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Educational Narrative

11

教育敘事

——劉孟帥

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中華文化悠遠綿長，教育文化在五千年文化長河中更是熠熠生輝。古有教育大家孔老夫子開創先河，近有蔡元培、張伯苓等名家求實探索。優秀的傳統文化需要我們繼承和發揚，古人的一些教育智慧在今天的教育教學中依然綻放光彩。人之初，性本善。有的人說人之初，性本惡。但我十分堅信性善論。一個孩童呱呱墜地，猶如一張白紙，等待的是五彩斑斕的油色，繪畫出一副精美的畫卷。當然，一幅好的畫需要一名好的畫師，心正畫才會美。

02

講個小故事吧，主人公我們叫他小A，他似乎是一個調皮、不聽話、不怎么守規矩的小朋友，但是他做的很多事情都“震撼人心”，一些小事也會讓人感動。教學樓后面有兩個回收桶，每天各個班級的垃圾都會放在那里，有一天他在回收桶旁邊撿了一些垃圾紙張，回到班級放在了他的書柜里。撿垃圾的事情我是不會允許小朋友們去做的，于是我問他為什么要撿垃圾，誰知他說：我撿垃圾給我的大姥。聽到這句話，我覺得又好笑又感動。我瞬間感覺到：孩子雖然表面看起來調皮不好管教，但卻是很有愛心和孝心的。雖然撿垃圾是不提倡的，可他的出發點如果不問問清楚，誰能猜到是這樣的呢，后來我跟他說，垃圾里有一些細菌和病毒，如果你把它們帶到班級里，你和咱們班的同學們與這些垃圾紙張都會有一些接觸，萬一其他的小朋友被細菌或者病毒感染生病了，是不是就不好了，想為大姥撿廢紙是好的，但是你肯定更不想讓其他同學生病吧，隨后我又給他制定了一些規則，從此他撿垃圾的次數大大減少了。

03

善良的人總是在不經意間溫暖人心。之前臨近六一的時候，小朋友們都帶來了零食與其他的小朋友分享。小A去我辦公室“串門”，我們問他，你帶了什么好吃的分享啊，我們有沒有份，當然我們是一句開玩笑的話，沒想到的是他第二天拿了四個果凍送到我們辦公室，因為當時我們辦公室就有四個人。不經意的對話，卻讓一個小朋友上了心，也溫暖了我們每一個人的心。所以，孩子無論外在表現是什么樣子，具有什么樣的性格特征，他們也才是個孩子啊，孩子都是純真的。在教育他們，面對他們的時候，要有教無類，讓孩子們感受到公平公正，多發現他們的閃光點，在做得好的地方不吝嗇贊美，孩子會越來越有存在感，調皮的孩子也會越來越懂事。

世界是由一個個鮮活的人組成，不同的家庭環境、社會環境、人文環境等等都會塑造不同性格的人們。孔子說有教無類，并且提出因材施教的思想，這與現代教育當中因材施教，鼓勵學生個性化發展是一致的。

再講一個故事，主人公還是小A，小A上課是不認真聽課的，在座位上能消停的呆一分鐘都算是他的“壯舉”了，但就算是這樣的一個小朋友，他也是非常聰明的。我發現他在做科學判斷題的時候，自己做怎么也不會做，應該是不太認識字，但是我給他念題的話，十道題能做對九個，這挺讓人驚訝的。所以我告訴他，上課盡量認真聽講，不要浪費了自己的天資，做題那么厲害，平時多讀讀課外書，多認認字你會更棒的，小A的成績雖然有點不盡如人意，但是我應該承認他是聰明的，我需要找到更合適的方式去提高他的注意力，找到更合適的方法讓他學習。他有他的愛好，比如畫畫，比如手工，這不就可以成為因材施教的點了。這是一個長期且反復的過程，我也相信，找到了孩子的優點去鼓勵他，他也會慢慢有改變的。

德育工作擺在素質教育的首要位置，應該樹立“育人為本”的思想。做人的根本是道德，成才的根本也是道德。我覺得我們不光要培養能為祖國事業發展做出貢獻的科學人才，也要培養愛人愛己的大我人格。

每一幅絢麗多彩的畫卷起于白紙，身為一名教育工作者，我愿是那畫師，助力孩子健康陽光的成長。

供稿丨劉孟帥

照片丨田澤盟

編輯丨張素良

審核丨馮 瑤

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