今年高考成績發(fā)布后，大興精華學校取得了亮眼的成績，很多學生的成績比過去有了大幅提高；不僅最高分685分有望沖擊北京大學，就連曾經(jīng)基礎(chǔ)薄弱的學生，通過興趣“點燃”帶動各科成績進步，最后也取得了572分的好成績。藝考方面，同時過藝考本科專業(yè)線和文化線的人數(shù)也從去年的4人增加到今年的14人┅┅

在精華學校總校校長王自勇看來，一所剛剛創(chuàng)辦四年的學校就能取得如此好的辦學成績，說明它“具有強大的‘加工’能力”，而這種“加工”能力得益于學校“優(yōu)師立校、科研興師”等戰(zhàn)略支點以及走出了獨具特色的發(fā)展之路。

優(yōu)師立校，特級教師和正高級教師就有近20位

翻開王自勇的履歷表，一系列“光環(huán)”赫然在目：從北京市數(shù)學特級教師、正高級教師，到首都師范大學特聘碩士生導師；從北京示范高中執(zhí)行校長，到北京市勞動模范┅┅而這只是大興精華學校師資隊伍“兵強馬壯”的一個縮影。

據(jù)楊揚介紹，大興精華學校教師由三級結(jié)構(gòu)組成，第一級是學校專家委員會的成員，他們是學校的領(lǐng)軍人物，由特級、正高級教師組成；他們不僅指導教師開展教研，還親臨一線進行授課；以負責“一對一補弱”的張國老師為例，他原是北京匯文中學的特級教師，目前是特級教師評審委員會的首席專家，同時給高二年級授課。第二級是占主體的老師，由北京一些示范高中的特高級老師組成，具有豐富的帶班和上課經(jīng)驗。第三級由年輕而有活力的青年教師組成，他們必須具備“雙一流”高校碩士及以上學歷。

學校對這些教師日常的教學工作進行研究、規(guī)劃和監(jiān)督，每周他們不僅要參加大興區(qū)教研，還要參加整個學校的學科組教研及各個年級備課組的教研。強大的教研，為老師們?nèi)粘＝虒W內(nèi)容提供了支持和保障。每年年初，學校還會邀請各個領(lǐng)域的專家為教師們開展培訓，每學期初還會對全體教師進行培訓。除此，學校還開展教師“結(jié)對”，讓年輕教師拜專家委員會的專家們?yōu)閹煟瑥亩纬商岣呓虒W質(zhì)量的合力。學校還要求全體老師與學生們同步參加大考，并與其KPI直接掛鉤。此外期中期末考試后，老師們還要接受學生的打分，與其給班上學生做出的成績預測等一并計入老師考評┅┅

回顧大興精華學校師資團隊的成長之路王自勇十分感慨，辦學的前兩年學校的師資、課程等還主要依靠精華學校總校輸送，而現(xiàn)如今學校已構(gòu)建起26個教學班、646名學子、150多名教職工的成長共同體，其中特級教師和正高級教師就有近20位。“可以說，大興精華學校已經(jīng)走出了一條從‘輸血’到‘造血’的發(fā)展之路”，王自勇說。

科技賦能教育獲得社會肯定，讓因材施教不再是句空話

在楊揚的印象中，她來到精華學校的這十年學校在科技方面的人力、物力和財力投入非常大；如北京大興精華學校的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，每次大考后所有教師和班主任利用多維數(shù)據(jù)分析每個孩子的具體情況，大到學生的考試位次變化，小到學生每道題的得分率、差錯點，統(tǒng)計數(shù)據(jù)幫助老師對學生情況有了精準分析。由“6位學科老師+1名班主任”組成的“6+1”導師制團隊會根據(jù)每個學生的學情、狀態(tài)，為他們生成專屬的培養(yǎng)方案，“對癥下藥”助力學生快速提升。

為方便學生學習，學校還開發(fā)了很多學習用的APP；比如在背英語單詞方面就開發(fā)了正序版、亂序版和倒序版的小程序，安裝在iPad中，每個學生發(fā)一臺。學生當天背了單詞就會收到老師的激勵，沒完成周末家長會收到相關(guān)信息。通過這種雙管齊下的方式，逐漸將學生行為引向正向軌道。

此外，學校還開發(fā)了督課系統(tǒng)，在每個教室里裝有兩個攝像頭，一個用來觀察學生狀態(tài)，如果學生沒好好聽課就會有老師進行提醒；另一個則觀察老師狀態(tài)，因為備課組之間要互相聽課，所以根據(jù)老師在課堂上的設(shè)計、落實情況，備課組之后在組內(nèi)會進行研討，由此可見學校對教學與教研關(guān)注的顆粒度之細。

“了解學情才能更好地做到‘因材施教’，那到底什么是學情？考570分、470分和460分分別暴露出知識上、能力上、素養(yǎng)上的哪些問題？這都需要依托大數(shù)據(jù)和專業(yè)化研究得出結(jié)論，而大興精華學校在科技賦能方面走在了行業(yè)前列。所以在此前舉辦的京津冀教育發(fā)展論壇上，主辦方才會把獎項頒給我們的成績分析系統(tǒng)，這是對我們的肯定”，楊揚表示。

