嶺南師范學(xué)院“曦望”興研突擊隊(duì)（通訊員 黃明）

清晨的薄霧還未散盡，符屋村的泥土氣息就鉆進(jìn)了宿舍窗縫。今天是三下鄉(xiāng)的第五天，我們的任務(wù)清單上寫著兩個(gè)關(guān)鍵詞：“調(diào)研”與“宣講”。當(dāng)?shù)谝豢|陽光掠過村口的老槐樹時(shí)，七個(gè)背著帆布包的身影已踩在露水未干的田埂上。

“阿婆，您家娃兒讀書到哪一步啦？”隊(duì)員小林的聲音在窄巷里回蕩。我們小組，拿著政策手冊(cè)挨家挨戶走訪。磚墻上的獎(jiǎng)狀是最好的“敲門磚”，看到“三好學(xué)生”的燙金字樣，家長(zhǎng)們總會(huì)熱情地搬來竹凳。

正午的日頭曬得人發(fā)暈，塑料水杯底積著一層泥沙。但每當(dāng)聽到“原來不用先交錢就能上學(xué)”的感嘆，隊(duì)員們就忘了額頭上的汗珠。有位叔叔非要塞給我們百香果，百香果在齒間爆開的清甜，成了最解暑的饋贈(zèng)。

午后的曬谷場(chǎng)成了臨時(shí)宣講臺(tái)，孩子們追著滾圓的稻草垛跑，大人們則圍坐在蛇皮袋堆成的“板凳”上。隊(duì)員站在拖拉機(jī)拖斗里，把政策要點(diǎn)編成了順口溜：“上學(xué)缺錢別犯愁，國(guó)家貸款解煩憂，畢業(yè)掙錢再還款，利息不高沒壓力……”

有位在外打工的父親特意騎摩托車趕回來，手里攥著皺巴巴的身份證：“我家小子明年高考，這政策真能跨省用？”當(dāng)?shù)玫娇隙ù饛?fù)后，他掏出手機(jī)對(duì)著手冊(cè)拍了又拍，說要轉(zhuǎn)發(fā)給同廠的老鄉(xiāng)。風(fēng)卷著稻殼掠過人群，把“應(yīng)貸盡貸”的承諾吹向遠(yuǎn)處的炊煙。

夕陽把天空染成蜜色時(shí)，曬谷場(chǎng)突然變成了游樂場(chǎng)。孩子們拉著隊(duì)員教折紙飛機(jī)，紙飛機(jī)上歪歪扭扭寫著“我要上大學(xué)”。有個(gè)男孩非要展示他的“絕技”——用狗尾巴草編小兔子，結(jié)果草葉蹭了隊(duì)員小周一臉癢，引得眾人笑作一團(tuán)。

不知是誰起頭唱起了《少年》，跑調(diào)的歌聲混著蟬鳴，驚飛了槐樹上的麻雀。大叔的女兒悄悄把我們拉到一邊，遞來個(gè)紙包，里面是七顆潤(rùn)喉糖。“你們講了一下午，嗓子都啞了。”她說話時(shí)，睫毛上還沾著夕陽的金粉。

返程時(shí)，月光漫過操場(chǎng)，照亮我們留在沙地上的腳印——那些深淺不一的印記里，藏著比政策條文更鮮活的故事。明天的任務(wù)還在等著，但此刻晚風(fēng)里飄著的，都是希望在生長(zhǎng)的聲音。