她是感動(dòng)全網(wǎng)的“玻璃娃娃”田艷青，她體弱多病，命運(yùn)多舛，但卻以621分的好成績(jī)被武漢大學(xué)錄取。

另一邊家庭條件優(yōu)渥，就讀名校，本應(yīng)取得更好成績(jī)的他卻因沉迷手機(jī)，僅得575分，并被父母拒之門(mén)外。

同樣是高考考生，田艷青在困境中逆風(fēng)翻盤(pán)，小凱在優(yōu)渥條件下卻與家庭走向決裂，這巨大的反差實(shí)在讓人難以理解。

575分也不算低，網(wǎng)友們不理解為何小凱的父母如此絕情，直到看到“玻璃娃娃”田艷青的故事，才明白，小凱被趕出家門(mén)真的不冤。

“玻璃娃娃”田艷青

田艷青之所以被大家稱為是“玻璃娃娃”，是因?yàn)樗谝粴q多的時(shí)候就無(wú)緣無(wú)故的經(jīng)常摔倒，但她的父母并沒(méi)有察覺(jué)到什么，只在當(dāng)?shù)卦\所簡(jiǎn)單包扎。

直到她五歲時(shí)，放學(xué)路上再次骨折，此后骨折如同惡魔般纏上她，越來(lái)越頻繁，家人只能每日背著她上學(xué)放學(xué)，夜晚還得固定她的雙腿，即便如此小心，她仍不時(shí)受傷。

頻繁骨折讓她無(wú)法自主行走，無(wú)奈休學(xué)治療，最終被確診為罕見(jiàn)的 “成骨不全癥”，俗稱 “玻璃娃娃”，患者骨骼脆弱如玻璃，輕微創(chuàng)傷就可能骨折。

這一消息如晴天霹靂，讓整個(gè)家庭陷入絕望，田艷青的世界也被陰霾籠罩。

就在田艷青對(duì)學(xué)業(yè)近乎絕望時(shí)，支教老師袁輝走進(jìn)了她的生活。

2012年，從南京大學(xué)歷史系畢業(yè)一年的袁輝，來(lái)到巴東縣清太坪鎮(zhèn)姜家灣教學(xué)點(diǎn)支教。

得知田艷青的特殊情況后，他毅然決定每周放棄休息時(shí)間，徒步3公里山路，風(fēng)雨無(wú)阻地為她上門(mén)授課。

起初，從教學(xué)點(diǎn)到田艷青家，是一條翻越山頂?shù)纳綇剑缣鞊P(yáng)塵，雨天泥濘，袁輝每次都要徒步40分鐘。

后來(lái)教學(xué)點(diǎn)合并，距離增至8公里，袁輝便購(gòu)置了一輛二手摩托車(chē)，繼續(xù)送教之路。

遇到大雪封山，摩托車(chē)無(wú)法通行，他就徒步前往，一走就是兩個(gè)多小時(shí)。

在袁輝的教育開(kāi)導(dǎo)下，田艷青落下的功課迅速趕上，思想也發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。

信息來(lái)源：《環(huán)球網(wǎng)》

他不僅教授課本知識(shí)，還教田艷青吟詩(shī)、唱歌、繪畫(huà)，發(fā)現(xiàn)她在美術(shù)方面的天賦并加以鼓勵(lì)。

除了袁輝老師，社會(huì)各界也紛紛伸出援手，學(xué)校也為田艷青提供了極大便利，在教室旁專門(mén)提供休息室，解決往返宿舍不便的難題，還特許母親陪讀，并為母親在校內(nèi)安排工作。

在袁輝老師、家人、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)支持下，田艷青憑借頑強(qiáng)的毅力和對(duì)知識(shí)的渴望，以輪椅為課桌，心無(wú)旁騖地投入學(xué)習(xí)。

2025年高考，她終于迎來(lái)收獲的時(shí)刻，取得621分的優(yōu)異成績(jī)，加上少數(shù)民族10分加分后，按631分投檔。

這個(gè)成績(jī)讓她得以沖擊理想中的武漢大學(xué)，去追尋漢語(yǔ)言文學(xué)或歷史專業(yè)的夢(mèng)想。

在得知了自己考了621分的時(shí)候，她第一時(shí)間就向袁輝老師分享了這份喜悅。

她用十二年堅(jiān)韌，撞碎了命運(yùn)的堅(jiān)冰 ，從一個(gè)被困在病痛中的女孩，成長(zhǎng)為有能力改寫(xiě)自己人生的強(qiáng)者 。

信息來(lái)源：《極目新聞》

小凱的墮落軌跡

與田艷青形成鮮明對(duì)比的，是小凱令人惋惜的墮落軌跡，他本有著旁人羨慕的教育資源與天賦，卻在成長(zhǎng)路上迷失了方向。

小凱初中時(shí)學(xué)習(xí)就很好，在省級(jí)物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，憑借優(yōu)異的中考成績(jī)，成功考入湖南頂尖名校——長(zhǎng)郡中學(xué)。

