但說到底,如今足球在新疆,的的確確成為了第一運動。
國青隊的其他球員,大多和艾菲爾丁都有一樣的經歷,兩位伊犁小伙拜合拉木和買烏郎,均在2016年前往魯能足校進行系統性訓練。
今年U20亞洲杯賽上晉級八強的中國隊中,有7名新疆球員入選。
這讓氛圍持續低壓的足球屆一改往日氣象,球迷們又開始熱議起新疆籍球員能不能讓中國足球往前一步。
學院派開始感謝孫繼海——上一次得追溯到國青戰勝沙特;田野派開始考究起新疆籍球員為何近期表現如何出色,是否和民族特質有關。
當你來到新疆,你會看到南疆的孩子光腳在滾燙的沙漠戈壁上踢球,北疆的孩子哪怕零下20度也可以穿著短袖在球場上奔跑。
這似乎是少年熱血漫的開頭?其實不然,新疆球員想要從戈壁灘走到綠茵場,是件極為困難的事情。
01 戈壁灘上的足球夢
回顧中國U20男足國家隊隊長艾菲爾丁的成長軌跡,他的第一場驚艷亮相其實還得回溯到2015年初。
2015年2月14日的“誰是球王”中國足球民間爭霸賽全國總決賽娃娃組冠軍爭奪戰里,艾菲爾丁率領的新疆喀什兒子娃娃隊以8:2大勝廣東漁沙坦小學德華隊。
那場比賽里,身為隊長的艾菲爾丁收獲了全場的關注,在比賽開始后的15分鐘里,他就貢獻出帽子戲法。對于“娃娃組”而言,這無非是小學生交出了大學生的答卷。
同年,艾菲爾丁收拾行李從喀什來到了陜西,開始了自己的足球生涯。先效力海外俱樂部,后又回到中國加入廣州青訓學院。
新疆的足球氛圍極為濃厚,孫繼海在新疆進行調研時就發現,為了進行足球訓練,許多新疆的孩子甚至選擇白天坐火車到離家很遠的真草地球場進行訓練,也有家庭條件沒那么好的孩子,拿到球就在水泥地上從白天一直踢到傍晚,直到天全黑了看不見球后才回家。
發自內心的熱愛,讓新疆的孩子們在“娃娃時”便能展露足球才能,而當他們想要繼續在足球上更進一步的時候,局限的訓練條件就成為了成長的阻礙。
02 兒子娃娃足球隊的苦惱
艾菲爾丁的母校,新疆喀什夏馬勒巴格鎮中心小學,以足球特色遠近聞名。而即便培養出了國青隊員,他們的訓練場地也遠遠支撐不了孩子們的成長節奏。
最初他們的球場,是改造于一個破舊的籃球場,老師們帶著孩子撿起幾塊磚,搭起了球門就開始磕磕絆絆做訓練。
2012年學校擴建時,當地政府批下專項資金修建了一座足球場。學校深知一座標準化的足球場對于喀什地區的足球小將們意味著什么,于是將這所足球場無償開放給了周邊所有學校的孩子。
除了訓練基礎配套的難題,教育師資也是當地足球訓練的短板。夏鎮中心小學一共只有9名體育老師,而他們要帶的球員除了學校自己的孩子之外,還有來自周邊村鎮學校的孩子,而這些培訓都不收取任何費用。
于是球場上有了這樣的一幕,幾十個孩子擠在一起踢球,從白天到黑夜,因為地面的限制他們或許有些難以發揮,但他們的眼里只有對手的球門。
03 新疆喀什有了座全新運動場
9月19日中秋前夕,一座嶄新的運動場落地新疆喀什夏馬勒巴格鎮中心小學。它以長鵝為主題,在中秋之前,為戈壁灘上的足球少年們準備好了逐夢的綠茵場。
在這座新運動場建成之前,他們奔跑在泥濘的訓練場地里,踢出了一座座足球獎杯。如今新跑道的落成,讓喀什的孩子們可以更安全、更方便的場地享受足球。
不僅如此,除了提供硬件作為基礎設施,騰訊游戲也將為熱愛足球的孩子們提供長線的師資力量支持,孩子們可以在線上觀看專業體育訓練課程;為當地老師提供專業培訓服務,以教師為觸點源源不斷地讓學生受益;此外,還組織了豐富賽事活動等,讓運動場真正運轉起來,讓每一位孩子擁有電子產品之外的多一種選擇。
這是“未來運動場”落地喀什的主要目的之一,而像這樣的運動場,根據騰訊“智體雙百”計劃來看將會在全國各地建設100個。
04 騰訊運動場月餅的深意
為了讓更多人知道新疆足球少年們的逐夢故事,也為了讓更多人關注城鄉孩子的成長,騰訊今年的中秋月餅禮盒正是以“運動場”為主題。
通過拼裝,將禮盒改造后即可解鎖第一重驚喜——成功變身適合中秋節合家歡的冰壺桌面運動場。
而喀什夏馬勒巴格鎮中心小學的運動場,則包含著另一層深意,這一輪明月照過千古,亦照耀著每個當下的我們,無論城市還是鄉村的孩子,都沐浴著同樣的月光,站在同一條起跑線為夢想出發。
事實上騰訊游戲“智體雙百”計劃并不僅僅局限于為孩子們修建運動場這樣簡單,它代表了騰訊對未成年人健康成長的全方位守護。計劃構想的初衷就是希望孩子們能夠在課余生活擁有更多手機屏幕之外的選項,可以有更多的選擇,同時也給孩子們帶去了更多實現夢想的可能。
該計劃由騰訊成長守護、騰訊游戲聯合騰訊SSV于2021年9月共同推出,從科技和體育兩個緯度,通過“硬件+課程+師訓+賽事”四位一體的立體化措施,為城鄉孩子打造線上+線下的100間“未來教室”和100個“未來運動場”及配套的課程活動。
截至2023年8月底,“智體雙百”已落地36間“未來教室”,覆蓋全國14個省、直轄市及自治區,覆蓋學生647702人次;累計落地35個“未來運動場”,覆蓋全國12個省及自治區,有196.69萬人次師生參與運動。
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