近日，江西瑞昌市第一中學一老師因三名學生未填報北大清華，選擇其他名校而解散班級微信群，網傳聊天記錄引發熱議。

網傳聊天截圖

網傳圖片顯示，該老師在群內表示三名學生不聽學校、老師、家長勸告“完全以一己之心填報熱門專業”“將我們所有的感情都化整為零”。該老師還表示“明天上午將以失望解散此群”，這是“班主任教育的失職、職業教育的失敗”。

網傳聊天截圖

7月7日，記者就此事詢問瑞昌一中，但該校工作人員拒絕了采訪。瑞昌市教育局工作人員回應稱，“事情正在處理，請關注后續官方公告。”

7月7日晚，瑞昌市第一中學發布情況說明：

校方通報

7月6日，網帖反映我校22209班班主任漆某芳老師“對學生填報志愿發表不當言語”。我校立即調查核實，現將有關情況作如下說明：

高考成績公布后，漆某芳老師根據3名學生的高考成績和與家長溝通的情況，建議填報“清北”相關專業志愿。7月5日，在得知3名學生未填報“清北”志愿后，漆某芳老師在微信群內發表了不當言語。

針對這一情況，我校立即召開教師會議，漆某芳老師在會上作出了深刻檢討，充分認識到個人行為的不當。同時，學校進一步強調家校溝通紀律，要求老師強化考試招生正面宣傳引導，充分尊重學生意愿，不得以任何方式干預學生的志愿填報。目前，學校和漆某芳老師已向學生及家長表達了誠摯歉意，爭取他們的諒解。三名學生已按照自己的意愿填報志愿。

感謝廣大網友的關注，我校將堅持正確育人導向，進一步加強師德師風教育，誠懇接受社會各界的監督。

延伸閱讀

女生放棄清北去港大學牙醫：畢業三五年后能年入百萬

高考之后，18歲的張海嵐出乎意料地成為一名“網紅”。

去年9月，作為內地高考生，她成功入讀香港大學商學院，在社交媒體平臺分享了開學典禮的照片后，卻被部分中介機構盜用，拿來招攬生意。她意識到，在社交媒體平臺，如何前往香港學習、拿身份，正在成為“流量密碼”。于是，她萌生了在社交媒體平臺上分享內地學生申請香港高校信息的想法。

一年時間內，她在社交媒體平臺上收到成百上千名家長和學生的私信，咨詢香港高校就讀事宜。近年來，內地學生對前往香港學習的熱情高漲，很大程度上源于香港特區政府的政策。“搶人”成為近年來香港高校的重要課題。

此前，香港特區行政長官李家超在2023年和2024年的施政報告中，連續2年提出，將發展香港成為“國際專上教育樞紐”，同時明確了培育未來人才的長遠規劃，要打造“留學香港”的品牌，通過設立獎學金、提供生活便利等方式，吸引更多內地與海外學生到港校讀書。

其中最有力度的措施莫過于擴大政府資助專上院校非本地學生限額，自2024/2025學年起，政府資助的專上院校非本地學生限額將提升一倍，從原有的20％，擴大至40％。資助總量的擴容明顯利好內地學生赴港讀書。

剛剛過去的申請季，香港高校的辦公室多數忙得不可開交。來自內地的本科申請量激增，競爭態勢已然白熱化。有專注于內地生赴港留學業務的從業者透露，香港排名靠前的高校，以香港大學為例，每年會有數萬名內地學生提交申請，最終錄取的卻只有幾百人。去年剛剛開始擴招的多所香港私立高校，今年在內地的錄取分數線提高了幾十分，從二本線提升到一本線。多種跡象表明，香港高校已成為部分內地學生就讀的優先選擇，新一輪面向內地生源的“搶人大戰”剛剛開啟。

2024年6月27日，廣東廣州市，一次普通高等院校招生現場咨詢會上的香港招生展位。圖/IC

高考生的“熱門選擇”

