2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，號(hào)角吹響，足音鏗鏘，“雙減”序幕就此拉開。

如何讓學(xué)習(xí)回歸校園，保障課堂教學(xué)質(zhì)量？怎樣在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，保證成績(jī)不下滑？在“新課程”“新教材”的教育改革背景之下，考試該如何應(yīng)對(duì)？

三原外國語學(xué)校交上了“高分答卷”。

在過去的一年里，三原外國語學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱三原）悄悄把市、區(qū)教學(xué)質(zhì)量大獎(jiǎng)拿了個(gè)“大滿貫”；教師“一出去比賽就拿獎(jiǎng)”，90余人次斬獲全國、省、市、區(qū)賽課一、二等獎(jiǎng)；學(xué)生也出類拔萃，1000余人次在全國、省、市、區(qū)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)……

作為新都區(qū)低調(diào)而有實(shí)力的老牌民辦，三原近年來教育教學(xué)質(zhì)量越來越高、發(fā)展越來越好，受到教育局和家長(zhǎng)的認(rèn)可，靠的是什么？今天，小浪就來解鎖三原教學(xué)管理的“領(lǐng)跑密碼”……

既要“玩的好”，又要“成績(jī)好”，如何做到？

三原分層教學(xué)+學(xué)科融合打通學(xué)生生長(zhǎng)關(guān)節(jié)

“雙減”減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)后，家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題，莫過于成績(jī)會(huì)不會(huì)下降。

三原可以很肯定地說：不會(huì)！

考試中最容易拉開分差的兩個(gè)科目——英語和數(shù)學(xué)，三原一直實(shí)行的分層教學(xué)。

以英語為例，三原一直是全英文教學(xué)，在初一半學(xué)期后，會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和興趣愛好分為A班、B班，A班在基礎(chǔ)教學(xué)之余會(huì)進(jìn)行適量的思維拓展，B班教學(xué)更注重夯實(shí)基礎(chǔ)，甚至?xí)囊魳?biāo)、拼讀、記單詞開始從頭教起，真正幫助學(xué)生打牢英語基礎(chǔ)，構(gòu)建語言學(xué)習(xí)體系。

A、B分班也并不是一成不變的。初三英語備課組長(zhǎng)張旭介紹：“我們每學(xué)期期末會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)和考試情況進(jìn)行調(diào)整，這樣可以給學(xué)生一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，慢慢的學(xué)生就會(huì)對(duì)英語感興趣。”

“學(xué)習(xí)本來就該是一件有趣的事，但為了分?jǐn)?shù)而學(xué)就會(huì)比較枯燥，英語作為一門語言，最重要的還是培養(yǎng)能力。”張旭老師說，英語組為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂“窮盡腦筋”。

學(xué)生英文書寫比賽作品

除了課堂上的“讀報(bào)分享”“典范英語課本劇表演”等小組活動(dòng)，學(xué)校還會(huì)跨學(xué)科布置任務(wù)、開展活動(dòng)，比如“用英語說出數(shù)學(xué)課‘剪窗花’的過程”“用英語拍攝假期vlog”等等。

三原一年一度的藝術(shù)·外語節(jié)也是學(xué)科融合的盛會(huì)，雙語主持、歌舞唱跳、舞臺(tái)劇……讓同學(xué)們玩得開心，同時(shí)也學(xué)到知識(shí)，鍛煉能力。

三原外國語學(xué)校藝術(shù)·外語節(jié)

三原“玩得開心”的學(xué)科，還有生物和化學(xué)。

讓學(xué)生走出教室，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，扛起鋤頭種黃瓜、辣椒、茄子、四季豆，下河捕魚、挖藕，制作豆瓣醬、泡菜，研究無土栽培……這樣的生物課你見過嗎？

據(jù)三原生物備課組長(zhǎng)何曉艷介紹，初一年級(jí)的生物學(xué)科教學(xué)分為“課堂教學(xué)”“學(xué)科活動(dòng)”“試題研究”三部分，其中學(xué)科活動(dòng)很有特色，學(xué)校圍繞新課標(biāo)和會(huì)考考點(diǎn)開發(fā)了“校園農(nóng)莊活動(dòng)”，選修課“農(nóng)莊地里尋寶藏”，還有拓展式活動(dòng)“制作人體各大系統(tǒng)模型”。

