最近一段時間，有關于人教版小學數學教材插畫的相關話題沖上了各大媒體與社交平臺的熱榜。這些插畫中的中國兒童形象神情詭異，存在嚴重“丑化”的嫌疑。另外在插畫中還多次出現了美國國旗等“夾帶私貨”的內容，讓人不由得懷疑，這一套插畫登上小學教材并順利過審的背后，恐怕還藏著一只看不見的黑手在暗中推波助瀾。

根據觀察者網報道，日前教材出版方人民教育出版社已經發表聲明，稱其已經著手重繪該教材的封面與部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。

但要知道存在爭議版本的小學教材目前已經通過審核，我們尚且無法確定，此前通過的版本是否已經交付印刷甚至有沒有發放到學生手中。如今即便是要重新補救，恐怕也要耗費巨大的人力與物力。

而回過頭我們仔細檢視這一版本教材的插圖才發現，插圖被批評的原因似乎不僅僅是“審美與畫風”。首先，該版本教材插圖人物給人的第一觀感就十分詭異，神情呆滯，表情奇怪。仔細研究不難發現，這些插畫人物的兩眼間距都要比正常情況大上許多，另外眉毛所在的位置也要比一般情況高。實際上這些插畫中人物所具備的特點，都是“唐氏綜合征”患兒身上才有的病態表現。除此之外，插圖中的人物還突出描繪了“瞇瞇眼”這種外國人專門丑化中國人的外貌特征。

更多的諸如在插畫人物表情上大量塑造了歪眉斜眼形象、露出紋身、在人物衣飾上大量使用美國國旗元素不勝枚舉。毫無疑問，這一本教材的插畫存在著嚴重的丑化國民形象，挑戰民族尊嚴的問題。更為重要的是，它是一本小學課本。顯然部分外國勢力在意識形態方面的滲透已經將魔爪伸向了我們的下一代。

在編審目錄中我們輕而易舉地便找到了這些插畫與封面的創作者，它們均是出自北京吳勇設計工作室之手。根據公開資料顯示，吳勇目前是中國出版協會書籍裝幀藝術委員會的副主任，同時也是中國美術家協會平面設計藝術委員會的委員。更為重要的是，此前吳勇曾擔任聯合國兒童基金會駐華辦事處藝術顧問，同時他也還是國際平面設計聯盟的會員。種種跡象表明，吳勇旗下的工作室創作出的這一系列插畫似乎并不是“獨立行為”。

實際上近些年來，國外勢力對我國意識形態領域的入侵明顯呈現加強的趨勢。諸如越來越多地出現在外國電影中的“反華”、‘“辱華”情節，乃至于臭名昭著的《雄獅少年》等等，文化藝術作品實際上就是外部勢力對我國進行意識形態入侵的主要載體。如今其將黑手伸進兒童出版物領域也毫不奇怪。

更為值得我們關注的，則是這一版插畫能夠順利通過教材編委會審核流程背后的原因。外部勢力的滲透似乎已經不僅僅滿足于創作者這一個層面。根據教育部發布的最新消息，目前教材局已經開始介入教材插畫爭議并進行進一步調查。其背后究竟是什么樣的勢力在推波助瀾，相信官方會給出一個權威的結果。