進入6月，香港科技大學本科招生及入學事務處處長劉夢琳愈加忙碌。

最近，她負責的部門陸續處理高考生的面試安排，今年自主招生的面試將在北京、上海、廣州三地舉行。此外，還有部分學院安排線上面試，方便考生從不同地區以不同形式參加面試。

為保證招生有序進行，一般香港高校都會提前近一年開始制訂招生計劃。香港科技大學面向內地高考生的2025/2026學年招生計劃，從去年9月開始。劉夢琳參加的第一場線下宣講是在深圳，那場宣講同時開啟了線上直播，在線觀看人數最高峰突破5000人。

顯然，學生和家長對香港科技大學這樣排名靠前的學校有較大關注度。這從上一學年的招生數據中也能窺見一斑。在2024/2025學年的招生中，香港科技大學總共收到了來自內地高考生近15000份的本科入學申請，大大超出預期，最終錄取了220余名內地高考生。今年，香港科技大學在內地高考生中的招生規模將擴大到250名。

香港教育大學的報考熱度也在上升。該校王牌專業為教育學科，在今年3月QS（國際高等教育研究機構Quacquarelli Symonds）公布的《2025 QS世界大學學科排名》位列全球第十二位、亞洲第四、香港第二。

香港教育大學的教育專業本科畢業生可向教育局申請成為香港注冊教師，應征中小學及幼兒園的教師崗位；畢業后從事學校教育的工作起薪點較高，工資亦會參考香港公務員的薪資體系。

新東方前途出國的新港本科規劃負責人白瑋提道，“每年都會有明確表達想要孩子當老師的家長，想嘗試在香港學相關專業”。

今年3月發布的2025QS世界大學學科排名中，香港大學的牙醫學、香港中文大學的護理學等，均闖進全球前十；香港理工大學7個學科躋身全球前30位，香港城市大學有4個學科躋身全球前50位。

留學行業資深從業者“山路哥”也發現，近年來，很多內地家庭對香港高校的關注度在顯著提升，特別是此前一部分傾向于留學歐美的家庭開始轉向香港。背后的原因主要來自“安全”和“性價比高”，在局部國際形勢動蕩、留學歐美不確定性增加的環境下，香港成為內地學生的熱門選擇。

不過，很多學生和家長對申請香港高校并不了解，這對香港高校的招生工作提出了新的要求。十幾年前，香港本地留學機構“香港留學中學”校長許勤業就在內地和香港奔波，每年服務幾百名內地學生赴港就讀本科。他回憶，十多年前，香港高校的招生官大多只在北上廣等一線城市露面。如今，情況已截然不同，多數高校開始效仿內地招生辦，開始線上和線下同步啟動宣講。

今年高考后，劉夢琳做客內地相關教育欄目，分享招生和面試政策。劉夢琳在線上通過長達半小時的遠程分享，將香港科技大學的招生政策和面試流程分享給公眾。在線下，深入到更多內地的城市和中學，直面學生和家長之后，劉夢琳發現內地學生對香港高校的招生政策和面試環節存有信息差。她對《中國新聞周刊》提到，香港科技大學在內地采用自主招生的方式，不影響高考統招的報名。香港科技大學也沒有事先計劃每一個省市要招多少人，招生的核心就是看學生的面試表現和高考成績。

“山路哥”留意到，最近在地方教委組織的教育展中出現了香港高校的身影，此前頗為少見，因為地方教委組織的教育展大多是內地高校在宣講，香港高校一般有獨立的招生規劃，并不參與其中。他認為，香港高校在內地“搶人”的力度不斷加大。

然而僅靠學校的官方宣講遠遠不夠，信息差亟待進一步打破。張海嵐對此有著深切的體會。此前，她就讀于廣東某地級市知名中學，今年以來，不斷有學弟學妹找到她，詢問香港高校就讀信息。這些信息需求則越來越個性化、多元化，比如如何就讀香港某個大學的某個專業，需要考生達到什么樣的分數和面試水平，以及文書寫作和面試中的技巧。

