2016年應該算是VR歷史上的第三個“元年”，也是VR正式進入公眾視野的元年，隨著眾多科技巨頭在VR領域的研發和拓展，VR產業規模出現爆發式增長。這一年，國家在“十三五”規劃首次提出虛擬現實，并明確未來將大力扶持虛擬現實技術。

隨著我國教育工作任務、目標的明確，教育現代化水平不斷提升，信息技術與教育教學的融合不斷深入，要求學校不斷更新教育教學方式，打造能滿足新形勢下教學需要的課堂。

近年來，VR技術的高度沉浸感、可交互等特性，推動了以VR超感課堂為代表的創新型課堂教學形式的發展，為促進課堂教學變革發揮了重要作用。如何利用VR技術優勢設計符合課堂教學需要的課程、用什么方式提高VR課堂的教學效果，是目前需要解決的關鍵問題。

1、VR與課堂結合的必要性

課堂教學方式的演變

縱觀課堂教學形式的發展歷程，可以發現其大致分為：

第一代，“黑板+粉筆”的板書式授課；

第二代，投影機、錄音機等視聽技術式授課；

第三代，電子白板、PPT、視頻等的多媒體式授課。

可以看出，多媒體教育教學技術的演變是教學方式變革的節點，對教學方式、方法有本質上的影響。如今，基于VR技術的沉浸感、交互性、構想性等多感官特性，很多教育研究者認為VR技術與教育教學的融合將是下一代教學改革的方向。

VR技術的特點

VR課堂教學采用三維沉浸式教學，通過讓學生置身于虛擬世界，身臨其境地探索知識，來充分調動學生的學習興趣和自主探究的能力。其主要功能特性包括以下幾方面。

基于以上多種特性，VR技術與課堂教學的結合必將推動以往的“以教促學”學習方式，向學習者通過自身與虛擬環境的交互操作自主探索得到新知識、新技能的新型學習方式轉變，從而促進教育方式的創新和教學方法的變革。

VR在課堂教學中應用的價值

為了推動個性化教育，全面提升學生的學業質量、綜合素質和科學素養，結合教育部相關文件指導、教育學者的意見和建議、一線教師的授課經驗，打造出了基于VR課堂的新型課堂教學形式，是助力課堂教學的可移動式的整體解決方案。

針對教育行業的VR應用需求，從硬件、軟件、內容、資源、操控方式等方面對前期VR設備在教育應用中存在的問題進行了解決和優化，能夠較好地促進課堂教學提質增效。

2、VR課堂教學形式

VR課堂教學方案

VR課堂教學主要是結合中小學生身心發展特點，利用VR構建場景化的基于任務的學習環境，寓教于樂，提高學生的學習興趣。

基于讓學生有興趣、愛探索的原則，VR課程內容通過體驗學習多學科知識點，與已有知識結構相疊加，改進或創造新的事物，促進創新能力發展。情境化教學、體驗式學習和領悟等多種方式，能讓教學過程更有趣、生動、高效，從而實現教學的全面創新和高效升級。

VR課堂教學資源

教師可以利用VR課堂教學設備自主選擇教學內容、把握教學進度、管理學生的學習過程、收集學習大數據等。

虛擬現實教育平臺上有語文、數學、英語、科學、生物、物理、化學、歷史、地理、美術、音樂等學科的四百余節緊扣國家教學大綱的課程資源，還有與多家權威機構合作的安全、航空、自然等科普教育內容資源。

中旭承VR創新實驗室

中旭承VR創新實驗室解決方案是一款為中小學校、校外教育基地設計開發的用于滿足青少年自主探索、安全實驗的軟硬件一體化產品，滿足多地區、多學校和多學科專業的VR虛擬現實實驗創新教學的需求。

通過虛擬現實技術，依托國際先進的桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術，學生可親自操作，并反復觀察細節。完美支持人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現實的邊界，學生在身臨其境的自主探索中，打破課堂壁壘進行自然探索；以前難以實現的地理、歷史及理化生、科學、生物實驗，學生能更主動地學習，更深刻地理解，更長久地記憶，實現綜合素質的拓展和科學精神、創新精神的培養，讓VR技術真正服務教學、助力教育創新發展。結合VR實驗室的整體環境建設、特色師資培訓及其他配套服務，幫助中小學、校外教育基地提升辦學特色，打造創新品牌。

中旭承VR創新實驗室的優勢

中旭承VR課堂教學指基于VR技術的沉浸感、交互性和構想性三大特點而構建的與教學大綱課程內容相匹配的沉浸式虛擬教學場景。

構造真實的虛擬場景加深學生對知識點的理解

VR技術不受時間、空間限制，可以隨時為體驗者營造三維全景立體空間，讓學生沉浸在生動、逼真的學習環境中，大大擴展了學生對知識的探索空間，較直觀地呈現了抽象概念，有效幫助學生加深了對知識的理解，從而極大地提高了學生的學習效率。

節省成本，增強安全性

構建真實的VR實驗場景，讓學生置身于虛擬實驗室，借助虛擬實驗器材，完成各種實驗操作，并得到準確的實驗數據。可以說，在保證實驗課程能正常進行的前提下，這一方式既提高了教學效率，又減少了實驗操作可能帶來的困難和危險，并大幅度降低了實驗成本。

情境化教學，寓教于樂

中旭承VR虛擬課堂可以給學習者帶來放松、愉悅、成就感等積極情緒，激發學生的內在學習動機。此外，VR技術也可創設逼真的場景，讓學生與虛擬世界進行高效互動，從而讓學習者實現較高的學習參與度。

抽象概念具象化，提高學習興趣

為學生創設接近真實的學習環境，能夠激發學生學習的興趣和熱情，教師還可組織學生開展基于VR技術的課堂互動、自主學習、探究式學習等創新教學活動，策劃特色教育課程內容，從而從整體上提升學校教育教學質量。

自成立以來，中旭承堅守“科技賦能教育，技術點亮未來”的理念，持續構建VR/AR/MR教育領域新生態。未來，中旭承將繼續發揮創新主體作用，提升自身核心競爭力，壯大自主品牌，堅持技術創新，加大研發力度和人才隊伍建設，推出更優質的VR產品和服務。

相信隨著VR技術的不斷發展和完善，VR課堂教學設備會越來越受到教育工作者的重視和青睞，并越來越廣泛地應用于教育教學領域，發揮重要作用，為推進我國課堂教學變革發揮了作用。

部分圖文來源丨《中國現代教育裝備》

作者丨程明智，張鳳全，李剛

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