明明是一位居住在英國肯特地區的華人媽媽。來英定居前，她曾在云南大學出版社工作，是一位平面設計師。

她的女兒Isabel在中國出生，目前9歲，正在英國讀小學四年級。

Isabel很早就接觸畫畫，起初只是簡單地涂鴉。4歲起，她開始畫比較完整的畫。小小年紀，就展現出一定的繪畫天賦。

之后不久，Isabel就跟隨明明來英國定居。一次機緣巧合下，只有5歲的Isabel就在當時所居住的格雷夫舍姆（Gravesham）舉辦了首個個人畫展，并成為當地藝術組織——Gravesham Arts支持的“最年輕藝術家”。那時，Isabel就已經創作了上千幅畫。

通過畫展，Isabel得到了更多人的關注和喜愛，她的畫也被更多英國人所認識。Isabel因此成為了首位獲得Tony Larkin Award的兒童。

后來，Isabel的作品多次在皇家藝術學院（RA）展覽，其中在2021年展覽的一幅作品還被做成了日歷。在另一個比賽中，她的畫還被選中，刻在衛星側板上發射到太空。

▲Isabel的畫被RA選中并制作成日歷，在各大畫廊和商店銷售

2021年，Isabel以兒童藝術家的身份參加了英國Channel 5電視臺兒童節目《Meet the Expert》的節目錄制。節目主要展示了Isabel的個人作品和一些繪畫過程。

節目末尾，與英國知名藝術家內森·韋伯恩（Nathan Wyburn）合作創作了一幅巨型三維作品，并得到了對方的稱贊。

▲與內森·韋伯恩合作創作三維畫的Isabel

Isabel作品的最大特色是色彩豐富，充滿了想象力。

目前，Isabel的個人畫展“Isabel’s Imagination Station”作為格雷夫舍姆邊緣藝術節（Gravesham Fringe Festival）的一部分，正在鎮中心展出。

Isabel和兩歲多的弟弟Milo創作的美術作品還同時入選了特納現代美術館（Turner Contemporary）的一項展覽，該展覽旨在為青少年藝術家提供展示平臺。

▲姐弟倆一起創作

明明自稱是“半佛系媽媽”，在她眼里，Isabel“就是個普通孩子”。她并沒有對孩子未來在藝術道路上的發展寄予厚望，她一直認為：“這個年齡段的孩子，培養他們對生活的熱愛和對畫畫的興趣才是最重要的。”對于兒童美術啟蒙和美術教育，明明也有自己的見解。以下為明明的自述。

01

如何培養孩子畫畫的“超能力”？

我在國內的時候，完全是自己一個人帶女兒。孩子放假的時候 ，我就帶她去上班。 我工作很忙，她有時就在旁邊看看動畫片，有時自己玩一會，有時我就給她一點紙和筆，讓她自己畫畫。

我女兒很乖，從來不會上躥下跳，也不會到處吵鬧。我就和她說：“媽媽沒空管你的時候，你就自己畫畫吧。”

我本身是學平面設計的，我自認為色感還是不錯的。那時，我就看得出她對色彩搭配有一種天賦，她搭配的顏色還蠻好看的。但那時我基本也沒什么精力去培養她。

在4歲前，她和普通孩子一樣，就是自己涂鴉。從4歲開始，我要求她畫一些整體的畫。當她開始畫一些完整的畫之后，我就把她的畫寄到北京去參加一個比賽。這是她第一次參賽，就入選了在水立方舉辦的一個畫展。

▲在國內時的Isabel

后來，我就帶她來英國了。剛來的時候，我時間比較寬裕，就經常陪她畫畫，但我和其他沒有什么繪畫基礎的家長差不多，沒給她什么專門的指導，都是她自己琢磨比較多。

偶爾我會給她一些建議，比如平時在讀繪本的時候，我會和她說：“我覺得這個顏色和那個顏色搭配挺好看的，下次你畫畫時可以這樣用。”我有時會這樣自然地引導她，她也能自然地吸收和接受。

我先生的家人都是英國本地人，他們很會吹“彩虹屁”。我女兒隨便畫一點，他們就各種夸；只要我女兒的畫展出，基本上我和我先生，還有家人們會一起去觀展，家人們也會通知他們其他朋友去觀看。這對她是一種鼓勵和支持，小孩子就很有信心，我覺得這一點很重要。

此外，她的畫作在不同博物館和畫廊展出，或者受到一些品牌方的邀約和認可，畫作被用來制作成衣服、地毯、公仔和海報等等，這些對于她來說也是莫大的鼓勵。

▲Isabel的作品被制作成地毯

當然，她也有不想畫或者很抵觸的時候。她就是一個普通的孩子，和其他孩子沒太大區別，但她只要做一件事，就會很專注。

曾有人在小紅書上問我，我女兒作畫用的是什么紙或者用什么筆，然后就要買一模一樣的。其實這些不是最重要的，重要的是小孩子的想法。只要想法好，給他們一張廢紙，一樣能創作出好的作品。

