和殘聯(lián)的王主任、趙書(shū)記一起吃飯，聽(tīng)到很多有啟發(fā)的故事。

【第一個(gè)男孩】93年的孩子，今年30歲，但是智力可能只相當(dāng)于5-6歲。他目前有一份工作，但是領(lǐng)導(dǎo)們都知道不能要求太高，主要是讓他有點(diǎn)事情做，不至于太無(wú)聊。王主任說(shuō)：孩子家長(zhǎng)不錯(cuò)，我們規(guī)定九點(diǎn)前到崗就行，他每次八點(diǎn)半就到了。王主任看到他叫別的同事“喂，喂”就告訴他：這位師傅姓顧，你叫顧師傅，不要叫“喂”，不然沒(méi)有禮貌哦！

不過(guò)主任也說(shuō)了，咱們不能對(duì)智力障礙的孩子要求太高。有時(shí)候他們心情不好，就不想干活。這個(gè)時(shí)候還是要讓他玩一玩，或者哄哄他。從這個(gè)故事里，我讀到了懂事的家長(zhǎng)（九點(diǎn)前送孩子去上班），還有不厭其煩教孩子禮貌叫人的王主任。

【第二個(gè)男孩】這個(gè)男孩的爸爸不管刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持帶重度腦癱兒子做康復(fù)訓(xùn)練。日復(fù)一日年復(fù)一年，孩子終于可以走路了！雖然看著還不穩(wěn)，但已經(jīng)是極大的進(jìn)步！孩子之前是完全不能走路的。王主任說(shuō)這個(gè)爸爸不簡(jiǎn)單。都是一個(gè)人帶娃做康復(fù)訓(xùn)練。我特別希望有機(jī)會(huì)能見(jiàn)一見(jiàn)這位爸爸，聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

【第三個(gè)男孩】做康復(fù)訓(xùn)練有時(shí)候會(huì)很疼，孩子奶奶舍不得，就自己帶。后來(lái)奶奶去世了，父母開(kāi)始送孩子康復(fù)訓(xùn)練。終于也可以行走了！所以，盡管康復(fù)訓(xùn)練會(huì)痛，孩子會(huì)哭，但是該狠心時(shí)還是要狠心呀！

【第四個(gè)女孩】重度殘疾，但是父母齊心，從不放棄。每天把孩子收拾得干干凈凈。有幾次孩子生病非常嚴(yán)重，父母都是花錢(qián)去武漢協(xié)和給孩子看病。幸好孩子爸爸有手藝，會(huì)做飯，現(xiàn)在開(kāi)了一家餐廳。王主任說(shuō)：反正去哪都要吃飯花錢(qián)，我請(qǐng)朋友吃飯一般都去他們家。

我說(shuō)以后我也去他家吃飯。這對(duì)父母真不容易！但凡有一個(gè)放棄，家庭都不會(huì)這么和諧。現(xiàn)在這對(duì)父母還有個(gè)健康的老二，日子越來(lái)越好。真是家和萬(wàn)事興！

【第五個(gè)女孩】是趙書(shū)記的親戚，幸好家里條件不錯(cuò)，一直做康復(fù)訓(xùn)練。7年時(shí)間，最大的收獲就是：能自己吃飯，自己知道上廁所。這些我們習(xí)以為常的小事，對(duì)重度殘疾家庭來(lái)說(shuō)都是值得慶祝的事情！

如果不會(huì)自己去廁所，那么清理孩子大小便會(huì)是一件特別耗費(fèi)時(shí)間和精力的事情！即便是買(mǎi)得起尿不濕，也還是會(huì)很崩潰！因?yàn)椴皇且惶靸商斓氖虑椤：⒆有∵€好，孩子大了如果還不能自主如廁，大人真的會(huì)很艱難，尤其當(dāng)孩子的身高體重超過(guò)大人的時(shí)候。

【第六第七個(gè)雙胞胎男孩】一對(duì)外貌看起來(lái)很正常的孩子，可惜是重度殘疾。大小便不能自理，有時(shí)候奶奶一不留神，孩子就到處跑著玩，有一次奶奶帶倆孩子去康復(fù)中心，一眨眼，跑了一個(gè)。奶奶到處查監(jiān)控找孩子，找到了一頓揍。沒(méi)用，因?yàn)樗麄兏韭?tīng)不進(jìn)去勸。這一對(duì)雙胞胎我見(jiàn)過(guò)，媽媽爸爸都不怎么管孩子，只有奶奶照顧他們。當(dāng)時(shí)奶奶一見(jiàn)到我們就哭，因?yàn)閹Ш⒆永垩剑】上攵瑤?個(gè)正常的男孩都累得要命，何況是2個(gè)重讀殘疾的孩子。奶奶在精神上承受了巨大的壓力，體力也越來(lái)越差。我真的是非常同情這位奶奶。好想讓奶奶一個(gè)人輕松一天啊！

昨天晚上嘟嘟不睡覺(jué)，看完書(shū)還要在床上蹦，我生氣地說(shuō)：媽媽爸爸都累了！趕緊睡覺(jué)！他依然不聽(tīng)。我講了幾個(gè)故事，安撫了一下，終于睡著了。

今天我反思了一下，以后不要這么急躁。我們的孩子調(diào)皮搗蛋只是偶爾，而重度殘疾的兒童給家人帶來(lái)的精神和經(jīng)濟(jì)上的壓力，幾乎是每一天！

關(guān)愛(ài)殘疾兒童，你我一起參與吧~

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鄭尉老師，倫敦大學(xué)（Goldsmiths）教育學(xué)碩士，原北京新東方北美名師，近20年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；高端英語(yǔ)啟蒙創(chuàng)始人（這里的高端，不是費(fèi)用的高端，而是內(nèi)容的高端——強(qiáng)調(diào)家庭語(yǔ)言的質(zhì)量），公眾號(hào)“鄭尉親子英文”創(chuàng)辦者，公益“14600英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”發(fā)起人。在陪伴10歲孩子及上萬(wàn)個(gè)家庭英語(yǔ)啟蒙實(shí)踐中總結(jié)出一套適合0-12歲孩子英語(yǔ)啟蒙的方法。

鄭老師現(xiàn)主要研究方向是兒童早期教育、兒童文學(xué)和語(yǔ)言文化與身份。

女兒安可，2013年娃，五年級(jí)小學(xué)生，中英雙語(yǔ)切換自如，流利自主閱讀希臘神話、哈利波特等，被英國(guó)老師稱贊“詞匯量大”“語(yǔ)言表達(dá)豐富”。

二寶嘟嘟，男孩，2021年娃，英國(guó)倫敦出生，從小中英雙母語(yǔ)啟蒙。

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