余人，引領學生在實踐中增長本領才干。

今年春天，該校計算機與信息學院（人工智能學院）研二學生金碩也參加了小米工程師訓練營，被評為卓越學員。秋招季還沒開始，明年才畢業的他已拿到小米的提前批offer，“參加訓練營的這段經歷是我職業道路的重要起點，為未來打下基礎?！?/p>

原載于《人民日報》2025-06-11

新華社

促進高質量充分就業觀察丨都是令人心動的Offer！這個訓練營很不一般

02

在合肥工業大學軟件學院有個特殊的訓練營，這里的“練習生”通過“報名-篩選入營-課程學習考核-頒發結營證書-通過考核，提前發放錄取offer”五個環節，在大三或研二時就可輕松搭上校企實習就業直通車。通過像這樣校企合作實踐項目的帶動，訓練營結營學員畢業前的畢業去向落實率達到95.97%，其中，已落實就業的學生84.85%成功簽約央企、國企及世界500強企業。新華訪談專訪合肥工業大學計算機與信息學院、軟件學院黨委副書記儲文靜，聽她講述如何促進學生高質量就業。

原載于新華網 2025-06-14

《光明日報》

破解“人才供需”難題

03

“沉浸式”體驗行業前沿技術、親身參與產品生產研發實際項目、全過程了解企業生產管理程序……畢業一年前在校企合作實踐訓練營接受的“真刀真槍”錘煉，讓合肥工業大學2025屆本科生蔣逸超，成了就業市場上的“香餑餑”。不久之前，他正式簽約一家大型國有高科技企業。

蔣逸超參加的實踐訓練營，是合肥工業大學深化產教融合、搭建校企協同聯動人才培養新模式的又一項積極探索。2024年，他所在的軟件學院與小米集團聯合打造的工程師訓練營正式開營，面向本科三年級和研究生二年級在讀同學開展為期15天的高強度、系統性課程培訓，內容涵蓋前沿技術理論、實戰項目演練及職業生涯規劃指導。

目前，這一訓練營已經成功打造兩期，累計吸引近800名學生參與，500余人完成全部培訓并通過考核，其中157名學員獲得合作企業提前批次錄用通知。

立足重點行業、高新技術企業需求和學生成長發展實際，合肥工業大學著力打造校企實踐育人共同體，探索實踐“產教融合、教研一體、協同育人、聯合攻關”的人才培養新模式，為校企共促高質量就業提供新方案。

合肥工業大學招生與就業處處長李洪濤介紹，近年來，學校畢業生畢業去向落實率始終保持在96%以上；70%以上畢業生進入高端裝備制造、新能源汽車、新一代信息技術、新材料等國家戰略性新興產業及重點領域。

原載于《光明日報》2025-06-07
原文鏈接：

《經濟日報》

穩就業在行動——合肥工業大學：貫通校企協同育人鏈

04

“這15天不僅是技術提升之旅，更是職業發展的啟蒙?！苯?，合肥工業大學與小米集團聯合舉辦的“小米工程師訓練營”結營儀式在合肥工業大學大數據中心舉行，訓練營學員、合肥工業大學軟件工程專業2022級本科生李澤智在結營儀式上分享道，“從開始面對實際問題遇到挫折，到最后攻克實踐難題，我們在實踐中深刻體會了‘邊做邊學’的重要性?！?/p>

面對當下高校人才培養與產業需求存在的脫節問題，去年起，合肥工業大學軟件學院、計算機與信息學院（人工智能學院）與小米集團連續兩年開設工程師訓練營。

訓練營中，小米集團選派經驗豐富、行業技術領先的資深研發工程師組建金牌講師團隊，輪流入駐校園，開展為期15天的白加黑式理論與實踐相結合課程實訓。課程內容涵蓋專業理論、職業生涯規劃、技術實操、項目作業等。小米訓練營一方面大大提升了學生的專業素養，另一方面也實現了人才定向培養。一年多來，700余名學生報名參與，最終近360余名學員通過考核獲得小米集團發放的結營證書。

