鄭強從太原理工書記的位置退休了，按照中國的傳統，一個人離開領導崗位的時候，要總結功過得失。

或許功過兩個字太大了，那就只說得與失。

離開貴州大學的時候，鄭強或許以為自己不會再擔任一所大學的一把手了，尤其他在浙大副書記的位置上一待就是三年，還有三年就到了正廳級退休的年齡限。

沒想到，山西的樓書記青睞鄭強，力主鄭強擔任太原理工的黨委書記。

鄭強一直很感激這次決定，他說組織上看得起我。

看得起歸看得起，組織上任命一個人，是要你做出一番成績的。

對鄭強來說，任命到山西，是要提高當地的水平，但是三年時間，似乎又很不夠用。

時不我待。

鄭強對教育的看法，在貴州大學的沖勁讓他受到重視，在貴州大學的主政經歷也讓他學會了許多一把手的經驗，到了太理之后，鄭強還是在強勢的推行自己的主張，但是大刀闊斧之余，多了一絲圓融，一些收斂，一些回旋余地。

曾經的拉橫幅反對鄭強的局面，再也看不到了。

一 搬校區，拉投資。

作為一把手，最重要的事不是闡述教育理念，不是到處演講，而是改變校園環境，拉投資。

能搞來錢，才是好校長。

不是說非要高樓大廈才是好大學，只是內陸和西部一些學校的校區老破舊，已經落后于沿海高校。

不客氣的說，很多東部省份的普通高校，遠比西部、內陸省份的211高校建設水平高。

沒有足夠的面積，就容納不了足夠的學生，也沒有高水平的設施做支撐。

鄭強來后第一個月，大手一揮，將太原理工的主校區、行政中心從北校區搬到榆次。

搬校區不論在哪個學校，都不是簡單的事情，牽扯到利益的方方面面，自然引發了員工的一些看法。

比如行政中心搬走了，很多事情必須到榆次校區解決，簽字蓋章時間太久，坐車3小時，蓋章5分鐘。

很多重點學科沒有搬到榆次，材料、機械、礦業等還在北區，實驗室條件仍然沒有改善，更像是被拋棄了。

最直接的一個問題就是老師的上下班問題，多數人家在太原，路上要花費三個小時。

尤其到了晚上，如果錯過校車，那么可能要付出雙倍費用返回北校區。

老師或許還好，很多研究生在北校區居住，晚上很不方便。

需要指出的是，搬校區不是鄭強草率的決定，他也不可能來了一個月就把校區建好了，在他來之前的十年內，搬遷和建設工作就在進行中。

太理的官方消息稱，新校區從2011年9月動工，一期工程和二期工程2013年6月已交付使用，包括公共教學樓7棟，學生公寓樓12棟，院系樓11棟，綜合實驗樓3棟，公共服務設施4個，學生食堂3個，運動場2個。

2014年底二期交付面積達到41.8萬平方米，建筑面積67萬平方米，可容納學生2萬人。

2016年初，明向校區容納學生，教師，服務人員近30000人，是山西大學城人數最多占地最廣的大學，位于山西大學城正中心，黃紅兩色為主的建筑風格被稱為“皇家理工大學”。