上圖：在香港大學留影的人群。攝影/本刊記者 李志華

下圖：2025年1月15日，香港科技大學成立低空經濟研究中心。攝影/本刊記者 侯宇

高薪專業吸引頂尖學霸

“神仙打架”，“山路哥”如此形容這幾年內地學生在香港高校的申請情況。當香港高校的信息不斷傳導回內地，招生政策越來越友好，內地學生的申請，逐漸“卷”了起來。

“拒絕清北選擇港大，我后悔了嗎？”來自深圳的張靜怡發表這篇文章，在社交媒體平臺上激起不少學生和家長的討論。在香港大學醫學院入讀一年后，張靜怡同樣成為“留學香港”流量密碼下的受益者，吸引了一批粉絲與其交流。

她就讀的內外全科醫學（MBBS），與今年才開始在內地招生的牙科專業并稱為“神科”。每年招生只有300人左右，而面向內地的招生名額更是少之又少。張靜怡說，目前她已知與她同屆入讀的內地高考生只有3名。

高考出分后，排名省內前50名的張靜怡并非沒有糾結自己的去處。她坦言，自己有很深的“清北情結”，一度非常向往去北大讀書 。但深入了解后，她發現內地頂尖醫學院的“8年制”，雖然聽起來很吸引人，但未來的就業路徑卻充滿不確定性。她咨詢國內頂尖醫學院的招生老師，得知博士畢業后，醫學生想留在本院實習的概率可能也只有50％至60％，而轉正成為正式醫生的機會則更少。

相比之下，香港的醫學培養體系和執業環境顯得更純粹，也更具吸引力。香港的醫生不僅社會地位高、收入豐厚，而且培養體系更側重臨床實踐。香港大學頒發的醫師資格證在全球多個國家和地區受到認可，畢業生可以直接選擇更大范圍的執業。

高考出分前，她就接到了清華、北大招生組的電話。喜悅過后，是深深的糾結。早已立志學醫的她，開始在內地的頂尖學府和港大之間反復權衡。上述這些看得見的“收益”，最終讓她下定決心，放棄了與清北招生組的進一步溝通，選擇了香港大學。

在香港，張靜怡的故事，是當前內地頂尖學霸選擇路徑的一個縮影。他們盯上的，往往是這類王牌專業。香港大學的牙醫學科在QS排名中常年位居全球前三、亞洲第一，能考上的基本是香港本地高考的“狀元”級人物，本科畢業后起薪就能達到6萬港幣，三五年后年入百萬是很普遍的現象。當港大牙醫學院在2025學年宣布時隔7年再次向內地招生時，無數內地學子為之心動。

然而，通往這些頂尖專業的道路，早已成為學霸間“寸土必爭”的戰場。競爭的激烈程度，首先體現在申請人數的激增。更重要的是，競爭的維度正在變得越來越“多元”。

過去，高考分數或許是唯一的硬通貨。但現在，香港高校的選拔早已從“唯分數論”轉向了“全面評估”。許勤業分享道，香港高校非常看重學生的綜合能力，舉例說明，一個高考600分的學生，如果面試時表現平平，可能會輸給一個只有580分但反應敏捷、表達極具說服力的學生。他指出，高考成績只是敲門磚，決定了考生是否有機會進入面試環節，而面試表現則占到30％甚至更重的分量。

張海嵐當初申請香港大學商學院時，就經歷了激烈的面試競爭。針對她心儀的經濟與金融專業，香港大學設有“多元卓越入學計劃”，可以給在體育、藝術、科創等方面有特長的學生提供額外的加分，最高可達30分。當時張海嵐拿到了20分的加分，與她一起參與面試的20余名同學中，拿到最高加分30分的只有2名。到了今年，張海嵐發現，她的母校公布共有12名學生拿到最高加分。她驚訝于這一爆發式的增長，更意識到香港高校王牌專業的競爭激烈程度與日俱增。

