將國家治理理念、制度邏輯和生動實踐融入課堂，能夠讓學生從整體上理解中國之路、中國之治、中國之理的邏輯關系，看清我國的制度優勢和治理優勢

　　習近平總書記指出，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來。這一重要論述啟示我們，唯有從社會歷史進程中來、到廣闊發展實踐中去，才能讓思政“小課堂”和社會“大課堂”有效融合。

　　百年大黨的新氣象

　　是“兩個課堂”融合的強大力量

　　思政課教師應從近代以來中國社會的歷史演進出發，以中國共產黨百余年取得的偉大成就，引導學生領悟為什么歷史和人民選擇了中國共產黨，增強學生的“四個自信”。

　　學史明理，夯思想之基。堅持理論聯系實際，才能更好觀照現實。思政課教師要引導學生領悟“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”的基本道理，增強學習和生活的主動性。思政課教師要幫助學生深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，掌握馬克思主義立場觀點方法，以分析和解決實際問題。

　　學史增信，激奮進之志。中國共產黨百余年黨史，既是一部奮斗史、發展史，也是一部創新史、自我革命史，更是一部為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。思政課教師要通過講黨史推動學生增信心，堅信在黨的堅強領導下中華民族偉大復興必將實現，堅定投身壯麗的現代化逐夢航程。

　　學史崇德，懷赤誠之心。黨史富含立志明德的豐富內涵，凝結著先輩們矢志奮斗、頑強拼搏的精神事跡，體現著黨的初心使命，是思政課教學的“富礦”。思政課教師要以黨史教育學生明大德，珍惜來之不易的新中國和中國特色社會主義，在大是大非面前頭腦清醒、立場堅定；引導學生守公德，把青春奮斗融入黨和人民事業，在擔當中歷練，在盡責中成長；要求學生嚴私德，樹立正確道德認知，持續錘煉自我約束、自我管理的意識和能力。

　　學史力行，展擔當之為。講好黨史，是要教育學生站在未來高度看待歷史，引導學生立足現實維度把握歷史，涵養歷史思維、增強歷史主動，在黨的偉大歷程中更好地觀照現實、洞悉未來。廣大青年學生生逢其時，也重任在肩，必須強化擔當精神，只爭朝夕，不斷奮斗，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

　　新時代偉大變革

　　是“兩個課堂”融合的堅實依托

　　思政課教學應因事而化、因時而進、因勢而新，注重運用新時代偉大變革成功案例，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。

　　用權威數據講活發展之變。思政課教師要以數據展示成就，引用經濟總量增長、創新指數攀升、糧食連年穩產增產等權威數據，展現我國經濟社會發展成就，引導學生在今昔對比、中外比較中客觀認識當代中國，堅定不移走中國式現代化道路。思政課教師要以數據闡明道理，深挖數據蘊含的學理支撐和思想力量，講好數據背后的道理，揭示中國道路成功的歷史必然，引導學生始終堅定“四個自信”。思政課教師要幫助學生在研究分析中養成理性思維和借鑒態度，清晰認識中國在全球經濟中的地位和作用，同時借鑒國外有益經驗。

　　用生動實踐講透治理之變。思政教育具有一定的治理功能，將國家治理理念、制度邏輯和生動實踐融入課堂，能夠讓學生從整體上理解中國之路、中國之治、中國之理的邏輯關系，看清我國的制度優勢和治理優勢。此外，思政課教師應結合學生特點和實際，靈活采取研學等方式，推動思政課堂進社區、走街巷、入網格，幫助學生在基層治理的生動實踐中，親身體悟、汲取治理智慧。

　　用鮮活敘事講好民生之變。思政課教師要通過以小見大的敘事方式，讓學生聽起來“過癮”、學起來共鳴、品起來有味。當然，思政課教師也要注意對學生的身邊人和身邊事進行提煉、升華，幫助學生形成反映事物面貌、本質和發展特征的規律性認識。

　　人民群眾的新風貌

　　是“兩個課堂”融合的生動圖景

　　當今時代，新技術、新產品、新業態、新模式不斷涌現，背后是無數的“人”起著關鍵作用。必須著眼時代所趨、發展所需、學生所盼，著眼于“人”、聚焦于“人”、鋪展于“人”，讓思政課更加生動具體、更有吸引力和說服力。

　　向英模人物致敬。在革命、建設、改革事業中，一代代中國人始終以“敢教日月換新天”的大無畏氣概奮勇向前、克難制勝。吶喊“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的趙一曼，手書“拼上老命大干一場，決心改變蘭考面貌”的焦裕祿，用最美的青春染綠塞外明珠的塞罕壩人，認準“老百姓脫貧需要什么，我就研究什么”的李保國……思政課要為青年學生詮釋榜樣力量，激勵他們追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

　　給青年才俊點贊。同齡人的榜樣力量是最直接的。天宮、嫦娥、蛟龍、天眼、墨子、北斗等重大科技成果背后，都有青年身影。思政課教師應幫助學生從這些為國奮斗的青春事跡中產生共鳴、汲取力量，讓廣大學生的聰明才智像泉水一樣奔涌而出，挑起中國創新發展的大梁。

　　為平凡英雄喝彩。平凡鑄就偉大，千千萬萬的勞動者在平凡崗位上拼搏奮斗、展現擔當，書寫不凡人生。思政課教師要講好平凡與不凡的辯證關系，鼓勵學生腳踏實地，用心把每一項平凡的工作做好，在每一個平凡崗位盡職盡責、發光發熱，匯聚新時代中國不斷向前奮進的青年洪流。

　　（作者單位：四川大學馬克思主義學院）

《中國教育報》2025年07月10日 第06版

作者：高晶晶