■題記

讀書、品書畫、吟頌詩詞歌賦，都是與捧讀名人名作佳篇一樣幸福的事。

——2023年12月2日，于鵬城小居。

■藝術(shù)家簡介：

原野，原名：張原臣，出生于1954年，原籍河南省項城，現(xiàn)居住浙江臺州。著名書法家，中國書法家協(xié)會會員，中國書畫研究會會員，實力派書法家。

■《詠雪竹》的深意和原野老師書畫作品背后的真意小擷

原野老師創(chuàng)意書畫作品《竹》(攝影：田友泉)

健康，是一種與生俱來的幸福。

而在成年，擁有了一定的知識積累與社會閱歷之后，能在閑情雅致之中，品賞藝術(shù)家老師、好友的幾幅書畫墨寶，并從中領(lǐng)悟人生真意，更是精神品位和生活品質(zhì)的幸福！

我特別喜歡竹子，有節(jié)有度、虛懷若谷。

小時候生長的環(huán)境，從來就沒有離開過竹子，屋前屋后都有成片成片的竹園，就連菜園子里邊的田壟地頭，也會在春冬等不同的時節(jié)，從地里鉆進來若隱若現(xiàn)的竹鞭，而突然在一次濕潤的雨后，地里就會冒出幾株清奇而又堅實的筍尖。

沒有生在大竹園和竹林里的竹筍，很有可能在它小時候就變成一碗鮮美的農(nóng)家小菜——而這“焚琴煮鶴”般的烹飪，只屬于物質(zhì)匱乏時期的農(nóng)村與山野農(nóng)戶，當然還有今天返璞歸真、方興未艾的農(nóng)家樂及城市里面的家常菜，與文人墨客所欣賞的竹子是兩個世界的物品。

而竹子，被歷朝歷代的文人所追捧、傳揚，更為社會所尊崇。它是君子之一，與梅、蘭、菊一起被敬慕為“四君子”；又是歲寒之友，與松、梅一起被譽為“歲寒三友”。

它身形有節(jié)，品行高潔，意境悠然。

有道是：“學竹虛心莫虛情”，說的就是藝術(shù)家與文人墨客對美好事物的寓意，以及廣泛弘揚傳統(tǒng)友善的道德情操與價值觀念……所以，在第一眼看到著名書法家、中國書協(xié)會員、陜西書協(xié)理事原野老師寄來的墨寶時，內(nèi)心非常感激和高興，捧讀再三……

一旁咿呀學語中的孫娃，嘴里哇哇大叫著，伸出招牌動作中“舉高高”的雙手，搶著本想鋪陳開的墨寶，莫非要來一個“擁書入懷”不成？

只擔心屬老虎的娃娃用那稚嫩的“小虎爪子”，抓壞了大師的作品，屁股就要挨爺爺?shù)拇蟀驼颇兀?/p>

雖然說只有被人類寵壞了的熊類動物能夠那般粗野、隨意地啃食、糟蹋竹子，傳統(tǒng)工藝中心靈手巧的篾匠師傅，還能編造出一些實用的竹編器具呢！

這在小時候的印象中，就是一道童年的風景。被請到家中做活的篾匠師傅，從開始砍伐成年的大竹子以及用竹園邊上小竹子備料的工序至今，鋸段、剖竹、出片、削篾、磨條、定筐梆……直到完成眼花繚亂的制作，編造出農(nóng)家實用的竹床、竹椅、竹席、竹凳、簸箕、燒箕、籮筐、竹背簍、竹柱簍子(筷子簍)、撮箕等一系列生活器具，嘆服之余，一生難忘。

一面想著，寶寶可是嬌氣的小家伙，既不能與粗野的熊熊比丑，也不能和傳承使命在身的篾匠師傅媲美，只怕是挨不了大手板喲！趕緊笑著、躲著，藏墨寶于身后……

這幾幅書畫作品立意廣泛、取材樸實、影響深遠，既是傳統(tǒng)藝術(shù)家真性情的表達，也在新時代進程節(jié)奏中賦予了更美好的生活寓意，特別值得欣賞，并珍存。