這所被譽(yù)為 “清北工廠” 的學(xué)校，985高校錄取率超85%，是無(wú)數(shù)學(xué)生夢(mèng)寐以求的求學(xué)殿堂。

剛進(jìn)入長(zhǎng)郡中學(xué)時(shí)，小凱成績(jī)出色，高一曾考進(jìn)年級(jí)前50名 ，是老師和家長(zhǎng)眼中沖擊清北的 “種子選手” ，被寄予厚望。

那時(shí)的他，如同初升的朝陽(yáng)，前途一片光明 ，然而，高二時(shí)小凱被手機(jī)中的虛擬世界吸引，自此踏上了一條下滑之路。

他開(kāi)始早自習(xí)躲在廁所玩手機(jī)，對(duì)老師的警告置若罔聞。

晚自習(xí)也常常溜號(hào)，沉迷于手機(jī)游戲、短視頻和社交媒體，凌晨時(shí)分，別的同學(xué)在夢(mèng)鄉(xiāng)，他卻蜷縮在被窩里刷手機(jī)，第二天上課昏昏欲睡，完全無(wú)法集中精力。

長(zhǎng)時(shí)間沉迷手機(jī)，讓他的成績(jī)斷崖式下滑 ，高二時(shí)成績(jī)從年級(jí)100多名驟降至 600多名。

面對(duì)成績(jī)的紅燈，小凱卻沒(méi)有絲毫警醒，依舊沉浸在手機(jī)帶來(lái)的短暫快感中。

父親無(wú)奈之下沒(méi)收并砸掉他的手機(jī)，可小凱不僅不知悔改，還變本加厲，偷偷借錢(qián)買(mǎi)二手手機(jī)繼續(xù)玩。

他與父母的矛盾也因此不斷激化，家庭氛圍變得緊張壓抑 。

2025年高考，小凱的成績(jī)揭曉，物理類(lèi)僅考了575分。

這個(gè)成績(jī)雖說(shuō)超湖南一本線約60分，但在長(zhǎng)郡中學(xué)這個(gè)高手如云的地方，卻近乎墊底，與父母期待的985高校分?jǐn)?shù)線相差甚遠(yuǎn)。

更讓父母失望的是，小凱毫無(wú)反思悔改之意。

高考結(jié)束后，母親希望他去打暑假工，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)責(zé)任感，可他在奶茶店只當(dāng)了3天學(xué)徒就放棄 ，嫌工作辛苦。

父母覺(jué)得他好吃懶做，缺乏社會(huì)生存能力。

小凱還曾因父親不讓玩手機(jī)，在家中打砸家具，剪斷空調(diào)線，甚至寫(xiě)遺書(shū)威脅長(zhǎng)輩，種種行為徹底耗盡了父母的耐心與期望。

在他18歲成人當(dāng)天，父母將他趕出家門(mén)，更換門(mén)鎖密碼，切斷生活費(fèi)，徹底與他劃清界限。

被趕出家門(mén)的小凱，聯(lián)系媒體求助，可母親態(tài)度堅(jiān)決，表示 “找任何人都沒(méi)用，我們各自安好”。

父親則給出三個(gè)選擇：留在家里守規(guī)矩，去縣城找包吃包住的工作，或者去長(zhǎng)沙找工作，父母可出車(chē)費(fèi)。

信息來(lái)源：《新京報(bào)》

不同命運(yùn)，不同結(jié)局

同樣是孩子，田艷青與小凱的經(jīng)歷為何如此不同？是命運(yùn)不公，還是家庭教育的差異導(dǎo)致了這天壤之別的結(jié)局？

因?yàn)樘锲G青對(duì)自己有著清晰的認(rèn)識(shí)，她知道自己身體有缺陷，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以她格外珍惜。

真正感動(dòng)網(wǎng)友的是田艷青在面對(duì)困難時(shí)，她從不抱怨命運(yùn)的不公，而是積極尋找解決問(wèn)題的方法。

正是因?yàn)樘锲G青對(duì)自己有正確的認(rèn)知，并且能夠做出正確的選擇，她才能夠在困境中逆襲，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 。

反觀小凱父母的教育方式，無(wú)疑是導(dǎo)致他墮落的重要因素，他們過(guò)分關(guān)注成績(jī)，將考上985高校作為唯一目標(biāo)，忽略了孩子的內(nèi)心世界。

他們只看到了孩子沉迷手機(jī)的表象，卻沒(méi)意識(shí)到是自己的教育方式，

這種做法不僅沒(méi)有解決根本問(wèn)題，反而激化了親子矛盾 ，讓小凱更加叛逆。

小凱的經(jīng)歷無(wú)疑給家長(zhǎng)敲響了警鐘，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，明白學(xué)習(xí)是為了自己的未來(lái)，而不是為了滿足他人的期望。

小凱自身的問(wèn)題同樣不容忽視，面對(duì)父母不當(dāng)?shù)慕逃绞剑矝](méi)有嘗試通過(guò)溝通去做出調(diào)整。

在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，要學(xué)會(huì)自律，增強(qiáng)自我控制能力，不被外界因素所干擾。

要在困境里保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，在順境中也不迷失方向，最終走出一條屬于自己的精彩人生路。