結營不代表結束，優秀學員通過考核，可以直接進入合肥工業大學在小米集團南京區域總部開展實習實踐。

2024年，合肥工業大學在小米集團南京區域總部建立合肥工業大學大學生就業實習基地實習，形成“校企聯培+定向輸送”的人才培養閉環。每年30余名學生進入小米集團開展為期一年的實習。合肥工業大學軟件學院軟件工程專業2025屆畢業生劉圣鑫表示，實習經歷讓他從“技術新手”成長為能獨立解決問題的開發者。

截至目前，合肥工業大學共組織開展小米工程師訓練營兩期，360余名獲小米集團頒發訓練營結業證書的學員中，150余人拿到小米集團提前批次錄用offer。

近年來，合肥工業大學立足學生實際和軟件人才市場培養需求，整合行業重點企業、龍頭企業與學院辦學優勢資源，著力打造校企實踐育人共同體。圍繞“深化產教融合，全面提升人才培養質量，促進學生高質量就業”主題，搭建工程師訓練營、求職指導綜合體、就業實習基地等平臺，構建“專業認知-職業規劃-能力培養-求職實訓-實習就業”全鏈條人才培養體系，形成校企協同育人新范式。

據了解，合工大畢業生畢業去向落實率始終保持在96%以上。就業畢業生中，70%以上畢業生選擇長三角地區就業，積極服務區域經濟發展；70%以上畢業生進入高端裝備制造、新能源汽車、新一代信息技術、新材料等國家戰略性新興產業及重點領域就業；70%以上畢業生進入央企、國企、世界500強、上市公司等優質企業。

原載于經濟日報新聞客戶端 2025-06-20

《科技日報》

校企合作增強就業核心競爭力

05

近日，合肥工業大學軟件學院2025屆畢業生劉圣鑫結束了在小米集團近1年的實習，將于今年7月正式成為小米集團南京區域總部員工。

“我是首期‘小米工程師訓練營’的學生。在參加15天的理論與實踐課程實訓后，我通過了小米集團的最終考核，拿到了提前批次錄用通知。”劉圣鑫說。拿到錄用通知后，劉圣鑫于2024年8月至2025年4月在小米集團實習。實習期間，劉圣鑫在企業導師的指導下，優化了電腦壁紙預覽頁加載動畫，將電腦黑屏時間從800毫秒縮短至500毫秒，顯著提升用戶體驗。這段實習經歷讓他從技術新手成長為能夠獨立解決問題的開發者。

“‘小米工程師訓練營’是我們深化產教融合、推進校企協同聯合培養人才的新模式?！?月4日，合肥工業大學計算機與信息學院（人工智能學院）、軟件學院院長洪日昌在接受科技日報記者采訪時介紹，2024年3月，學校軟件學院、計算機與信息學院（人工智能學院）同小米集團聯合開設“小米工程師訓練營”，通過理論授課與實戰演練相結合的方式，幫助學生錘煉過硬本領，提升就業核心競爭力。目前，“小米工程師訓練營”已經開展兩期。

合肥工業大學軟件學院黨委副書記儲文靜介紹，“小米工程師訓練營”面向本科大三學生和研究生二年級學生開展，采用“12天理論授課+3天實踐課程”的培訓機制，提升學生實踐技能和專業綜合素養。通過小米集團最終考核的入營學生，將會獲得結營證書，并拿到提前批次錄用通知。拿到錄用通知的同學可以申請到小米集團開展近1年的實習。

2024年6月，首期“小米工程師訓練營”結營后，合肥工業大學軟件學院共計30余名2025屆畢業生前往小米集團南京區域總部實習實踐。在實習實踐中，學生們不斷成長，得到了小米集團的高度評價與認可。

