幾個人正在開心地聊天，突然有一個愛辯論的人加了進來，聊天的氛圍馬上就變了。無論你說什么內容，他都要找到不同的角度和你辯論，而且越辯越興奮。大家都覺得他在無理取鬧，他卻覺得自己智高一籌。最后導致聊天不歡而散。今天我們要聊的話題是：禮貌聊天，遠離那些愛與人辯論的人。

一、聊天的目的是相互交流、增進感情，不是為了辯論

眼看就到暑假了，同事們都開始為暑假如何照顧孩子而討論起來。離下午上班還有半個小時，大家你一言我一語地說著自己的看法。有的說暑假孩子是放假了，可是家長沒有放假，真的是發愁啊；有的說假期多給孩子報幾個興趣班，就當讓人家幫忙給看孩子了；有的說孩子老師辦了補課班，在考慮到底要不要給孩子報名；有的人說學校就不應該放暑假，讓孩子一直待在學校里還是安全的。

二、那些愛辯論的人只顧自己過嘴癮，總會讓每一場聊天不歡而散

大家正聊得火熱，一旁的小劉走了過來。他先是站在一邊聽聽大家聊的話題，接著就找準突破口，迅速插進自己的論點。幾個同事正在聊該不該讓孩子去老師的補習班補課，大多認為還是交給老師比較放心，畢竟老師假期補課肯定要負起責任的，有點閃失就飯碗不保。這時小劉說：“你們難道不知道孩子教師補課是違規的嗎？怎么能助長這種作風？”同事小麗說：“可是家里沒人帶孩子啊，那該怎么辦呢？”小劉說：“這是兩個問題，不能混為一談。”

這時小劉搖頭晃腦地給大家講起了道理，說什么有的老師上課不講補課講，而家長的補課想法，正是助長這種風氣的一個方面。他說就應該一刀切，堅決杜絕各類補課，最好把那些輔導機構也關閉了，這樣孩子們就能過一個快樂的暑假了。他又從暑假的來源說起，說暑假就是給孩子不同于學校的生活，就應該讓孩子盡情地去玩，去嘗試各種生活。其他幾個同事越聽越生氣，和小劉說：“那是因為你還沒有結婚，不知道為人父母的難。”

三、遠離那些愛辯論的人，不要因為他而浪費時間和情緒

聽到有人反駁自己，小劉更加興奮了。他說將來自己有了孩子，一定要給孩子快樂的童年。他批評在座的這些同事，說他們不該給孩子太多的壓力，這不利于孩子的成長。有同事對小劉說：“現在每個家庭都重視教育，都在拼命培養孩子，誰也不想輸在起跑線上啊。”小劉說：“每個孩子的起跑線本就不同，有的資質好，有的家庭條件好。有的孩子七歲就去北極看極光了，有的孩子七歲還在家里喂豬，人與人能比嗎？所以不應該強調什么起跑線，而應該給孩子規劃適合他的人生道路。”

就這樣，小劉巧舌如簧，東一句西一句地和同事們辯論著。各種關于孩子、關于教育的理論都從他的嘴里說了出來。那幾個有孩子的同事，越聽他說話越生氣，紛紛和他辯論起來。而小劉是越戰越勇，不斷找各種角度和同事們辯論。就這樣，聊天不歡而散。同事們都覺得小劉不可理喻，小劉卻在沾沾自喜。

聊天是相互溝通的一種方式，本就應該是輕松愉悅的。大家在聊天中增進感情。相互尊重是聊天的前提，盡量不要與他人發生爭論。禮貌聊天，遠離那些愛與人辯論的人。親愛的朋友，你身邊有小劉這樣愛與人辯論的人嗎，你覺得應該怎么來應對他，一起來交流一下吧。