鄭強之前，很多領導只是把一些專業學科搬到了明向，鄭強來到之后，才把行政中心搬到了明向。

鄭強對于人們的不滿也有所了解，他的回答是：

學生在哪里，老師就應該在哪里，校長書記就該在哪里。大學是為學生開的。

大學不是為了孩子讀小學，不能把家庭生活、照顧親人作為第一選擇。

不過有一點值得肯定，搬校區里面總有大量的利益，鄭強和這些不沾邊，也沒有傳聞說鄭強和里面的利益有關。

在迎接新生的時候，鄭強大體算了一下賬目，新校區大體花了四十多億。

在貴州的時候，鄭強提到貴州方面、以及上面給的撥款有55億之多，同樣反對鄭強的人，沒人拿這些說事。

問題總是有的，鄭強在經濟上，還是讓人信賴的。

二 隊伍改革

鄭強到太理后，鄭強取消了午休，并且裁撤了能夠讓一個人躺下的大沙發座椅等。

這當然激起了很多不滿，鄭強在采訪時的回答是：

我一天五個小時睡眠，中午不睡覺。

太理午休從十一點半到下午兩點半三個小時，機會被搶走了，有精神也沒用，都要搶機遇，不是比誰更精神。

此外，鄭強主政時期，教職工福利減少，校慶靠大家捐錢（扣工資）搞起來。

太理的待遇情況是：剛進校的碩士干行政工作，一個月四千左右，博士當講師，一個月大約是六千到七千，公積金每個月大概是800。

鄭強回應是：盯著中秋發不發一袋米，發不發水果，就是落后愚昧。知識分子要有職業自豪感，世界上教師的工資都不是最高。我們是創造人的精神的人，這點搞不清楚就錯了，這叫自我迷失。

一些評價是，鄭強在處理治下關系的時候，有了一些手腕。

比如組織活動讓學生給后勤人員鞠躬，但是對一線教師評價為：老師沒有一個好東西、砍工資強哥干得漂亮、老師都是什么貨色。

或許手腕，是每個主政者都必須掌握的。

三 教學改革，沒有了通識教育，親自上思政課，學清北砍掉學分。

鄭強在貴州搞了通識教育，第一年先學習通識課程，然后是專業課。

這招致很多非議，有人認為是浪費時間，也有人認為糾偏作用明顯。

不過鄭強到太理后，似乎放棄了這種拿出一年進行通識教育的做法，轉而是示范性的，給新生上幾節思政課。

相比思政課，鄭強最惹爭議的是學習清北砍學分。

雖然鄭強并不要求自己的孩子非要上清北，但是很多做法上，卻在和清北看齊。

專業課的學分5年間砍掉十幾二十多分，原本是六七十學時的專業課壓縮到32學時。

這對清北的學生或許沒什么，全國一流的學生，自學都能看明白，砍掉不必要的課時，給了他們更多自由。

但是太理的學生沒有那么強，很多基礎差一些的學生，跟上課程都很吃力，最后是一知半解。

在課程設置上，鄭強引入了賽馬專業。這讓很多人搖頭，認為這個專業只是一個噱頭。

是不是噱頭，還要看畢業生未來的就業情況。

鄭強對于太理的學生提出了很多要求，他說：山西高中前六成的人考走了，剩下四成考研走了40%。人才流失惡性循環。家長說孩子在北京上海覺得有光，這是發展觀出了問題。

很多人質疑老校區一些硬件設施沒有改觀，比如北區宿舍漏水，投影儀看不清字，食堂價格偏高，對此鄭強的回應是：

我早餐在食堂吃雞蛋，五毛一個，我吃兩個，雞蛋真便宜，對學生非常補貼。

此外，似乎是吸收了貴州大學的教訓，有人評價鄭強對輿論控制很嚴格，教師的朋友圈不能亂發，如有不當言論會被談話，機密事情面談口頭通知，重要文件不允許拍照復印。

這種控制宣傳的做法，雖然沒有出現貴州大學集體拉橫幅的情況，但是在鄭強退休前的幾個月，還是出現了舉報事件。

這件事雖然以呂某某被控制告終，我們也相信官方說法，但是對于鄭強來說，這是一個不完美的結束。

那么，領導對于鄭強的成績認可嗎？

客觀地說，鄭強起到了他的作用，作為一個東部地區來的干部，他把自己的一些理念帶到了太理，也推進了太理的工作。

不過，官場總是一朝天子一朝臣，在鄭強繼任者的選擇上，組織上有了不同想法。

繼任者沈興全，老家是徐州，但卻是一位山西土生土長的干部。

他從華北工學院一路升到書記，中間到太理擔任過副書記，不過那時候，鄭強還在貴州大學。

任用本土干部，一定意義上代表了上級的想法——要穩定，暫時不需要太過激進的改革。

而繼任者的講話，似乎也表達了這種想法。

他表示——要永葆忠誠之心嚴格要求自己，永葆赤誠之心激勵感召自我，永葆卓越之心推動學校發展，永葆坦蕩之心約束規范言行。