“‘小米工程師訓練營’自舉辦以來，參與學生達700余人，360余名學員獲結業證書。首期訓練營結營學員中，有100余名畢業生簽約小米、華為、美團等企業，畢業生就業質量得到進一步提升?！焙槿詹f。

“‘小米工程師訓練營’等校企合作實踐項目為深化產教融合、促進高質量就業提供了可復制的實踐經驗。”合肥工業大學招生與就業處處長李洪濤說，近年來，學校與奇瑞控股集團有限公司、陽光電源股份有限公司等140家知名企業建立聯合培養基地，從行業領軍企業、知名科研院所等單位遴選行業導師1300余人，引領學生在真刀真槍的工程實踐與科研歷練中增長本領才干，為國家輸送更多高素質人才。

李洪濤介紹，近年來，合肥工業大學學生的畢業去向落實率始終保持在96%以上。就業的畢業生中，70%以上選擇長三角地區，積極服務區域經濟發展；70%以上進入高端裝備制造、新能源汽車、新一代信息技術、新材料等戰略性新興產業及重點領域；70%以上進入央企、國企、世界500強企業、上市公司等優質企業。

原載于《科技日報》2025-06-10
原文鏈接：

中國新聞社

合肥工業大學貫通校企協同育人鏈打造高質量就業新生態

06

“訓練營的高強度實戰和一年的深度實習，讓我們快速跨越了校園到職場的鴻溝，徹底打消了從學校到職場的顧慮?！币押灱s北京小米移動軟件有限公司南京分公司的合肥工業大學2025屆本科畢業生劉圣鑫深有感觸地說。

劉圣鑫口中的“訓練營”和“深度實習”，是他所在的軟件學院為破解高校畢業生就業結構性矛盾，深化產教融合，創新打造的“1355”校企協同育人模式的關鍵環節。該模式通過貫通“專業認知-職業規劃-能力培養-求職實訓-實習就業”全鏈條，為穩就業提供了有力支撐。

“該模式圍繞‘深化產教融合，全面提升人才培養質量，促進學生高質量就業’這一核心主題，著力搭建工程師訓練營、求職指導綜合體、就業實習基地三大支撐平臺，系統建設行業引領講堂、生涯規劃課堂、技能培育營地、求職技能訓練、企業實習實踐五個育人環節，最終實現深化專業認知、明晰職業規劃、夯實專業基礎、提升求職技巧、強化實戰技能的五大育人目標?！焙戏使I大學計算機與信息學院(人工智能學院)、軟件學院院長洪日昌介紹。

據了解，在這一體系下，該校軟件學院面向低年級學生開設“對話軟件”專業引領講堂，定期邀請企業高級工程師進校，圍繞AIGC應用、大模型前沿、金融科技等熱點領域作專題報告，年均覆蓋學生千余人次，有效拓寬了學生專業視野，激發學習內驅力。

校企合作實踐訓練營針對即將面臨就業的本科三年級和研究生二年級在讀學生重點打造，由合作企業選派資深技術專家組成講師團隊入駐校園，開展為期15天的高強度、系統性課程培訓，內容涵蓋前沿技術理論、實戰項目演練及職業生涯規劃指導。兩期訓練營累計吸引700余名學生參與，500余人完成全部培訓并通過考核，其中367人獲得結業證書，157名學員獲得合作企業提前批次錄用通知。

同時，該校著力構建求職指導綜合體，整合校內外資源，定期邀請企業人力資源專家進校開展“職前夜話”沙龍、“HR分享會”及“薪火”求職訓練營等活動，內容覆蓋簡歷優化、面試技巧、行業人才需求趨勢解析等，精準提升學生求職競爭力，相關活動累計服務學生逾2000人次。

在實習就業銜接方面，該校相關學院也充分發揮軟件工程專業“3+1”(三年在校學習+一年企業實習)培養模式的優勢，與包括多家龍頭企業在內的49家單位共建高質量就業實習基地。獲得企業提前錄用的學生，可進入合作企業完成為期一年的深度實習。

