1917年9月，十九歲的周恩來(lái)從南開(kāi)中學(xué)畢業(yè)，決定赴日留學(xué)，啟程前夕，周恩來(lái)寫(xiě)下了一首氣魄雄偉的七言絕句，詩(shī)中充滿著少年熱血，至今激勵(lì)著無(wú)數(shù)人。

無(wú)題
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

周恩來(lái)到日本后，積極投身愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，“僻‘新思想’，求 ‘新學(xué)問(wèn)’，做‘新事情’”，一時(shí)無(wú)暇顧及學(xué)業(yè)，1918年3月4日至6日東京高等師范學(xué)校入學(xué)考試、7月2日至3日的第一高等師范入學(xué)考試都考得不太好，沒(méi)有被錄取。

（1917年周恩來(lái)南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)留影）

其時(shí)，恰逢南開(kāi)中學(xué)擴(kuò)建成大學(xué)，要把好學(xué)生再招回來(lái)讀大學(xué)。周恩來(lái)決定回國(guó)，這樣既可以上大學(xué)，又能投身到反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中去。

好友張鴻誥，得知周恩來(lái)要回國(guó)，便邀約南開(kāi)留日同學(xué)王子魚(yú)、穆慕天作陪，為周恩來(lái)餞行。張鴻誥是周恩來(lái)在南開(kāi)中學(xué)時(shí)期的同學(xué)，兩人曾在同一寢室同住了兩年。

張鴻誥后來(lái)回憶說(shuō)：“席間，因友情難舍，又知他擅長(zhǎng)書(shū)法詩(shī)詞，于是，我鋪開(kāi)事先準(zhǔn)備好的宣紙，請(qǐng)他題詞留念。”

于是周恩來(lái)提起毛筆，寫(xiě)下了這首詩(shī)，并在詩(shī)的左側(cè)寫(xiě)下跋語(yǔ)云:“右詩(shī)乃吾十九歲東渡時(shí)所作，浪蕩年余，忽又以落第返國(guó)圖他興，整裝待發(fā)，行別諸友，輪扉兄以舊游邀來(lái)共酌，并伴以子魚(yú)、慕天，醉罷書(shū)此，留為再別紀(jì)念兼志吾意志不堅(jiān)之過(guò)以自督耳。”

這幅珍貴的手跡，現(xiàn)在保存在國(guó)家博物館。

周恩來(lái)1919年所寫(xiě)《無(wú)題》（大江歌罷掉頭東）一詩(shī)手跡

下面我們來(lái)品讀周恩來(lái)的這首詩(shī)。

起句“大江歌罷掉頭東”。“大江歌”，是指蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。”

蘇軾說(shuō)，千古風(fēng)流人物，都被大浪淘盡，周恩來(lái)以此起筆，顯然是以千古風(fēng)流人物自許，展現(xiàn)了他要在時(shí)代的大江大浪中展現(xiàn)自己的風(fēng)采的雄心壯志。

“掉頭東”，梁?jiǎn)⒊度?guó)行》中有云：“披發(fā)長(zhǎng)嘯攬?zhí)眨奥放钌揭蝗f(wàn)重，掉頭不顧吾其東。”

梁?jiǎn)⒊钱?dāng)年許多少年學(xué)子的精神偶像，周恩來(lái)用梁?jiǎn)⒊?shī)句意思，表達(dá)自己赴日留學(xué)，尋求救國(guó)之道的堅(jiān)毅決心。

第二句“邃密群科濟(jì)世窮”。邃（suì）密，意為精密研究。群科，各種科學(xué)，各種救國(guó)理論。

這一句是說(shuō)，周恩來(lái)精研各種科學(xué)，分析各種理論，希望能找到拯救當(dāng)時(shí)危機(jī)四伏的中國(guó)，但因?yàn)樗?dāng)時(shí)還沒(méi)有接觸到馬克思主義學(xué)說(shuō)，因此還沒(méi)有找到能救國(guó)的道路，當(dāng)時(shí)的他，感到救國(guó)之路，異常艱難。

少年周恩來(lái)

第三句“面壁十年圖破壁”。面壁，是用達(dá)摩祖師面壁的典故。破壁，唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記·張僧繇》中記載，張僧繇畫(huà)龍點(diǎn)睛之后，龍就會(huì)破壁飛去。另外，魯迅先生曾形容當(dāng)時(shí)的中國(guó)是一個(gè)四周沒(méi)有門窗的鐵屋子，破壁就是要打破這個(gè)鐵屋子。

這一句有兩層意思：一是周恩來(lái)懷著達(dá)摩祖師那樣堅(jiān)毅的內(nèi)心，尋求救國(guó)之道，希望能打破舊中國(guó)的鐵屋子；二是周恩來(lái)十年寒窗，四處求學(xué)，磨煉自己的才能，希望自己學(xué)有所成，在時(shí)代的大浪中一飛沖天。

最后一句“難酬蹈海亦英雄”。蹈海，用魯仲連義不帝秦的典故，《史記·魯仲連鄒陽(yáng)列傳》：“彼即肆然而為帝，過(guò)而為政於天下，則連有蹈東海而死耳，吾不忍為之民也。”

除了用典，”蹈海“二字最重要的是對(duì)革命先烈陳天華的致敬。

1905年，清政府要求日本政府協(xié)助取締留學(xué)生的革命活動(dòng)，11月2日，日本文部省頒布了《關(guān)于許清國(guó)人入學(xué)之公私立學(xué)校之規(guī)程》，嚴(yán)厲禁止中國(guó)留學(xué)生的革命活動(dòng)，強(qiáng)迫留學(xué)生遵守清政府的法令，剝奪留學(xué)生的集會(huì)、結(jié)社和言論、通信自由，這激起了愛(ài)國(guó)留學(xué)生的強(qiáng)烈不滿。

1905年12月8日，陳天華為反對(duì)日本當(dāng)局無(wú)理驅(qū)逐中國(guó)留學(xué)生，為了喚起中國(guó)民眾迅速覺(jué)醒，寫(xiě)下《絕命辭》，在日本東京大森海灣投海自盡。

少年周恩來(lái)

周恩來(lái)在最后一句詩(shī)中表明救國(guó)之心志，如果自己救國(guó)的理想難以實(shí)現(xiàn)，那他就像陳天華那樣跳海明志，警醒國(guó)民，也算是一世英雄。

周恩來(lái)的一生，其學(xué)是”為中華之崛起“，其行是為中華之獨(dú)立，從他的這一首詩(shī)中，我們能感受到一個(gè)十九歲少年的愛(ài)國(guó)熱血，能感受到他那種為了追求真理，尋求救國(guó)之道的偉大志向和精神境界，今天讀來(lái)，依然讓人倍感激勵(lì)。