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四川大學黨委書記甘霖:以教育家精神鑄魂強師 夯實教育強國基礎工程

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本文轉自:人民網

人民網記者 李昉

“實施教育家精神鑄魂強師行動,是大力弘揚教育家精神、培養造就新時代大國良師的重要舉措,對于建設高素質專業化教師隊伍、筑牢教育強國根基具有深遠意義。”近日,四川大學黨委書記甘霖在接受人民網專訪時表示。

甘霖表示,四川大學將積極推動教育家精神融入辦學治校全方位,貫穿教師培養全過程,構建日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發展良好生態,著力培育新時代大國良師,扎根西部加快中國特色世界一流大學建設。

堅持政治引領、提高理論修養,大力弘揚教育家精神

教師是立教之本、興教之源,強國必先強教,強教必先強師。甘霖表示,高校教師要從堅持政治引領、提高理論修養、守牢師德底線、涵養師風正氣、強化專業能力等方面大力弘揚教育家精神,走深走實、入心見行,切實把教育家精神貫徹落實到教學科研實踐各領域。

甘霖認為,一是要完善教師政治學習和培訓培育體系,引導黨員教師爭做帶頭學習提高、帶頭服務師生、帶頭爭創佳績的一流黨員,發揮教師黨支部戰斗堡壘作用和黨員教師先鋒模范作用;二是要完善教師評價體系,把師德師風作為教師選聘的首要條件,列為職稱評審、聘期考核、評優評獎、項目申報等的基本要求;三是要用好江姐紀念館等紅色資源,用活吳玉章、張瀾、蒙文通、柯召等大師先賢辦學治學的校史故事,把教育家精神的價值追求融入學校歷史文化的精神血脈。

“四川大學將大力弘揚教育家精神,著力打造師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,筑牢學校高質量發展的根基。”甘霖說。

弘揚師德師風典范,推動教師自覺踐行教育家精神

弘揚精神,重在踐行精神;踐行精神,重在扎根一線。甘霖表示,高校要筑牢教育家精神踐行主陣地,推動教師在課堂教學、科學研究、社會實踐各環節自覺踐行教育家精神,切實把弘揚教育家精神的各項要求落到實處。

一是全面深化主陣地系統改革。推進全課程思政建設,推行專任教師擔任班主任制度,以價值引領與知識傳授深度融合提升立德樹人實效。強化科研育人導向,弘揚師德師風典范,以教育家精神引領學術創新、涵養科研文化、激發創新動能。開展國情調研、社會實踐等活動,建設大思政實踐基地,構建“知信行統一”的實踐育人范式。

二是全面加強主陣地價值引領。教學中側重把古今傳承的育人智慧和仁愛之心融入教學理念、教學話語、教學方法。科學研究中側重將大師先賢的躬耕態度和道德情操化成攻堅克難、勇攀高峰的精神力量。社會實踐中側重用新時代教育改革發展的成效和經驗,堅定師生的理想信念。

三是全面構建主陣地支撐體系。加強示范引領,推出一批融入教育家精神的示范課程、示范團隊、示范活動。加強平臺支撐,建設一個集資源共享、主題共享、內容共享、數據共享、服務共享為一體的線上平臺。加強正向激勵,構建一套評價體系、榮譽體系、宣傳體系、文化體系協同發力的激勵機制。

推進數字化賦能教師隊伍建設,構建全鏈條教師發展體系

甘霖表示,四川大學深入貫徹落實國家教育數字化戰略行動,全面推進數字化賦能教師隊伍建設,構建“價值引領—能力躍遷—場景革新—生態共融”的全鏈條教師發展體系。

“學校設立智能學科與技術學院、智能交叉技術研究中心,開展人工智能深度賦能一流本科行動,將數字化教學成果納入職稱評審與學院考核核心指標。”甘霖說,要制定人工智能工具應用規范,明確技術倫理邊界,引導教師善用智能教育、強化價值引領。

在提高教師數字素養方面,甘霖介紹,學校構建了“基礎—進階—高階”分層培育體系,新教師通過“青椒教譚”掌握智能工具操作,骨干教師依托創新工作坊強化AI融合教學設計,資深教師依托教育數字化研討會推動跨學科資源整合。同時,建設教師發展智慧平臺,精準診斷能力短板,靶向提升教師數字能力。

“學校推出AI課程、實踐項目、數字教材、跨學科課程‘4個100’工程,開展AI賦能實踐項目、虛擬仿真實驗項目;推出AI+微專業,建設與人工智能強相關的雙學士學位項目,舉辦人工智能賦能課堂教學競賽,為教師教書育人創造友好數字場景。”甘霖說。

甘霖進一步表示,學校為教師構筑融合型數字教育生態,構建了“大川IDEAL”智慧教育服務體系,開發大思政資源庫和多學科案例庫,發布“華西黌醫”等多模態大模型。

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