數據顯示，該校聯合小米集團開設的首期小米工程師實踐訓練營124名結業學員的畢業去向落實率高達95.97%，其中已落實就業的學生中，84.85%成功簽約央企、國企及世界500強企業。

該校招生就業處處長李洪濤介紹：“近年來，我校畢業生畢業去向落實率始終保持在96%以上，70%以上畢業生進入高端裝備制造、新能源汽車、新一代信息技術、新材料等國家戰略性新興產業及重點領域就業?！?/p>

原載于中國新聞網 2025-06-05

《中國青年報》

合肥工大：前置職業能力培養 打造校企協同育人新模式

07

2025屆本科畢業生劉圣鑫早在去年6月就拿到了北京小米移動軟件有限公司南京分公司的offer。劉圣鑫之所以被提前“鎖定”，得益于合肥工業大學與小米集團創新打造的“1355”校企協同育人模式。

此育人模式以深化產教融合為核心，通過共建工程師訓練營、求職指導綜合體、就業實習基地三大平臺，構建“專業認知-職業規劃-能力培養-求職實訓-實習就業”全鏈條人才培養體系。

一方面，企業亟需高素質應用型軟件人才，另一方面，高校人才培養與產業需求存在脫節，學生實踐能力不足，職業規劃模糊。為了破解高校普遍存在的這一結構性矛盾問題，合肥工業大學軟件學院通過校企合作舉辦“小米工程師訓練營”，面向本科大三和研究生二年級在讀學生。小米集團選派金牌講師入駐校園，訓練營采用“12天理論授課”“3天實踐課程”的培訓機制，通過課堂理論實踐、結業設計，配合課后作業，提升學生實踐技能和專業綜合素養。

據合肥工業大學計算機與信息學院、軟件學院院長洪日昌介紹，學生參加訓練營期間，通過深入學習多個技術領域的專業基礎理論，完成了從基礎到進階的全方位專業技術能力提升，在實際操作和參與項目開發時，直面處理實際工作中遇到的技術問題，充分鍛煉了解決復雜問題的能力。

通過小米集團最終考核的入營學生將獲得“結營”證書，通過最后考核后，還將獲得提前批次錄用offer。

作為首期學員，劉圣鑫在訓練營中系統掌握了安卓開發技術，后來選擇進入小米南京總部實習。實習期間，他在導師指導下優化壁紙預覽頁加載動畫，顯著提升用戶體驗。

劉圣鑫表示，為期近一年的這段企業實習經歷讓自己從“技術小白”成長為能獨立解決問題的開發者，“學會了從技術前端、后端，甚至是產品經理的角度去考慮問題，并與其他部門開展協作”。

據統計，一年多以來，合肥工業大學累計參與“小米工程師訓練營”的學生達700余人，獲結營證書360余人，拿到提前批次錄用offer的有157人。該模式為產教融合促進高質量就業提供了可復制經驗。

洪日昌院長分析，從獲得小米集團錄用offer的學生名單來看，本科生學歷與研究生學歷比例基本相當?！皩τ诤芏囝^部企業來說，他們可能更加看重的是畢業生對企業的文化認同，以及吃苦耐勞、不畏艱難的職業精神，而不僅僅是學歷高低、技能高低?！庇纱丝梢姡殬I精神、意志品質、團隊意識等職業能力的培養也至關重要，需要“前置”在人才培養計劃中。

合肥工業大學計算機與信息學院、軟件學院黨委副書記儲文靜介紹，學院面向低年級學生定期開設“對話軟件”專業講堂，邀請企業高級工程師圍繞行業前沿動態、技術深度解析、實戰經驗分享等方面作專題報告。提前為學生搭建與業界直接對話、學習和交流的平臺，引導學生進一步鞏固專業思想，拓寬專業視野，增強學習內驅力。學院還面向全體學生開展職業生涯規劃教育，幫助學生明確職業方向、提升就業競爭力。

