7月5日，由中教社與天學網?數字化教學研究院聯合主辦的"課改中國行（英語）公益教研會暨小初高英語教學一體化策略創新研討會"主論壇落下帷幕。這場匯聚全國20余個英語名師工作室的公益教研活動，以"名師領航數字賦能銜接有道"為主題，通過1場專家報告、5場名師講座、5個課例分享、2個數字化教學案例展示及1場課改沙龍，為1.4萬余名教師獻上了一場融合理論創新與實踐探索的教研盛宴?；顒油酵ㄟ^中國教師報、天學網視頻號等平臺直播。

開幕式：錨定教育數字化轉型新坐標

中教社課改中國行（英語）項目主任羅健在開幕式致辭中強調，在教育數字化戰略行動與新課標落地的雙重背景下，探索小初高英語教學一體化是破解學段銜接難題的關鍵路徑。他指出，本次研討會旨在響應國家"推進教育數字化"政策要求，通過搭建跨學段教研平臺，凝聚名師智慧，為基礎教育英語教學的系統性變革提供實踐樣本。

專家領航：多維解構銜接教學核心邏輯

浙江省教育廳教研室初中英語教研員李威峰在《搭建和諧、智慧、向上的橋梁——談小初英語銜接教學》報告中，從課程性質、學情分析、教材使用三個維度切入，深度剖析了銜接階段知識進階的梯度設計、學習習慣的科學培養及學習方法的系統指導等核心命題，為一線教師提供了理論框架與實施路徑。

名師聚力：分段破解學段銜接實踐密碼

小初銜接：聚焦基礎能力過渡

云南省基礎教育領域省級教學名師白蕊工作室以自然拼讀為突破口，工作室主持人白蕊闡釋《小初銜接英語自然拼讀教學策略》，工作室成員張妮結合PEP教材三年級Unit3課例，展示"學規則—拼單詞—會閱讀"的三階教學模式。

浙江省羅敏江網絡名師工作室工作室聚焦學法指導，通過知識結構化設計與學習能力提升活動，破解中小學銜接斷層問題，工作室成員蔣舜帶來《小初銜接英語寫作指導》課例。

湖北省楊文英語名師工作室成員王靜以《閱讀如光，微以至遠——小初英語閱讀銜接》為題，通過"為讀所樂"的活動設計，打通小學故事閱讀與初中說明文閱讀的銜接通道。

長沙市望城區周玲中小學英語名師工作室直擊"詞匯積累斷層""教材體系轉變"等痛點，在《小初銜接若干教學問題與相應對策》中提出針對性解決方案。

初高銜接：聚焦關鍵能力躍升

廣東省葛紅霞名教師工作室以《初高銜接讀寫關鍵能力培養課例實踐》為核心，工作室主持人詳解基于銜接視角的課程方案設計，提出了讀寫關鍵能力培養的具體做法，工作室成員方菲呈現高三人物類讀寫復習課例。

湖南省黃瓊高中英語名師網絡工作室成員盧可從語篇補全題型切入，解析初高銜接階段語篇銜接意識培養策略，工作室成員王粲帶來《銜之有道，接之有趣——學校文化視角下的初高銜接》課例分享。

深圳市寶安區張愛華名師工作室主持人張愛華帶來《初高英語銜接：以讀后續寫為橋梁的閱讀寫作能力提升策略》講座，提出數智技術賦能的PWCA讀后續寫教學模式，為閱讀寫作能力提升搭建橋梁。

云南省基礎教育領域省級學科帶頭人何洪飛工作室主持人何洪飛基于核心素養培養，系統分析初高中教學差異及學生痛點，輸出可操作的銜接策略體系。

課改沙龍：12位名師共商銜接破局之策

由課改中國行（英語）項目組孫濤主持的沙龍環節，匯聚廣東省賴曼珍名教師工作室主持人賴曼珍，浙江省吳國軍網絡名師工作室主持人吳國軍，貴陽市高中英語包克鳳名師工作室主持人包克鳳，成都市唐艷名師工作室主持人唐艷，云南省基礎教育領域省級教學名師唐愛芬工作室主持人唐愛芬，湖北省楊文英語名師工作室主持人楊文，無錫市錫山區楊海春名師工作室主持人楊海春，貴陽市張莉菲英語名師工作室主持人張莉菲，湖南湘江新區小學英語王曉名師工作室主持人王曉，教育部金小玲快樂英語名師工作室主持人金小玲等12位省市區級名師工作室主持人。嘉賓圍繞“音標教學”“單詞拼寫策略”“自主閱讀習慣培養”等議題，結合區域實踐經驗展開頭腦風暴，形成兼具理論高度與落地性的銜接教學策略集。

活動總結：構建全鏈條銜接教育新生態

河南省首批普通高中省級學科基地英語學科負責人谷戰峰在總結中指出，本次主論壇通過"理論引領—名師實踐—課例示范—技術賦能—沙龍研討"的立體化設計，為小初高英語教學一體化提供了系統性解決方案，對推動教育數字化與學科教學深度融合具有里程碑意義。

據悉，本次教研會后續將分別于7月7日、9日及8月16日、17日開設"""初高銜接""能力躍升""家校協同"四大專題分論壇，持續深化跨學段教研探索。

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獲取回放

“課改中國行（英語）” 公益教研項目誠邀全國教育局、教科院（所）、名師工作室及初高中學校聯合主辦或承辦單位，歡迎致電洽談。同時征集優秀課改成果與案例，期待共推英語課改發展。

聯系人:羅健

電話/微信:15210191515