【環球網報道 記者 陳全 實習生 胡琳翊】 據美國《紐約郵報》近日報道，一項最新研究結果顯示，頗具爭議的“權威性”育兒方式反而能讓孩子在學校表現出色。這項研究表明，雖然早早熄燈或一張嚴格的時間安排表并不能立刻把孩子送進名校，但它們確實是培養“別人家的孩子”的有效步驟。

自2013年起，英國“社會、經濟與環境發展”（Social, Economic and Environmental Development，簡稱SEED）項目研究追蹤了全國約6000名兒童，探索早期教育、兒童保育等環境因素對兒童發展的影響。研究覆蓋放任型到專制型等多種育兒方式，結果顯示，介于兩者之間的“權威型”育兒（authoritative parenting）效果最佳。

盡管強調情緒調節與健康邊界的“溫和育兒”（gentle parenting）理念在千禧一代父母中盛行，但SEED研究新發現指出，對許多孩子而言，家長適時說“不”并制定指導性規則更有益。研究人員表示，權威型育兒的特點是既有明確規則，又有高度“回應性”，是一種親力親為、堅定果斷的方式。

研究人員稱，在權威型育兒環境中成長的孩子“對KS2 SATs（英國小學六年級學生參加的畢業考試，記者注）成績有更積極影響”，即7至11歲兒童因父母的規則和指導，學業進步更顯著。同時，每周至少在正規集體托育機構度過10小時的孩子，在閱讀、寫作和數學上表現出色的幾率更高。

據介紹，權威型育兒的關鍵，在于在溫和與嚴苛間找到平衡點，而父母的情緒調節能力是其成功的重要因素。研究結果顯示，“父母的心理困擾、家庭生活混亂、母子間更具侵入性的關系（如母親與孩子有沖突、母親對孩子感到厭煩等問題）”，都會削弱孩子在小學的社交-情緒發展。

研究還指出，盡管為孩子設定邊界和規則對成長很重要，但過度要求或控制也會不利于其發展。“自我中心型育兒”（ego parenting）是一種常見的行為模式，這類父母過分關注孩子的技能和進步是如何反映“自己的面子”。專家警告，把孩子的價值與其成績畫等號，極易演變為“有毒養育”。

據悉，該研究已延長至2029年，屆時研究者將最后一次收集這群孩子的數據與問卷，為這場歷時16年的追蹤畫上句號。