有時我就給我女兒一些快遞的箱子或者包裝盒，她就直接在上面畫。

02

五歲就創作了上千幅畫，怎么做到的？

我記得當時Isabel五歲第一次辦畫展的時候，畫廊的負責人親自去數了一遍她的畫之后，告訴我，她的畫已經有上千幅了。Isabel畫的畫絕大部分我都一直收藏著。

其實很多時候，小孩都會隨手畫幾幅畫，他們的創作都是無意識的，這時，只有靠大人把這些畫積累起來。

我總結下來最重要的一點，就是她有我這樣一位宇宙超級無敵忠實的粉絲（笑），因為我會用心收集她的各種畫。不管是完整的，還是未完成的，精細的還是粗糙的，不管她怎么畫，我都可以看到其中的優點或有趣的地方。

我讓Isabel畫畫，是因為她有一定繪畫的天賦，但我并沒把畫畫當作她未來的職業去培養，我希望她認識到藝術在各個學科中的潛能，認識到藝術對她保持身心健康的好處，認識到藝術的力量與強大。

在藝術的世界里，你可以很好地利用自己的情感與美感，發揮自己的想象力與創造力去高效地學習與生活，去敬畏藝術，而不是把藝術當作負擔。

她的畫我一般會用文件夾或信封來分類，分為完成的、未完成的還有一些看起來像草稿的畫。

此外，孩子的畫最好讓他們標注上時間，再寫上簡單的描述。這樣，在畫畫的同時還鍛煉了寫作和表達能力。

▲Isabel用繪畫軟件Procreate畫的畫

對于那些已經完成的畫，很簡單，我會收集整理在一起，以便日后參展或者辦展，也可以用相框裝裱了掛墻上。

對于那些沒時間、沒靈感或者沒耐心完成的，有一些在之后我會拿出來，讓她再加工。即便有些地方畫得很潦草的畫也都留下來。這些凌亂潦草的畫，也會變成很棒的完整作品。

我會給孩子足夠的時間和空間來創作。如果孩子五花八門什么都學，又想讓孩子畫出幾千張畫，這完全是強人所難。

▲Isabel的畫在RA展出，她站在自己的畫前

我并沒有要求她每天必須畫幾個小時或畫幾張畫，也沒期待她的學習成績多出類拔萃，或者掌握多方面的技能，而且目前她學校布置的作業少得可憐，所以她有比較多的時間看書和畫畫。

現在市面上有很多的涂色書，成人或可用來打發時間做消遣用，但對于孩子，我個人是不建議用的，讓孩子耐著性子涂半天，再好看也不是自己原創的作品。

另外，各種黑板和白板用來做題還不錯，但我一般不鼓勵她在上面畫，畫了擦了就沒了。我鼓勵她在紙、iPad 、油畫框以及各種物品，比如餐具、家具、衣服、包包和鞋子上畫，這樣基本都可以把畫作保留下來。我也挺佩服自己把這些作品都收集起來的（笑）。

我記得有一次我帶著弟弟和她去Asda超市買東西，我在買東西，她幫我推著弟弟。 回到家，她就和我說： “媽媽，我要畫一幅畫。 剛剛在超市里有個小女生對著弟弟做鬼臉，我覺得她很Rude，我要把這個場景畫下來。 ”

之后，她就把超市的場景畫下來，比如超市里不同的人，賣的東西……她特別喜歡在畫好之后和你分享這些故事，我就會耐心地聽她講。

如果你認真看她的畫就會發現，她的畫有很多細節，每個人服飾、發型甚至是穿的鞋子都不一樣，有時會有一模一樣的兩個人，因為這兩個人是雙胞胎。

我女兒在畫畫前不一定會詢問我的看法，甚至不用打草稿，我覺得那些畫面就在她的腦子里。

有時我也會和她討論她想畫的主題，我的經驗是一定要從孩子最感興趣的事物入手，比如Isabel喜歡畫人物，我就把主題定為人物，要求每個人物都是不同的，而且人物背景也不同。

也可以是較具象的事物，如玩具、機器、動植物等，也可以是抽象的，比如只是畫一些點線面的結合和應用。男孩和女孩喜歡畫的主題差別比較大，可以根據他們自己的愛好來畫。

家長可以給孩子進行適當的分析和引導。比如在Isabel 四五歲的時候，我會和Isabel聊聊，她可以通過哪些方面讓人物區分開來，如五官、發型、服飾等，要把畫畫相連的方格區別開來，主要是顏色和裝飾要有所區別，這樣畫出來以后，畫面既有變化又有統一。

▲Isabel在肯特St George’s Art Centre舉辦的個人畫展上

對于畫畫，父母不要急于求成，千萬不要去要求孩子一定要畫得像，或畫出你所認為的畫面，孩子有自己獨特的理解和視角。我從來不會對Isabel說她畫得不像，她怎么想就怎么畫。