除了職業能力建設，求職能力的培養也非常重要。為此，學院面向高年級學生開辦“薪火求職訓練營”，整合教師、企業專家、朋輩榜樣等校企資源，開展就業形勢政策專題報告會，舉辦簡歷制作指導專題培訓、專業筆試指導和面試指導經驗分享會，提升學生的求職能力。

除與小米集團共建大學生就業實習基地外，合肥工業大學圍繞國家重點行業的重大戰略需求，匯聚人工智能、集成電路、先進制造等相關學科優勢，與行業領軍企業形成緊密合作伙伴關系，探索實踐“產教融合、教研一體、協同育人、聯合攻關”的人才培養新模式。

“近年來，學校先后與陽光電源、奇瑞汽車等140家知名企業建立長期穩定的聯合培養基地?！焙戏使I大學招生就業處處長李洪濤介紹，學校從行業領軍企業、知名科研院所等單位遴選行業導師1300余人，引領學生在“真刀真槍”的工程實踐與科研歷練中增長本領才干，為國家輸送更多高素質人才。

“我們已經形成大型雙選會、專場招聘會、周末職通車、學院精準就業對接會‘四位一體’多元招聘就業市場。”據李洪濤介紹，今年學校共舉辦招聘會1204場，來校用人單位5327家，提供崗位27.2萬個；為了深化訪企拓崗，今年校領導已帶隊走訪企業125家，建立就業實習基地108個，與海南、四川等8個省級行政區合作，開展定向選調工作，目前擬錄取68人。

原載于《中國青年報》2025-06-11

《中國教育報》

訓練營里走出產業工程師

08

“我在大三期間便完成了從被動學習者到主動問題解決者的身份轉變。”在企業完成一年實訓工作的合肥工業大學大四學生劉圣鑫已經確定就業去向。今年7月，他將入職小米移動軟件有限公司南京分公司。

一方面，許多學生職業生涯規劃模糊、不清楚產業發展的最新需求，更無法把握自身真實的職業定位；另一方面，戰略性新興產業急缺具備解決復雜問題能力的產業工程師。難題如何求解？自2024年起，合肥工業大學計算機與信息學院、軟件學院聯合小米集團創新構建校企協同育人模式，形成“校企聯培+定向輸送”的人才培養閉環。

企業面向學院大三和研二學生開辦為期15天的工程師訓練營，將產業需求前置放入學院本科和研究生人才培養方案中。在此期間，企業工程師團隊進駐校園授課，通過“12天理論授課+3天實踐課程”培訓機制，將產業項目變為培養學生解決復雜工程問題的具象指引，通過考核的學生將提前獲得入職企業的青睞，并前往企業進行為期一年的實習實訓。

“我們期待通過沉浸式實訓體系與職業發展通道的深度銜接，成功打造高校人才培養與產業需求精準對接的創新樣本?！睂W校軟件學院副院長薛峰說，高校課程體系需要產業需求的對沖。

據悉，近年來合肥工業大學著力提升人才培養與社會需求，尤其是企業需求的適配性。學校圍繞國家重點行業產業的重大戰略需求，匯聚人工智能、集成電路、先進制造、重大裝備工程管理、工業互聯網等相關學科優勢，與行業領軍企業形成緊密合作伙伴關系，探索實踐“產教融合、教研一體、協同育人、聯合攻關”的人才培養新模式，持續加強高素質創新型人才培養。

學校先后與陽光電源、奇瑞汽車等140家知名企業建立長期穩定的聯合培養基地，遴選行業導師1300余人，引領學生在真刀真槍的工程實踐與科研歷練中增長本領才干。

原載于《中國教育報》2025-06-16

來源 | 綜合

責編 | 衛婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

@2025高考學子，歡迎報考合肥工大集成電路設計與集成系統創新實驗班

報考合肥工大，需要多少分？內附2025招生計劃→

和八秩工大同框！“戴”走你的專屬頭像框吧