不同于其他學(xué)校的“簡(jiǎn)單玩玩”，三原的生物學(xué)科活動(dòng)做的精、細(xì)、深，僅農(nóng)場(chǎng)課程就已經(jīng)升級(jí)迭代了三個(gè)版本，融合勞動(dòng)課程，和教學(xué)結(jié)合的更加緊密：隨著植物的生長(zhǎng)，初一生物第四章《生物體的結(jié)構(gòu)層次》、第五章《綠色開花植物的生活方式》、第六章《綠色開花植物的生活史》，初二生物《植物的分類》的課程內(nèi)容也將相繼展開，以樂促學(xué)，讓生物課更加看得見、摸得著。

化學(xué)的“玩點(diǎn)”就更多了。據(jù)三原化學(xué)備課組長(zhǎng)蔡冬芹介紹，為滿足不同層次的學(xué)生發(fā)展需求，初中化學(xué)組老師通力合作，編寫了校本課程資料《“化”龍點(diǎn)睛》學(xué)案和《我愛化學(xué)》分層作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。課堂上加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)——“大象牙膏”“綠色火焰”“礦泉水瓶吃雞蛋”“玻璃棒點(diǎn)火”這些都是“小場(chǎng)面”，學(xué)校每年3月舉行的大型校園科技節(jié)，才是生物、化學(xué)、物理、信息技術(shù)的盛會(huì)！

科技節(jié)上，學(xué)校會(huì)舉行“校園大模王挑戰(zhàn)”“科技玩轉(zhuǎn)趣味數(shù)學(xué) 三原智慧萌娃勇闖關(guān)”“環(huán)保科技之?dāng)?shù)數(shù)立體幾何”“化學(xué)天地·生活樂趣”“我為自己‘代言’——探秘人體系統(tǒng)”“奇思妙想小制作，鑄就未來科技?jí)簟钡蓉S富多彩的趣味活動(dòng)和比賽，在雙減中做好科創(chuàng)教育加法，用學(xué)科融合打通學(xué)生生長(zhǎng)關(guān)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)“玩的好”“學(xué)的更好”！

怎樣讓孩子班上的每一位老師都是“名師”“優(yōu)師”？

三原集體備課千錘百煉“精品好課”

一位好老師能影響孩子的一生，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子遇見的老師都是好老師，每堂課都是“精品好課”。

在三原，這些都可以實(shí)現(xiàn)。

據(jù)副校長(zhǎng)廖駿馳介紹，三原不僅有一只成熟穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，每個(gè)學(xué)科組都有市區(qū)學(xué)科帶頭人和學(xué)科中心組成員，2023年起三原還啟動(dòng)了“深化管理、增效提質(zhì)”專項(xiàng)工作，通過對(duì)備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的全面升級(jí)，來進(jìn)一步踐行學(xué)校的教學(xué)管理理念，提升學(xué)校教育教學(xué)效果，把專家名師的力量傳遞到三原的每一堂課上。“其中，各學(xué)科組每周定時(shí)、定點(diǎn)的集體備課是很重要的一環(huán)，這在我們學(xué)校得到了充分的落實(shí)。”

據(jù)悉，“深化管理、增效提質(zhì)”專項(xiàng)工作啟動(dòng)以來，學(xué)校統(tǒng)一頂層設(shè)計(jì)，學(xué)科組具體實(shí)施，制定了《優(yōu)化升級(jí)學(xué)校學(xué)科組工作計(jì)劃管理辦法》《教研活動(dòng)組織管理辦法》《課堂教學(xué)管理辦法》《作業(yè)和輔導(dǎo)管理辦法》等方案，每個(gè)學(xué)科組每周至少3個(gè)小時(shí)定期、定點(diǎn)集體備課，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

集體備課

以化學(xué)為例，據(jù)初三化學(xué)備課組長(zhǎng)蔡冬芹介紹，化學(xué)組的集體備課首先要提前規(guī)劃好各課題的主備人，每周二中午前完成相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)的初備稿傳給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)初審后打印并下發(fā)至各組員，周三前各組員完成自己的初備，周四上午進(jìn)行集備討論后形成二次備課后的定稿，建立電子校本資源庫進(jìn)行收集，便于實(shí)現(xiàn)資源共享；最后，各位老師根據(jù)任教班級(jí)情況設(shè)計(jì)出符合自己班型的執(zhí)行稿。“在‘深化改革、增效提質(zhì)’的背景下，學(xué)校高度關(guān)注我們的集體備課，全組老師積極研究教材、學(xué)生、新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)業(yè)水平要求，加強(qiáng)二次備課，上好每一堂課。”

