在教育過程中，家長往往會犯兩個錯誤——過度保護和過度管制。前者總覺得孩子還小、缺乏閱歷和經驗，總擔心孩子會出意外；后者總覺得孩子會胡作非為、闖下大禍。于是家長要么代替孩子做本應該由他們完成的事，要么要求孩子只能按照家長執筆的“劇本”來“演戲”，不讓孩子發揮主觀能動性去做各種嘗試。殊不知，這在無形當中削弱了孩子的責任感、自信心、獨立做事的能力、勇氣和見識。

近年來流行一句話叫“允許一切發生”。家長不妨做到以下4個“允許”，培養出樂觀、自信、有勇氣、有擔當、懂得愛自己的孩子。

01

允許孩子試錯

北京大學第六醫院臨床心理中心主任醫師黃薛冰指出，家長應允許孩子試錯。首先在大事上明確邊界，比如個人層面涉及安全和健康，社會層面涉及政治立場、國家利益、價值導向和法律問題時，必須堅持原則。除此之外，應該放手讓孩子發揮主觀能動性去嘗試，容許孩子犯錯，引導孩子正確對待失敗，讓孩子明白沒有百分之百的一帆風順，得失成敗都是尋常之事。

允許孩子試錯的同時也要鼓勵孩子有勇氣承擔錯誤和失利帶來的后果，培養責任意識；并在彌補這些后果的過程中鍛煉他們溝通和解決問題的能力。黃薛冰舉例說，比如孩子忘寫作業、忘帶作業、早上故意拖延時間不想上幼兒園或者上學，家長不要一味地催促和責備，而是提醒孩子自己向老師解釋遲到、不想上學、沒寫作業的原因。

02

允許孩子遵循自身發展節奏

俗話說“教的曲兒唱不得”。每個孩子都有獨特的發展路徑和節奏，別人的路他（她）未必走得通，用“別人家的孩子”當標準來生搬硬套，未必能促進孩子進步，反而可能讓孩子的發展亂了陣腳，成了“邯鄲學步”。

黃薛冰說：“比如像‘別人家孩子考了100分’這樣的話語容易打擊孩子的自信心，家長應更加關注孩子的個體進步，比如‘你這次比上次多努力了10分鐘，真棒’，讓孩子在鼓勵中找到前進的動力。”讓孩子感受到自己即便“不如別人”，也值得被接納、被鼓勵，按照自己獨特的發展節奏前進也能取得成功。這就是愛。

03

允許孩子“虛度光陰”

“我們從小接受的文化是‘時光匆匆要珍惜’，但人不是永動機，成年人都無法做到，更何況孩子呢？”黃薛冰認為，家長要允許孩子“虛度光陰”——留白時間對于創造力的培養至關重要。在孩子的教育過程中，家長要拒絕“空心化”的培養模式，不能把成績當作評價孩子的唯一標準。多關注他們在手工、運動等其他興趣領域的閃光點，幫助孩子發現這些看似“無用”之事背后的價值。孩子可能會在漫無目的的想象中構建出獨特的思維世界，也可能在隨意的探索中發現自己真正熱愛，甚至將來能夠以之安身立命的事物。

04

允許自己做個不完美的家長

“家長首先要打破‘完美父母’的幻想，不必追求事事正確，允許自己偶爾犯錯。”黃薛冰指出，當孩子進入青春期，家長更要完成從教育者到陪伴者的角色轉型。許多家長都會面臨“權威性崩塌”的困惑，曾經無所不能的形象在孩子眼中逐漸變成“老古董”。不過研究表明，與父母保持“平等對話”的青少年，成年后的職業發展更具韌性。

記者 || 楚超

編輯 || 顏紅波

校對 || 鄭春華

審核 || 董超

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