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人民網(wǎng)記者 李昉

“實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，是大力弘揚(yáng)教育家精神、培養(yǎng)造就新時(shí)代大國(guó)良師的重要舉措，對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍、筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基具有深遠(yuǎn)意義。”近日，四川大學(xué)黨委書(shū)記甘霖在接受人民網(wǎng)專(zhuān)訪時(shí)表示。

甘霖表示，四川大學(xué)將積極推動(dòng)教育家精神融入辦學(xué)治校全方位，貫穿教師培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建日常浸潤(rùn)、項(xiàng)目賦能、平臺(tái)支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)，著力培育新時(shí)代大國(guó)良師，扎根西部加快中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)。

堅(jiān)持政治引領(lǐng)、提高理論修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)教育家精神

教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。甘霖表示，高校教師要從堅(jiān)持政治引領(lǐng)、提高理論修養(yǎng)、守牢師德底線、涵養(yǎng)師風(fēng)正氣、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力等方面大力弘揚(yáng)教育家精神，走深走實(shí)、入心見(jiàn)行，切實(shí)把教育家精神貫徹落實(shí)到教學(xué)科研實(shí)踐各領(lǐng)域。

甘霖認(rèn)為，一是要完善教師政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)培育體系，引導(dǎo)黨員教師爭(zhēng)做帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭服務(wù)師生、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的一流黨員，發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師先鋒模范作用；二是要完善教師評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)作為教師選聘的首要條件，列為職稱(chēng)評(píng)審、聘期考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、項(xiàng)目申報(bào)等的基本要求；三是要用好江姐紀(jì)念館等紅色資源，用活吳玉章、張瀾、蒙文通、柯召等大師先賢辦學(xué)治學(xué)的校史故事，把教育家精神的價(jià)值追求融入學(xué)校歷史文化的精神血脈。

“四川大學(xué)將大力弘揚(yáng)教育家精神，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，筑牢學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的根基。”甘霖說(shuō)。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)典范，推動(dòng)教師自覺(jué)踐行教育家精神

弘揚(yáng)精神，重在踐行精神；踐行精神，重在扎根一線。甘霖表示，高校要筑牢教育家精神踐行主陣地，推動(dòng)教師在課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)自覺(jué)踐行教育家精神，切實(shí)把弘揚(yáng)教育家精神的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

一是全面深化主陣地系統(tǒng)改革。推進(jìn)全課程思政建設(shè)，推行專(zhuān)任教師擔(dān)任班主任制度，以?xún)r(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授深度融合提升立德樹(shù)人實(shí)效。強(qiáng)化科研育人導(dǎo)向，弘揚(yáng)師德師風(fēng)典范，以教育家精神引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、涵養(yǎng)科研文化、激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)能。開(kāi)展國(guó)情調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，建設(shè)大思政實(shí)踐基地，構(gòu)建“知信行統(tǒng)一”的實(shí)踐育人范式。

二是全面加強(qiáng)主陣地價(jià)值引領(lǐng)。教學(xué)中側(cè)重把古今傳承的育人智慧和仁愛(ài)之心融入教學(xué)理念、教學(xué)話語(yǔ)、教學(xué)方法。科學(xué)研究中側(cè)重將大師先賢的躬耕態(tài)度和道德情操化成攻堅(jiān)克難、勇攀高峰的精神力量。社會(huì)實(shí)踐中側(cè)重用新時(shí)代教育改革發(fā)展的成效和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定師生的理想信念。

三是全面構(gòu)建主陣地支撐體系。加強(qiáng)示范引領(lǐng)，推出一批融入教育家精神的示范課程、示范團(tuán)隊(duì)、示范活動(dòng)。加強(qiáng)平臺(tái)支撐，建設(shè)一個(gè)集資源共享、主題共享、內(nèi)容共享、數(shù)據(jù)共享、服務(wù)共享為一體的線上平臺(tái)。加強(qiáng)正向激勵(lì)，構(gòu)建一套評(píng)價(jià)體系、榮譽(yù)體系、宣傳體系、文化體系協(xié)同發(fā)力的激勵(lì)機(jī)制。

推進(jìn)數(shù)字化賦能教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建全鏈條教師發(fā)展體系

甘霖表示，四川大學(xué)深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，全面推進(jìn)數(shù)字化賦能教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建“價(jià)值引領(lǐng)—能力躍遷—場(chǎng)景革新—生態(tài)共融”的全鏈條教師發(fā)展體系。

“學(xué)校設(shè)立智能學(xué)科與技術(shù)學(xué)院、智能交叉技術(shù)研究中心，開(kāi)展人工智能深度賦能一流本科行動(dòng)，將數(shù)字化教學(xué)成果納入職稱(chēng)評(píng)審與學(xué)院考核核心指標(biāo)。”甘霖說(shuō)，要制定人工智能工具應(yīng)用規(guī)范，明確技術(shù)倫理邊界，引導(dǎo)教師善用智能教育、強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。

在提高教師數(shù)字素養(yǎng)方面，甘霖介紹，學(xué)校構(gòu)建了“基礎(chǔ)—進(jìn)階—高階”分層培育體系，新教師通過(guò)“青椒教譚”掌握智能工具操作，骨干教師依托創(chuàng)新工作坊強(qiáng)化AI融合教學(xué)設(shè)計(jì)，資深教師依托教育數(shù)字化研討會(huì)推動(dòng)跨學(xué)科資源整合。同時(shí)，建設(shè)教師發(fā)展智慧平臺(tái)，精準(zhǔn)診斷能力短板，靶向提升教師數(shù)字能力。

“學(xué)校推出AI課程、實(shí)踐項(xiàng)目、數(shù)字教材、跨學(xué)科課程‘4個(gè)100’工程，開(kāi)展AI賦能實(shí)踐項(xiàng)目、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；推出AI+微專(zhuān)業(yè)，建設(shè)與人工智能強(qiáng)相關(guān)的雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，舉辦人工智能賦能課堂教學(xué)競(jìng)賽，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造友好數(shù)字場(chǎng)景。”甘霖說(shuō)。

甘霖進(jìn)一步表示，學(xué)校為教師構(gòu)筑融合型數(shù)字教育生態(tài)，構(gòu)建了“大川IDEAL”智慧教育服務(wù)體系，開(kāi)發(fā)大思政資源庫(kù)和多學(xué)科案例庫(kù)，發(fā)布“華西黌醫(yī)”等多模態(tài)大模型。