山東
一摞摞的模擬題庫，嘩啦啦的試卷。
水靈靈的蘋果、蘿卜、油菜，旁邊斜躺著計算器，計算器上跳躍的數字。
考試、買菜，這是大家對數學的直觀理解。
但是，數學絕不只是考試和買菜。
那么，數學是什么？
龐加萊說，數學是一門賦予不同事物以同樣名字的藝術。
換種說法，萬物皆數。
《萬物皆數：從史前時期到人工智能，跨越千年的數學之旅》是米卡埃爾·洛奈寫的一本數學簡史。
簡史嘛，說明了數學的由來和發展歷程。
數學，隨著人類活動而自發地興旺，不約而同地在世界的各個角落燃起薪火。
數學，其發展并不總是坦途，并不總是自然生發。人們有時要逆著自己的語言方向去思考，才能在驀然回首間、燈火闌珊處發現她的所在，比如零、與負數的發明。
數學，反過來，幫助人們書寫、分析和理解周圍的世界。在復雜的研究對象、與簡潔的表達式之間，數學建立起令人炫目神迷的關系。
數學是簡潔的，如作者所言，沒有冗余的邊角料、沒有隨意的例外，也沒有毫無用處的差別。
數學的簡潔卻極富力量，不論是尼羅河邊的土地、還是遙遠的海王星、冥王星，都逃不出草紙上的演算。
數學，是理解世界、解決問題的工具。
每個人都有使用數學的權利。
如果只是將數學推給考試、買菜還有實驗室，那和作繭自縛有什么兩樣呢？
（文耕坊——景軒bookhiker）
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