香港的留學服務機構也早已洞察了這一趨勢，他們的服務不再是簡單的填報志愿，而是長達一年的規劃，包括指導學生參加競賽、考取雅思高分、進行面試培訓，全方位提升學生的綜合背景。

在面對學生和家長關心的面試環節應當如何表現時，劉夢琳做了詳細解答：面試是全英文小組形式，由教授來主持面試，通過小組的評核來考查考生的英語能力和綜合素質。她給學生的建議是，多練習日常英語對答，留意國際時事熱點，培養多角度的思考習慣。

這些要求體現了香港高校對人才考核維度的多元化，其背景是粵港澳大灣區建設的縱深推進，以及香港定位國際科創中心和國際教育樞紐的戰略需求。

2024年3月11日，第二十八屆香港國際影視展（FILMART）期間，首次參展的香港浸會大學展示人工智能動作生成技術。攝影/本刊記者 侯宇

科創類專業成新寵

在服務多位高考生入讀香港高校后，白瑋發現，這兩年不少家長在專業的選擇上會更加理性，更接地氣，不會再讓孩子一味地選擇某些專業。

除了傳統的商科和傳媒等強勢專業外，香港高校的人工智能專業近年來最為熱門。據白瑋觀察，幾乎每個香港高校都開設了人工智能相關課程。這與香港致力于發展科創事業密切相關。最新的香港財政預算案提出，香港將預留10億港元成立香港人工智能研發院。

香港中文大學工程學院副院長黃錦輝常年致力于做科技轉化。早在1997年，他就將自己的中文語言處理研究成果轉化，創辦了香港最早的大學初創公司之一。他認為，香港的科創基因由來已久。

香港高校與產業界的緊密合作，的確促進了產學研深度融合。一個經典的案例，就是曾經在香港科技大學任職的李澤湘教授與大疆創始人汪滔的故事，李澤湘不僅是學術導師，更是學生的創業引路人，他所倡導的理論與實踐結合的教育模式，孵化了一批像大疆這樣的科創企業。這種“教授+學生”的創業模式，在香港高校中并不少見。

劉夢琳提到，香港科技大學在科研創新和國際化辦學方面具有優勢，是區域間首個系統化推動本科生科研的高校。港科大的本科生研究計劃，幫助學生將所學與科研連接，本科生從大二開始，即可加入頂尖教授團隊，參與定制化研究項目。2025年有來自內地的學生憑科研成果被斯坦福大學應用物理學博士項目錄取。

從最新的QS世界大學排名來看，港校的國際競爭力不斷攀升，香港5所大學位列世界百強，港大、港中大、港科大更躋身五十強之列。競爭力不斷攀升的一個重要因素是，越來越多頂尖學者開始回流香港。《香港商報》的一篇報道指出，香港各大學一直以薪酬豐厚聞名于世，絕不輸于歐美等地，加上毗鄰內地，稅率低，對海歸學者有很大吸引力。

根據教資會資料，香港八大院校具內地背景的學者，數年前（2017/2018年度）只有約1175人（占總數的24％），到2022/2023年度已增加到約1815人（占總數的36％，首次超過本地學者），增長了54％，上升趨勢從未間斷。這批學者充實了香港的研究水平，亦推動了香港創科產業的發展，協助大學提升國際排名。

此前的行政長官施政報告提出，香港計劃設立100億港元的科創產業引導基金，系統性建設科創產業生態圈。如果相關科研項目被投資，將會有更大的發展前景和空間。

晶泰科技目前被稱為距離香港最近的獨角獸企業，距離香港元朗的直線距離不到100米，由三位來自麻省理工學院的物理學家所創立，去年在港交所成功上市。晶泰科技以AI和機器人技術為基礎，拓展基礎研究與前沿技術的深度融合與產業落地。