《竹》(書配畫)【作者：原野】

雪壓枝頭低，雖低不著泥。

但等紅日出，依舊與天齊。

詩中自有乾坤，因為這首詩原出處，即作者為明洪武大帝朱元璋。

原玉如下：

《詠雪竹》[明·朱元璋]

雪壓枝頭低，雖低不著泥。

一朝紅日出，依舊與天齊。

詩中原意，不畏嚴寒，催人向上、激人奮進，其中深義，通俗易懂，傳頌經(jīng)典，誨人不倦。
而原野老師所書中頗具新意，就在詩里改來的“但等”二字，這是時代追逐的銳意，所處特定環(huán)境的決意，更有期待美好生活的真意！

原野書法作品《蘇軾〈定風波〉詞》(攝影：田友泉)

書法作品中選材全詞原文如下：
《定風波·莫聽穿林打葉聲》【宋·蘇軾】
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
蘇軾，唐宋八大家之一，一生雖然命運坎坷，可是卻留下了無數(shù)經(jīng)典佳作。《定風波·莫聽穿林打葉聲》是蘇軾著名的詞作之一，用現(xiàn)代概念嚴格來講，這是一篇閑游時即興而作的散文，但文中的超然灑脫，勝過一生以追求物質(zhì)享樂為目標的世俗人群……
讀此詞，東坡居士僅僅是通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事，在簡樸中明見深意，于尋常處萌生奇景，表現(xiàn)出了曠達傲然、超脫平庸的胸襟，寄寓了超凡脫俗的人生理想。
上闋著眼于落雨時和雨中，下闋著眼于雨后及心境，通讀全詞，則體現(xiàn)出了一個率直文人在坎坷人生中力求解脫之道、追慕精神至上。全文篇幅較短，但意境深邃、向上，內(nèi)蘊豐富、精彩，詮釋了作者豁達、豪邁的人生信念，展示了作者崇高的的精神追求。

巧了，這一篇也有竹，只不過是大文豪蘇東坡信手把握、用來陪伴閑游的一根竹拐杖——恰好就是這根竹杖，伴隨著作者信步人生、豪氣曠達，驀然回首、寵辱不驚。
原來，大文豪一生沉浮，卻坦坦蕩蕩，手中握著的，就是一根竹杖。

原野書法作品《和》(攝影：田友泉)

原野老師各時期的創(chuàng)作作品豐富多彩。內(nèi)容涉及名人名篇詩詞歌賦、名言警句、經(jīng)典俗語等。其所選作書寫基材，無論是寄情山野林莽、抒懷水天一色，還是賦予家國感嘆、閑情逸致，自有情懷寄托，寓意悠遠。

原野楹聯(lián)書法作品(攝影：田友泉)

他的書法、美術(shù)及楹聯(lián)等各類創(chuàng)意新藝術(shù)作品，也廣受海內(nèi)外以及社會各界歡迎，并被國際友好單位、社會民間團體、商界巨賈等收藏。

此處擷取四幅作品，與大家分享，但見畫作中焦?jié)庵氐澹e落有致，墨色與篇章有機融合、自然入理；書法中，有的力透紙背，有的躍然紙上，運墨流暢、毫韌帶鋒，瀟灑俊逸、筆畫清奇，遒勁有力、功底深厚，可見一斑。

一氣呵成揮就一些感同身受之后，待抬頭時，和小孫娃依舊興致勃勃的“虎撲”相遇，藝術(shù)作品中流瀉的汩汩雅韻與童趣盎然的質(zhì)樸清新交織著，瞬間又變幻出更多的憧憬與想象。
而贈予墨寶所蘊含的期待與鞭笞，以及其本身的珍貴意義，盡皆浸潤在原野老師不言初心與默然堅守的謙謙君子氣度中……

【圖/文整理：田友泉】

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