孩子畫得不理想也要記得肯定孩子努力的過程，而不是只看結果。要讓孩子開心作畫，因為這個年齡段的孩子，培養他們對生活的熱愛和對畫畫的興趣才是最重要的。

如果孩子畫畫沒靈感，我 就把她丟到大自然里去。 比如，在美好的夏日陽光里，泡上一壺清涼的薄荷水， 擺上剛洗干凈的水果，懶洋洋地在花園里坐著，看看天空，聽聽播放器隨意播放的歌曲，數數從春天開到夏天的花朵……

Isabel 曾畫了一幅滿是花朵的畫，其實我并沒有要求她以花朵為主題，只是把她放到這夏日暖暖的陽光里便好。很多時候，孩子喜歡去描繪的事物，是自然而然的，是生活原本的模樣。

Isabel特別喜歡看書，她看了很多很多的書。閱讀也是一個很好的習慣，這也是很重要的一點。

03

畫畫時你開心最重要

有人問我，在對女兒進行藝術啟蒙過程中還有哪些經驗可以分享。老實說，我并 不是專家，只能分享一些我的個人經驗。

利用好碎片時間。其實孩子的時間都是挺零碎的，一會兒她想玩玩具，一會兒要看書啥的，所以我當時規定Isabel 每天放學回家至少完成五個人物，無上限。

大家都知道每個人物和背景也就幾厘米的大小，所以她覺得毫無壓力，就會很開心地去畫。有時候看她興趣正濃，我就夸贊她一番，讓她多畫幾個。這樣其實我自己也輕松了。

作為家長，記住要從孩子畫出來的細節去夸。比如我會說：“你畫這個小女孩的發型好時尚，我都想把自己的頭發剪成這樣的了！”“她嘴巴真好看，你給她涂了口紅嗎？”“你把藍色和粉色搭配起來真特別！”“她需不需要發飾、項鏈或者圍巾？”等等。

我覺得無論有無繪畫基礎和能力，我們對于看到的作品，都總有一套自己的衡量標準。對于自己孩子的畫作也一樣，總有喜歡和不喜歡的。

我幾乎喜歡Isabel 每一幅畫。有的是超級喜歡，有的是一般喜歡，當然也有很小很小的一部分是無感的，但我基本都保持鼓勵、尊重、包容和支持的態度。我的衡量標準就是沒有太多標準。

關于對畫作好壞的衡量，我個人覺得要抱著開放的態度，因為畫作好壞真的沒有一個標準答案。

▲Isabel的畫在Maidstone Museum展出, 她獲得了Maidstone Young Artist Award第一名，并由薩克維爾七世公爵（Robert Sackville-West, 7th Baron Sackville）給她頒獎（右下圖）

比如Isabel 第一次畫展中展出的一幅畫，我個人感覺畫得并不完整，也不是我特別特別喜歡的，我甚至沒打算把這幅畫展出。

后來在布展的忙亂中，被我先生貼到了墻上，結果這幅畫卻是最多人欣賞和喜愛的一張。

還有在上次舉辦的一個畫展里展出的一幅作品也是，我和先生都覺得這是她所有畫作里很普通的一幅。然而，出乎我們意料的是，在畫展上，這是觀看人數最多的一幅。

其中有一位倫敦大學金匠學院的學生還在Ins上聯系了我，她后來又給我發了郵件，說她去參觀這個畫展兩次，特別喜歡Isabel 的作品。 她不僅用心觀察了Isabel 的畫，還把這幅畫作為學校的課題，寫了很多自己的理解和感受。

▲我和先生都覺得“很普通”的一幅畫，卻被倫敦大學金匠學院的一個學生當成課題進行了分析

也許有不少人覺得，Isabel的作品并沒有多出色，但我相信也有人看到了它特別的部分。就如那個學生寫的：看到這幅畫，她回想起了自己的童年，也想起了她小時候對畫畫的熱愛。

當我靜下心來，再次細細欣賞這幅畫的內容時，也對它的喜愛度有了提升。所以對孩子作品的喜愛度和理解度，和家長自身的心情有很大關系。

如果你本身抑郁不安又內耗嚴重，又如何能心平氣和地體會孩子作畫的心情呢？家長要保持平和的心態，做情緒穩定的欣賞者，做謙遜的聆聽者，這也是個小技巧。

因為有時候在你看來亂成一團什么也不是的畫面里，藏滿了孩子別出心裁的小故事。當你看不明白的時候，可以充滿期待地請孩子講解。

此外，我常常根據她畫畫投入的熱情、信心、時間、精力、耐心、畫幅、用色和創意度，作為衡量的一部分。

但幾乎Isabel所有作品，我更加重視的，是她自己的心情。我喜歡問她：“你喜歡這幅畫嗎？你畫的時候開心嗎？畫完了你有成就感嗎？”她常常會回答：“我很開心，我很喜歡。”

我會說：“你開心是最重要的，你的畫能讓你自己開心的話，肯定也能讓別人開心；如果你喜歡它的話，我相信會有更多人也會喜歡的。”

- The End -

采訪成文 林卉卉

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