在距離高考不到50天的緊張時(shí)刻，武漢市第三十九中的高三學(xué)生賈逸凡卻用一場(chǎng)畫展為自己的高中生活增添了一抹別樣的色彩。從一個(gè)普通男生到舉辦個(gè)人畫展的美術(shù)新星，賈逸凡用三年的時(shí)間書寫了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想與堅(jiān)持的故事。

近日，我們有幸采訪到了這位充滿才華的年輕人，聽他講述了自己的成長歷程和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。

走進(jìn)賈逸凡的畫展，仿佛置身于一個(gè)充滿生命力和情感色彩的世界。近40幅素描、水彩、油畫等不同類型的畫作，每一幅都蘊(yùn)含著賈逸凡對(duì)生活的獨(dú)特感悟。特別是那幅以《藍(lán)色調(diào)》命名的畫作，用顏料模擬出的眼淚和雨水，讓整個(gè)畫面充滿了強(qiáng)烈的情感氛圍，令人為之動(dòng)容。

賈逸凡告訴我們，他最初接觸美術(shù)是在高一時(shí)，經(jīng)過老師的推薦，他抱著試試看的心態(tài)加入了美術(shù)社團(tuán)。然而，第一堂美術(shù)課就讓他幾乎想要放棄。他回憶道：“當(dāng)時(shí)我連削鉛筆都不會(huì)，畫出來的石膏幾何體也是全班最差的。”但幸運(yùn)的是，他遇到了專業(yè)美術(shù)教師肖敏，肖老師從他的作品中看出了潛藏的天賦，并給予了他極大的鼓勵(lì)和支持。

在肖老師的指導(dǎo)下，賈逸凡開始逐漸展露出自己的美術(shù)天分。他不再滿足于簡(jiǎn)單的臨摹，而是開始挑戰(zhàn)更高難度的畫作。他花費(fèi)大量時(shí)間研究大師的作品，甚至專程到上海觀看相關(guān)展覽，只為更好地提升自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)，賈逸凡有著自己獨(dú)到的見解。他認(rèn)為，美術(shù)不僅僅是技巧和技法的堆砌，更重要的是對(duì)生活和情感的表達(dá)。他說：“每一幅畫都有獨(dú)特的生命力與意義，我希望能夠用最真誠的心態(tài)去感受它，然后用畫筆將它呈現(xiàn)出來。”

在這次的畫展中，賈逸凡展出的多是油畫作品，這些并不是美術(shù)聯(lián)考中的考察內(nèi)容。他解釋說：“回看近3年的學(xué)畫經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)那些所謂的套路、技法其實(shí)并不重要。真正重要的是能夠用心去感受生活，用畫筆去詮釋生命的色彩。”

除了對(duì)藝術(shù)的追求外，賈逸凡還非常關(guān)注社會(huì)問題。他期望能夠用畫筆體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)下社會(huì)的關(guān)注，諸如城市發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、親子關(guān)系、心理健康等等。他說：“我希望我的畫作能夠引起人們的共鳴和思考，讓我們更加關(guān)注身邊的世界。”

武漢市第三十九中一直致力于為學(xué)生提供個(gè)性化的成長之路。學(xué)校專業(yè)美術(shù)教師們帶領(lǐng)學(xué)生入門，教授專業(yè)美術(shù)知識(shí)，并為學(xué)生們提供展示自己才華的平臺(tái)。賈逸凡就是這些平臺(tái)上的佼佼者之一。他的成長歷程不僅是他個(gè)人的奮斗史，也是學(xué)校個(gè)性化教育成果的生動(dòng)體現(xiàn)。

面對(duì)即將到來的高考和未來的道路選擇，賈逸凡表示將繼續(xù)堅(jiān)持自己的藝術(shù)夢(mèng)想。他說：“無論未來走到哪里，我都會(huì)帶著畫筆和夢(mèng)想前行。我相信只要用心去感受生活、用畫筆去詮釋生命的色彩，就一定能夠走出一條屬于自己的精彩之路。”

賈逸凡的故事讓我們看到了一個(gè)普通學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)如何堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。他用畫筆詮釋生命的色彩，用作品表達(dá)內(nèi)心的情感。我們期待他在未來的道路上能夠繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為藝術(shù)界帶來更多的驚喜和感動(dòng)。

特約記者：顏赟