其他學(xué)科也是如此。

比如英語，在課前，備課組的老師們首先會(huì)明確教學(xué)進(jìn)度及任務(wù)安排，進(jìn)一步細(xì)化集體備課的流程與內(nèi)容，提高備課效率；課堂上，英語組老師們踐行“教-學(xué)-評(píng)一體化”教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施，提升教學(xué)質(zhì)量；課后，老師們落實(shí)做細(xì)作業(yè)、過關(guān)、測(cè)試、總結(jié)反思、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，切實(shí)保障教學(xué)效果。

在“雙新”教育改革的背景下，怎樣讓學(xué)生學(xué)到位、考高分？

三原精煉考點(diǎn)教學(xué)擊破考試痛點(diǎn)

“學(xué)的都不考，考的都不會(huì)”是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)“痛點(diǎn)”。怎樣在減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)習(xí)成績(jī)？這就要求老師們精準(zhǔn)備課、精煉作業(yè)。

在三原外國語學(xué)校，“試題研究”是集體備課中非常重要的一環(huán)。

以語文為例，學(xué)科組不僅要備課，也要備考試。“考前全組商議范圍、考點(diǎn)，篩選組合改編試題；重視閱卷反饋；考后重視成績(jī)分析，針對(duì)性采取措施。對(duì)于每次考試中的‘踩線生’，語文組也有一系列‘抓踩備課’措施幫助他們成績(jī)提升。”初三語文備課組長(zhǎng)左金容說。

三原老師的備課本

不僅主科，會(huì)考學(xué)科也是如此。

“我們生物組的集體備課會(huì)將每一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)結(jié)合，把關(guān)課堂質(zhì)量，保證學(xué)生真正掌握、理解知識(shí)點(diǎn)。”何曉艷老師說，初二開始，學(xué)生就要面臨復(fù)習(xí)為會(huì)考做準(zhǔn)備，“我們會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和近三年會(huì)考題及模擬題梳理考點(diǎn)，注重高頻考點(diǎn)整理、單元考點(diǎn)的整合、聚焦分析綜合題的5個(gè)大題考點(diǎn)組題進(jìn)行變式訓(xùn)練，精準(zhǔn)擊破學(xué)生在考試中遇到的問題，做到生物學(xué)科分?jǐn)?shù)和能力雙豐收。”

“初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，需要記背的知識(shí)點(diǎn)較多，如何高效率的均衡備考與完善新課是我們教學(xué)的重點(diǎn)。”化學(xué)備課組長(zhǎng)蔡冬芹談到，化學(xué)組老師們做的很細(xì)致：每節(jié)新課前將上一課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容通過PPT進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，密切關(guān)注學(xué)生的記背和掌握情況；作業(yè)進(jìn)行全批全改，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)和易錯(cuò)題型，老師們進(jìn)行二次批閱，積極收集匯總，制成過關(guān)單，利用每周二的午間新聞時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，每周末將所學(xué)的知識(shí)再進(jìn)行清單性的復(fù)習(xí)鞏固，采用小步子、快節(jié)奏的方式對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的把握進(jìn)行跟蹤。對(duì)于未過關(guān)的同學(xué)，利用晚課前及周五放學(xué)前等自習(xí)時(shí)間，由老師督促進(jìn)行再過關(guān)。”

考試考什么，老師教什么，作業(yè)練什么，學(xué)生成績(jī)想不提升都難！

“增效提質(zhì)我們沒有秘籍，有的是務(wù)實(shí)和專注。”廖駿馳副校長(zhǎng)表示，在教學(xué)方面學(xué)校從不喊口號(hào)、搞花樣，用硬功夫、走踏實(shí)路，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展。

廖駿馳副校長(zhǎng)透露，為進(jìn)一步深化管理、增效提質(zhì)，三原還引進(jìn)了大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)化教學(xué)輔助系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，為教師提供精準(zhǔn)教學(xué)信息和支持，為每一位學(xué)生量身打造適合的成長(zhǎng)與發(fā)展方案，此外為了給學(xué)生健康成長(zhǎng)提供更多資源和平臺(tái)“目前學(xué)校和成都醫(yī)學(xué)院聯(lián)合開展青少年心理健康工作，聯(lián)合成都市第三人民醫(yī)院脊柱外科開展了脊柱健康檢查和體子體態(tài)課程，我們還將繼續(xù)引入駐蓉高校和科研院所的外部力量，打造更多的特色課程，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。”

構(gòu)建“以學(xué)生為圓心的服務(wù)型校園”，真正把學(xué)生放在心尖上，三原外國語學(xué)校一直在路上！