現任首席財務官（CFO）譚文康是一位香港人，在他的視野中，不少來自香港的碩博生甚至本科生人才正在幫助晶泰科技實現各個領域的發展，他們普遍英語較好，具有國際視野，最為核心的是科研能力較強，能夠和內地比較豐富的產業集群相結合，最終實現深度的產學研融合。目前，晶泰科技與香港中文大學、香港大學以及香港科技大學等多所香港高校簽署了產學研及孵化創新合作協議。

黃錦輝則描繪了這樣一條價值鏈條：“香港研發，灣區制造，再進入國內市場，最后面向國際拓展。”他表示，香港擁有頂尖的科研能力和國際化的融資平臺， 當一個好的科研成果在香港誕生后，可以迅速拿到深圳、廣州等地進行原型測試和批量生產，再利用香港的國際網絡市場走向世界。

“這個模式為來港求學的內地學生提供了巨大的想象空間。”黃錦輝表示，香港高校學子不僅能接觸到世界前沿的知識，還能親身參與到大灣區火熱的科創實踐中。目前，香港高校會安排學生去大灣區企業實習，以期未來發展更好。

“融入”是必修課

高焱曾就讀于香港排名前三的大學。她坦言，來到香港后，發現這里和自己的想象差距很大。校園很小，從一頭走到另一頭，只要十分鐘，完全沒有內地大學那種開闊的校園環境。當夢想照進現實，最初的興奮感退去后，隨之而來的有可能是挑戰與迷茫。

學習模式的顛覆幾乎是每個來自內地的學生避不開的問題。一開始高焱對自己很有信心，高考排名廣東前200名，她覺得學習肯定沒問題。但是當入學后發現挺辛苦的，不論做題還是其他能力，最多都只算同學里的中等（偏下）水平，壓力很大。

張靜怡和張海嵐作為內地高考生，在入學第一年，同樣經歷了類似挑戰。以香港大學為例，上課經常是沒有固定課本，學習資料就是教授上課用的幾十頁PPT 。教授只講授最核心的框架，大量的細節需要學生去查資料、與同學討論、整理筆記、溫習和背誦。這種極度強調自學能力的模式，對習慣了傳統教學的內地學生來說，會感到非常不適應。

黃錦輝將這種現象歸結為“水土不服”，其本質來源于兩地教育理念的差異。他觀察到，很多內地學生，特別是理工科學生，思維模式是“專”，一門心思只想鉆研自己的專業技術，但香港的大學非常推崇“通識教育”，學校要求學生必須修讀自己專業以外的課程，比如讓工科學生去學社會學。學校還會組織跨學科的小組項目，讓不同背景的學生共同研究社會問題，培養學生從多維度視角看世界的能力。他強調，這種理念，在一些內地學生看來可能有些“虛”，他們更希望把時間花在專業課上 。

這種“水土不服”有時還會延伸到生活層面。高焱是廣東人，粵語算是她的母語，但是在融入本地生活時依然感到存在障礙。隨著時間的推移，她就會發現自己格格不入，甚至不懂當地人愛玩的梗。“如果留下工作，可想而知會很痛苦。”

黃錦輝提到，由于對香港社會不熟悉，加之年輕學生從小備受呵護，缺乏獨立處理復雜問題的經驗，容易遇到融入香港社會的各種挑戰。

當然，也有很多學生來香港的目標非常務實，就是為了獲得香港永久居民身份。根據政策，在香港學習和工作生活累計滿7年，就可以申請永居 。一些學生通過“副學士”的跳板，先讀兩年大專，再升讀本科，最終拿到的畢業證和直接考入本科的學生完全一樣。這條路徑為一些高考成績不夠頂尖但家庭條件不錯的學生，打開了一扇窗。

黃錦輝提到，無論出于何種目的來到香港，能否真正融入并在這里實現個人價值，是每個內地學生都需要面對的課題。他的建議是，要擁有開放的心態，多和本地同學、老師溝通，多參與本地活動，了解本地文化。除了專注考試之外，溝通技巧、社交能力等綜合素質的培養，可能是學生在香港高校乃至未來社會發展中更重要的能力 。