胡欣紅

近日，浙江杭州一位12歲女孩龍龍的暑假選擇，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。開學(xué)即將升入初一的她，向媽媽提出暑假不想補課，只想在家做面包，媽媽最終選擇支持。

不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假。在不少家長眼里，暑假是“彎道超車”的最佳時期。近日，一份關(guān)于暑假安排的問卷調(diào)查顯示，42%的家長給孩子報了3個及以上的暑假班，近一半的家庭暑期花費超過2萬元。從小學(xué)升到初中，面臨著學(xué)業(yè)上的轉(zhuǎn)型壓力，把時間用在做面包上，這樣的選擇確實鮮有聽聞。

龍龍媽媽馮女士表示，之前給孩子報過一些學(xué)習(xí)班，但孩子對烘焙的熱愛遠(yuǎn)超其他。龍龍從9歲起便自學(xué)烘焙，每個假期、周末都會堅持，家中的廚房常常是她施展創(chuàng)意的天地。為了支持孩子，媽媽不僅為她購置烘焙工具、采購食材，還會用鏡頭記錄下她制作面包的過程，并分享在社交平臺。

“小面包師”的堅持里沒有家長的強迫，只有對面粉發(fā)酵、黃油起酥的天然熱愛。“能找到熱愛并堅持的孩子很幸運”。龍龍在揉面、烘烤中體會到創(chuàng)造的快樂，這種由內(nèi)而外的驅(qū)動力，或許遠(yuǎn)比被動刷題更接近教育的本質(zhì)。

興趣是最好的老師，道理大家都懂。但如果孩子的興趣與學(xué)習(xí)基本不相干，父母該如何對待？孩子的興趣與成績究竟孰輕孰重？怎樣才能達(dá)到一個有序的平衡？

馮女士的支持之所以動人，在于她跳出了“唯學(xué)業(yè)論”的思維窠臼，沒有被教育焦慮裹挾，鼎力支持孩子的選擇，用行動詮釋了“成長不是百米沖刺”的智慧。她能夠看到女兒在烘焙中展現(xiàn)的專注力、創(chuàng)造力與責(zé)任感，在揉面時學(xué)會的耐心、在失敗時積累的韌性、在分享面包時培養(yǎng)的共情力，而這些恰恰是個體綜合素質(zhì)的生動體現(xiàn)。

比起暑假補課單上的分?jǐn)?shù)預(yù)期，上述例子傳遞的教育態(tài)度具有參考價值：真正的教育，不是把孩子塑造成我們期待的樣子，而是幫他們成為自己喜歡的樣子。這份尊重?zé)釔鄣那逍眩軌蜻M(jìn)一步滋養(yǎng)孩子的成長。能讓生命發(fā)光的，從來不是被迫的奔跑，而是向著熱愛的方向自在生長。

也有網(wǎng)友表示擔(dān)憂，認(rèn)為初中學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，現(xiàn)在不抓緊補課，以后會跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還是要以學(xué)業(yè)為重。其實，興趣從來都不是學(xué)業(yè)的敵人。當(dāng)孩子的內(nèi)心需求被看見，他們反而會更主動地探索平衡之道。

近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，要求嚴(yán)控暑假作業(yè)總量，杜絕將暑假變成“第三學(xué)期”。可現(xiàn)實中，仍有不少家長把孩子的假期變成“補課集中營”。在這樣的情形下，學(xué)生暑假在家做面包，或許不無啟迪意義。而孩子媽媽那句“熱愛最重要”，像一股清風(fēng)，吹散了暑期教育場域里彌漫的焦慮。真正的教育清醒，從來不是把孩子塞進(jìn)統(tǒng)一的“賽道”，而是懂得守護(hù)每個生命獨有的光芒。

“希望有一個很大的餐廳，要有3層樓，一樓呢做甜點，二樓做烘焙，三樓就做西餐，里面的餐品都由我來定。我經(jīng)常做夢夢到自己開餐廳。”當(dāng)一個孩子能在面粉與黃油的碰撞中找到人生坐標(biāo)，當(dāng)家長愿意守護(hù)這份熱愛而非強行扭轉(zhuǎn)，我們的教育生態(tài)才能真正實現(xiàn)“百花綻放”。