時光流轉，歲月如歌，充實而忙碌的一學期已近尾聲。回望這段時光，語文組全體教師深耕課堂，以研促教，圓滿完成了各項教研任務。2025年6月24日下午，語文教研組齊聚一堂，總結本學期教研路上的收獲與思考。

一、蔡敏副校長對本期教研工作作總結

本學期，廣元市實驗小學語文教研組以提升教學質量為核心，開展了一系列扎實有效的教研活動，取得了豐碩成果。

在常規教研方面，我們分學段深入解析教材，覆蓋1-6年級所有教材單元，幫助教師精準把握教學重難點；同時，通過14節精彩的教學展示課（6節精讀閱讀課、8節要素拓展課），展現了教師們的教學智慧與創新實踐。學期中的班級閱讀推廣經驗交流活動，促進整本書閱讀指導走實走深。

本學期集團聯合教研扎實有力，四月上中旬持續開展的聯合教研活動及集中展示，有效促進了集團深度交流；四月底開展的“同題同練”質量檢測，為精準優化教學策略提供了科學依據。

蔡敏副校長也在總結中指出本期教研中教師參與度不均衡、成果轉化不足等方面問題，建議通過教師技能競賽、“微分享”等活動提升專業素養，同時建立資源歸檔小組及作業命制團隊，推動優質教學資源的開發與共享。

二、周莉瓊校長作“聚焦語文要素的單元統整教學實踐及思考”主題交流

周校長回溯了自2022版新課標頒布以來語文教研組所走過的研修歷程，肯定了語文教研團隊在不同階段針對課標整體解讀、六大學習任務群教學實踐、大單元統整教學等方面的扎實研究，鼓勵老師們努力將語文教研組建設為市域內具有良好引領能力的名教研組。

回顧本學期語文教研，周校長深度解析為什么在多個主題的實踐研究后又聚焦單元語文要素，旨在通過最接課堂地氣的教材單元語文要素，真正鏈接課標上位要求和單課時教學實踐。周校長高度肯定本期聚焦單元語文要素的統整教學實踐成果，強調橫縱關聯著研讀課標、教材及教參的價值意義，要求各年級組把好的經驗運用于常態課堂教學，注重語文要素的螺旋上升設計，確保學生核心素養得到循序漸進的發展。

在教師專業發展方面，周校長提出“修己育人”自驅成長，希望全體語文教師多維閱讀：通過專業提升閱讀夯實教學功底，借助生命滋養型閱讀涵養教育情懷，開展自我覺知思辨性閱讀提升思維品質。希望“語文教學”和“語文教師”彼此滋養，真純美好。

三、學校黨總支高齊君書記對語文教研組殷切寄望

高書記強調，語文教育應當立足根本、著眼長遠，重點把握以下四個關鍵維度：一是夯實書寫教學，培養基礎學力；二是回歸教育本真，追求“真、純、美”；三是注重思維訓練，提升思維品質；四是拓展閱讀視野，深化文化積淀。高書記特別強調語文學科對于學好其他各學科的基礎功能，希望語文老師擔負起“童蒙養正”這一階段的育人使命，讓小學語文的學習收獲積淀在學生生命深處，滋養學生和諧發展。

針對下一階段的語文教研，高書記希望老師們更多關注革命文化主題內容，將相關教材內容教學與紅色經典閱讀、主題博物館課程、國防教育課程相融合，引領學生體會中國共產黨在長期奮斗歷程中培育形成的崇高精神和人格風范，體認英雄模范忠于祖國和人民的優秀品質，培育民族氣節和愛國主義情懷，進而達成“文化自信”核心素養培養目標。

一研一得，一思一進。回顧本學期的語文教研，我們在探索中解惑，在反思中提升，每一次研討都是思維的碰撞，每一次實踐都是成長的積淀。展望新學期，實小語文教研組將繼續以匠心守初心，以熱忱致深耕，攜手同行，在語文教學的道路上且教且思，讓語言文字的種子在孩子心田生根發芽，為他們的精神成長與終身學習鋪就溫暖而堅實的基礎。

供 稿：岳 珂

編 輯：董 彬

初 審：李利蓉

復 審：蔡 敏

終 審：羅德勇