近日，家理律所委派深圳家理肖淑娟律師、許阿賽律師、張力虹律師辦理的一樁離婚案件結案，在一審判決不利的情況下，家理律師采取“以患為利”的訴訟策略，從不利條件中找到有利因素，最終推動二審法院改判并發出《家庭教育令》，保障了我方當事人的合法權益及未成年子女的健康成長，切實維護了法律的公平正義。

不擇手段：男方為爭奪撫養權藏匿子女

本案中，男女雙方均為再婚，女方前婚生有一女，離婚后由女方撫養；男方前婚生有一子，離婚后由其前妻撫養。雙方戀愛半年便登記結婚，先后生育一女一子，女兒現今4歲，兒子3歲。

婚后不久，男方不顧女方反對辭去工作，長期處于無業無收入且不顧家的狀態。女兒出生后，男方屢屢提出離婚要求。女方最終同意離婚，但雙方在撫養權問題上達不成一致意見。

實際上，兩個子女出生后一直由女方照顧，男方未能盡到作為父親的撫養義務。后來，男方母親來到深圳幫忙照顧子女，女方承擔子女的全部花銷。2019年，雙方矛盾已經不可調和，女方在工作單位附近租了一套房屋，供男方、男方母親和兩個子女居住，自己經常去看望子女。男方不允許女方陪子女過夜，女方只能白天短暫探望后就離開。

2020年，男方母親將兩個子女偷偷帶回河北，女方多次通過電話、微信、短信等方式詢問男方及其父母現在何處，對方均不予回復。2021年，男方向法院起訴離婚，并主張兩個子女的撫養權。女方同意離婚，但主張兩個子女由自己直接撫養。女方委托家理律所代理該案，家理律所委派深圳家理肖淑娟律師、許阿賽律師、張力虹律師辦理案件。

一審法院：兩個子女全部判歸男方撫養

本案的爭議焦點是撫養權歸屬問題，而根據辦案經驗來看，兩個子女已與男方家人共同生活一年多，從事實上形成了穩定的生活環境，法院可能據此將兩個子女判歸男方撫養。基于以上分析，家理律師決定從男方及其家人惡意帶離子女并長期阻礙探望方面著手，基于有利于子女健康成長原則，主張撫養權應該判歸女方。

在訴訟過程中，雙方各執一詞，均主張對方沒有盡到主要撫養義務。我方大量舉證，證明女方盡到主要撫養義務，而男方不僅在兩個子女出生后沒有陪伴照顧過子女、無能力照顧子女，且存在為爭奪撫養權而偷偷將子女帶離并藏匿、長期阻礙探望的惡劣行為。而男方未提交任何相關證據。

盡管如此，一審法院仍以兩個子女“已適應現有的生活環境”，且女方“還有一名子女需其親自撫養”，男方母親將兩個子女擅自帶離系“事出有因”等理由，將兩個子女判歸男方撫養。

二審法院：改判并發出《家庭教育令》

女方不服判決提起上訴。從上訴到二審開庭的一年間，男方將女方微信拉黑，仍不告知兩個子女的具體位置，也從不配合探望，導致女方兩年多沒有見過子女。二審法官派出中院社工對雙方進行調解，并協調女方探望子女事宜，均無果。直到開庭當天，男方在庭審中仍對于探望一事固執己見，聲稱子女在14歲前一定不能離開河北老家，女方如果想看子女，可以到河北去看。

庭審后，在社工的努力協調下，女方用男方手機與兒子視頻，兒子已然不認識自己的媽媽。

庭后，家理律師提交代理意見，回顧了男方從惡意帶離子女至今的言行，強調男方的行為對子女的成長、女方正當權益的侵害極深，應將子女判歸女方撫養。

最終，二審法院改判男孩由女方撫養，并對男方擅自帶離子女的行為予以否定評價，指出男方對探望重要性認知不足，嚴重侵害了母親與子女之間的感情及子女的利益。

同時，二審法院發出《家庭教育令》，根據《未成年人保護法》《家庭教育促進法》的規定，要求雙方正確處理雙方關系、密切關注兩個子女的身心狀況及情感需求等，并安排雙方到中院參加4次家庭教育指導。

家理律說：撫養權裁判不宜“一刀切”

司法實踐中原是出于有利于子女健康成長的初衷，為保障子女有穩定的生活環境，多傾向于將撫養權判歸目前與子女共同生活的一方，但也因此導致離婚糾紛中為了爭奪撫養權而搶奪、藏匿子女的不良現象。法院如果僅僅考慮現狀而不考慮成因，或不考慮判決后探望等問題的執行，那么判決只會成為一紙空文，影響的是子女的身心健康和不直接撫養子女一方的合法權益。

本案一審法院“一刀切”地遵循了前述原則，沒有考慮如此判決是否真正有利于子女的健康成長，將兩個子女的撫養權均判歸男方。二審法院深入探查了子女撫養的實際情況，即男方并未實際照顧子女，而是將子女留在老家由其母親照顧，同時考慮到女方長期未能順利探望子女的現實情況，從真正有利于子女健康成長的角度出發，最終將男孩的撫養權改判給女方。

經驗分享：從不利條件中找到有利因素

“以迂為直，以患為利”是《孫子兵法》的重要思想，即把迂回的彎路變成直路，把不利的條件變成有利的條件。只有懂得“迂直之計”，才能達到“后人發，先人至”的戰略目的。

本案中，男方為了爭奪撫養權將子女帶回老家藏匿起來，導致女方長期無法探望孩子，并影響到一審法院的判決。家理律師“以患為利”，指出過于關注“穩定的生活環境”是對子女身心健康及女方合法權益的侵害，最終推動二審法院改判并發出《家庭教育令》，切實維護了法律的公平正義。