依托總部47年辦學優(yōu)勢，多樣化課程體系助力學生多元化成長

這次高考中，大興精華學校的王同學通過體育特長，被一所知名大學錄取了。對此楊揚表示，有些學生如果走普通高考途徑想進入知名院校是不可能的，畢竟中考成績與這個目標差距太大。幸好大興精華學校倡導多元化發(fā)展理念，為在藝術(shù)或體育方面有特長的學生提供培訓，使他們通過這些途徑得以進入更好的大學深造。像這位王同學就是，不僅專業(yè)課過線，最后文化課也過線了，屬于“雙過線”。王自勇也指出，“今年藝考我們學校本科‘雙過線’的學生有14名，而去年才有4人，一下就增加了10人，說明我們在促進學生多元化成長方面結(jié)出了碩果。”

大興精華學校之所以能在人才多元化培養(yǎng)上取得亮眼成績，與其多樣化的課程體系設(shè)置密不可分。據(jù)楊揚介紹，學校的課程理念強調(diào)四個維度，即“創(chuàng)新驅(qū)動、深度體驗、聚焦素養(yǎng)和鑄就精華”。通過這樣的理念，學校希望把學生培養(yǎng)成“6+2”人才，其中，“6”指的是“學會做人、學會生活、學會學習、學會健體、學會審美和學會創(chuàng)新”；“2”指的是“人人具有國際眼光”和“一門特長”。為實現(xiàn)這個目標，大興精華學校設(shè)置了縱向3級和橫向4類課程，其中“縱向3級”包括任何學校都會開設(shè)的基礎(chǔ)性課程、學校自己的拓展性課程以及卓越課程；“橫向4類”則包括創(chuàng)新課程、社會課程、素養(yǎng)課程和國際課程。

“有不少優(yōu)秀的學生將清華北大或是其他頂尖學府作為升學目標，但完全靠裸分實現(xiàn)這些目標可能有困難，而‘強基計劃’等途徑則提供了另一種可能；但通過這些途徑往往需要在國家舉辦的數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)和信息學這五個學科競賽中獲獎，而我們學校就配齊了這方面的課程，邀請學校的特級教師和校外‘奧賽’教練專門給學生進行輔導，這就是我們的卓越課程，目前已有一些學生在這些賽事中獲了獎”，楊揚指出。

同樣，在藝考生培養(yǎng)上大興精華學校也形成了自身優(yōu)勢，用楊揚的話說，“藝考生聯(lián)考回來就剩下四個月時間備戰(zhàn)文化課考試，如果重新把三年知識學習一遍不太可能。對此，我們學校開發(fā)了《藝考36計》這本教材，通過36講內(nèi)容幫助考生夯實高考高頻知識點以及相應的能力。

“課程是學校的核心、命脈和靈魂，別看大興精華學校成立僅4年時間，但我們依托精華總部47年辦學的教育資源、教育實踐、教育方法論，從課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價方面形成了一套完整的、成體系化的課程產(chǎn)品”，楊揚表示。

今年招生政策更加利好，選“好學校”就是選“五好”教育生態(tài)

大興精華學校用短短四年時間就交出了如此優(yōu)異的一份辦學“答卷”，受到了大興及外區(qū)學生和家長的關(guān)注，中考出分當天學校就收到很多咨詢學校分數(shù)線的電話。

對此大興精華學校招生辦主任郝勝男表示，學校今年的招生政策更加利好；招生人數(shù)將達到360人，其中面向外區(qū)擴招到144人，大興本區(qū)投放名額為216人。在班型設(shè)置上，仍采取精品小班模式，每班不超過30人；與一些學校每個班45人、甚至50人相比具有優(yōu)勢，不僅學生空間更大，受老師的關(guān)注度也更高，從而形成大興精華學校的特色優(yōu)勢。

除此，在班型上分成了精粹班和精品班兩種班型。學校還實行了利好的簽約政策，精粹班面向中考成績在458分以上的學生，憑成績單直接簽約。對于精品班學生也不用擔心，因為每年期末考試后還有兩次升班機會。此外，學校還設(shè)置了豐厚的助學金政策；對于外區(qū)中考成績排名前5%的學員、大興區(qū)中考成績在458分以上的學生，學校實施三年免學費政策。對于外區(qū)中考成績排名前20%及大興區(qū)中考成績在439分以上的學生，學校在原有學費基礎(chǔ)上每年優(yōu)惠2萬元、三年總計6萬元┅┅

“去年底大興精華學校研制了第二個三年發(fā)展規(guī)劃，描繪了高質(zhì)量發(fā)展的八大工程，包括一體化的治理工程、五育融合工程、課程創(chuàng)新工程、思維課堂創(chuàng)建工程、教師研訓工程、素質(zhì)賦能工程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程以及國際教育工程，今后我們將圍繞這八大工程全面發(fā)力”，王自勇指出，“我們認為一所好的學校要具有‘五好’，即‘好校長、好老師、好課堂、好管理和好成績’，家長們選擇一所好學校，其實就是在選擇這樣的一種教育生態(tài)。”