北京
“老師，銀河里有多少顆星星？”去年夏天，安徽師范大學大一學生陳志偉在安徽安慶市岳西田頭鄉支教時，沉默的男孩張小龍（化名）總追著他問。陳志偉發現，張小龍愛畫畫，課本上畫滿符號，每天下午便成了他們的“畫紙時間”。陳志偉臨別，小龍塞給他一張畫：星空下的小人旁寫著“明年見”。
一句“明年見”，成了跨越300公里的約定。前不久，安徽師大歷史學院赴岳西愛心支教與文化宣講團隊再赴岳西。陳志偉如約歸來，張小龍和同學們如歸巢雛鳥般撲進他的懷抱——這讓人感動的一幕，道出了“三下鄉”實踐最生動的意義。
事實上，這份“明年見”的約定，已在田頭鄉延續了15個春秋。
岳西縣田頭鄉田頭輔導小學今昔對比。安徽師大供圖
時間回到2011年。得知岳西山區缺師資，安徽師大歷史學院3名學子自發走進田頭鄉。簡陋教室里，孩子們求知的雙眼點燃了他們的熱情，開啟“知識扶貧”探索。次年活動獲得學校全力支持，內涵也不斷深化——支教走向常態化，還開創“回訪”模式，分批帶山里孩子走進蕪湖參觀博物館、大學校園，種下夢想種子，并持續愛心捐贈改善學習環境。
赴岳西愛心支教與文化宣講團隊創始人，安徽師大歷史學院2010級歷史學專業董琪、李楊、秦玉洋三人。安徽師大供圖
15年間，安徽師范大學數百名學子接力踏上這片土地，開展支教活動。他們也見證著鄉村變遷，昔日的簡陋教室裝上了智能白板，泥濘小路變為水泥坦途。今年課堂上，支教隊員吳航睿用AI技術帶孩子們朗讀《少年中國說》，模擬孩子們未來職業場景。而支教隊員也在蛻變。隊長楊樂難忘去年離別時村民塞給他的炒南瓜子，“沉甸甸的，第一次理解‘被需要是一種幸福’。”今年，他再次申請支教。
“我愛我的祖國”思政課上，支教老師用AI展現小朋友們的未來職業理想。安徽師大供圖
從單向“走進大山”支教到雙向“請出大山”回訪，從傳統授課到引入AI科技、動員社會資源，支教模式在創新，這群大學生初心未改。
來源：中國青年報客戶端
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