為進一步落實江蘇省教育廳的規范辦學要求，適應“三新”帶來的新變化，夯實“雙創”的初步成果，提升集體教研的實效性，3月2日上午，揚州中學教育集團樹人學校開展了靜校教研活動。

據悉，樹人學校校本教研以大教研組主題教研為主線，各備課組一課一研為基礎，外請專家指導為借力開展教研，持續做強校本教研。以教研為核心，重點研究學生學習策略，并將以學科素養培養為導向的新高考、新中考研究成果運用到教育教學各個環節。切實提升教師團隊的向心力、凝聚力和戰斗力，真抓實干，提質增效，推進教研學研考研賦能。

南門街校區

在“雙減”的背景下，誰能夠提升教科研的實效性、提高課堂效率、真正遵循教育規律，就能把握機遇，成為規范教學的樣板。

南門街校區開展了第一次靜校教研活動，樹人學校黨委書記、校長唐煒強調了靜校教研的重要性，同時也對南門街校區的全體教職工提出了更高的要求。圍繞“規范”“機遇”“期望”三個關鍵詞，他期望所有教職工化身研究者，“向科研要質量，以科研促發展”“學無止境、教無止境、研無止境”。

學校針對“教學規范再學習”進行了細致的闡述，圍繞“集體備課制度”“課堂教學要求”“聽課評課制度”“教學輔導要求”“作業管理要求”五個方面作出要求，引導南門街全體教職工規范教學，優化教學手段，提高教學效果。“多元交互式”課堂觀察平臺的搭建，將會引領教育評價數字化的變革，學校針對如何使用“多元交互式”教育評價大數據平臺為全體與會人員進行講解培訓。學校還就“毓致”主題學習實踐課程實施方案進行了全面的解讀。教師代表歷史組以“雕版印刷術”為切入點，介紹了學科與學科實踐活動相結合的幾點構思。大家還學習了北京大學教育學院尚俊杰教授的《學習科學的概念和內涵》的主題課程。

樹人學校黨委副書記、副校長姜亞芹做了大會總結，再次強調科學教研的重要性，明確了南門街教師下一階段教育教學的規范和目標，并要求與會教師分會場、分年級、分學科、分主題進行分組研討。組內老師相互交流、相互啟發，研有實效、研有所得，實現了資源共享、智慧共享，群策群力、踴躍發言，為方案的完善獻計獻策。

九龍湖校區

九龍湖校區舉行了首次靜校教研活動。

樹人學校副校長殷翠云對靜校教研活動的開展提出了具體要求，對教研活動的背景、意義進行了詳細闡述，強調了教研在新形勢下的重要性，鼓勵教師們在新課標、新理念、新課堂的背景下積極實踐、勇于探索和創新。她特別提到，教師在跨學科融合教育方面已取得顯著成績，并希望在新課堂上進一步創新教學模式和作業設計，全面提升學生的核心素養。

專家講座則聚焦于新時代的教育變革思考和新課程“教、學、評”的一致性。老師們認真觀看了西安交通大學校長王樹國和華東師范大學教授、新課標專家組成員崔允漷的視頻講座。講座深入剖析了新形勢下的國際國內經濟社會及教育的變革，以及新技術變革帶來的機遇和挑戰，旨在提升教師的認識。“教、學、評”一體化的課程理念，為教師們提供了觀念更新的契機。

九龍湖校區對主題教研活動的安排及研究主題進行了深入解讀，并提出了具體的研討要求。同時，就靜校教研活動的方案做了詳細介紹，對讀書沙龍的活動安排進行了布置。最后，備課組根據活動要求進行了分組研討，充分吸收本次教研中獲得的營養，結合現實工作做出改進，確保每一項任務都能得到有效落實。

鳳棲湖校區

鳳棲湖校區在報告廳開展了靜校教研。

揚州市交巡警支隊進行了“平安出行公益宣講”，開展了關于交管12123軟件的宣講。通過現場互動的方式，老師們在歡愉的氛圍里學習了交通安全知識和法律法規。

學校帶領全體教師進行了教學規范再學習。從集體備課制度、課堂教學要求、聽課評課制度等方面帶領全體教師學習了教學規范。學校強調，實施教案時必須根據課堂教學的實際情況和學生的接受程度進行調整，切忌強行灌輸；在課堂教學中，教師要組織好學生活動，要引進研究性學習的方式，反對課堂教學“一言堂”。學校還進行讀書分享，以余文森創作的《核心素養導向的課堂教學》為理論支撐，從核心素養的意義、核心素養導向的教學觀重建和核心素養導向的教學基本策略三個方面分享了書籍給教學帶來的啟發。教學活動應以學生為主體，讓學生去體驗、感悟和反思。

副校長程志華開展了以“校本教研去虛向實，規范教學提質增效”為主題的校本教研活動學習。他從教研形式及內容、教研流程、主題式靜校教研、開學視導情況反饋等方面發表講話。學校講解“多元交互”課堂觀察平臺的使用。學校以“遵循課標精神，尊重教學實際”為主題，介紹高中普通教師如何開展新課標學習。

鳳棲湖校區校長朱云峰布置了近期工作并提要求。他提出每位教師應有規范意識、危機意識、團隊意識和精品意識。學校將進一步加強師資隊伍建設，為教職工創造良好的工作環境，讓大家全身心投入教育事業。全體教師要以身作則，為人師表，為學生樹立良好的榜樣！