我時(shí)常想，每個(gè)人的生活都是一個(gè)獨(dú)一無二的故事，于是我把我的生活想象成一本書。我所遇到的失敗就是書里的轉(zhuǎn)折，我所謂的成功就是情節(jié)中的點(diǎn)綴。

——陳祥雪

高二年級(jí)

陳祥雪

所立之處，決定你看到怎樣的風(fēng)景，結(jié)交怎樣的朋友，承擔(dān)怎樣的責(zé)任，活出怎樣的未來。

受到趙校長(zhǎng)的影響，我感覺我和傳統(tǒng)意義上的“好”學(xué)生不同的是我有著強(qiáng)大的內(nèi)心和自我管理能力，雖然有時(shí)陷入低谷，但我從沒有放棄和停下腳步。

來到南湖行知學(xué)校兩年的時(shí)間，我深深受到271教育的影響。趙校長(zhǎng)在培訓(xùn)大會(huì)上曾對(duì)我們說：“每位同學(xué)都是獨(dú)一無二的生命個(gè)體，都有自身存在與發(fā)展的價(jià)值。把自己想明白，把生命想明白，把未來想明白，對(duì)自己有清晰的認(rèn)知，努力成長(zhǎng)為最好的自己。”非常感謝為我們生命勾勒無限可能的趙校長(zhǎng)，將我?guī)莻€(gè)令人向往的未來。

NANHUXINGZHI

一、提高自己的認(rèn)知水平
做事之前，要先想一想，我為什么要干這件事，這件事對(duì)我有什么影響,想明白才能干到底，有利于接下來做事的時(shí)候發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到事半功倍的效果。

高一高二我都參加了校學(xué)生會(huì)的工作。有些朋友告訴我，高二要以學(xué)習(xí)為重，學(xué)生會(huì)還是不參加得好。但經(jīng)過我的認(rèn)真思考并且詢問完老師們的意見后，我決心要參加學(xué)生會(huì)。

我認(rèn)為與人溝通交流的能力十分重要，可以折射出這個(gè)人思維邏輯的清晰度和反應(yīng)能力。學(xué)生會(huì)的各個(gè)部門幾乎都有匯報(bào)、宣傳的機(jī)會(huì)，可以充分鍛煉我的表達(dá)和溝通能力；還可以爭(zhēng)取很多當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會(huì)，與老師們深入交流；參加活動(dòng)的協(xié)調(diào)會(huì)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、人際交往能力等等。這些都是以后我在社會(huì)立足的基石。最近剛剛完成了國旗下講話，我在寫稿、練習(xí)的過程中收獲了許多有關(guān)演講的小技巧。

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二、管理自己的真實(shí)目標(biāo)
目標(biāo)是我們做事的旗幟，必須挺在最前面。那我們?cè)撊绾喂芾恚瑢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？

成長(zhǎng)日記是一個(gè)好幫手。利用成長(zhǎng)日記提前一天科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間。可以是自習(xí)任務(wù)的安排，也可以是碎片時(shí)間的安排，尤其是后者，用成長(zhǎng)日記管理好每天的碎片時(shí)間，提前規(guī)劃自己在這個(gè)空余時(shí)間我可以干什么，讓自己的生活豐富起來，這更有意義。比如我的數(shù)學(xué)、英語、地理學(xué)科偏弱，所以我會(huì)用成長(zhǎng)日記計(jì)劃清底子可以整理哪幾道數(shù)學(xué)題，下午15分鐘課間我可以背哪部分單詞，晚飯?jiān)缁貋?分鐘可以記哪個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)等等。將整塊的自習(xí)時(shí)間用來整理具有邏輯思維的題目，用課余碎片時(shí)間來記憶零碎的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

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三、發(fā)揮小組合力
高效學(xué)習(xí)小組是班級(jí)內(nèi)最基本的組織架構(gòu)，所以小組學(xué)習(xí)文化氛圍的營造尤為重要。

作為小組長(zhǎng)，首先我要求自己起榜樣引領(lǐng)作用，嚴(yán)于律己，做給組員看，打好頭樹立榜樣，這樣才能帶領(lǐng)好整個(gè)小組；其次，在組內(nèi)一定要注重達(dá)標(biāo)驗(yàn)收以及二次達(dá)標(biāo)前的幫扶。如果只布置任務(wù)而不驗(yàn)收結(jié)果，久而久之，組長(zhǎng)在組員眼里就毫無威信可言。所以，我會(huì)及時(shí)去達(dá)標(biāo)并且?guī)椭M員完成有困難的任務(wù)，這樣不僅鞏固了知識(shí)，也讓我們的關(guān)系更好，組長(zhǎng)的威信更高，小組的凝聚力更強(qiáng)；最后，我會(huì)通過一些活動(dòng)來調(diào)動(dòng)組員的學(xué)習(xí)積極性。比如說，我們小組今天定一個(gè)小目標(biāo)，每個(gè)人都要完成一次上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。這樣就能帶動(dòng)平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)積極參與點(diǎn)評(píng)。而且在上臺(tái)點(diǎn)評(píng)前，自己肯定做好了充足的準(zhǔn)備，對(duì)這個(gè)題有了深入的了解，不然沒底氣上臺(tái)，而這個(gè)充足的準(zhǔn)備，就是小組合作探究的時(shí)候四人思想的結(jié)晶。也就是說，通過這一個(gè)活動(dòng)，我們組一天每個(gè)人至少學(xué)會(huì)了4道題。通過諸如此類的方法，在組內(nèi)形成良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性，自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)也在過程中不斷提升，知識(shí)點(diǎn)也更加鞏固。

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四、提高主觀能動(dòng)性
通過自己自主管理能力的不斷提升，我在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的能力。

到現(xiàn)在為止，我參與組織了兩屆包括體育美食節(jié)、科技節(jié)等在內(nèi)的活動(dòng)課程。在科技節(jié)“專家講座”活動(dòng)中，作為學(xué)生代表與中科院陳賀能教授交流；在年級(jí)表彰中作為優(yōu)秀學(xué)生代表、學(xué)科班長(zhǎng)代表上臺(tái)分享交流；參與多次教學(xué)能手課，創(chuàng)新展示課并積極參與課堂，大膽展示自己。我珍惜每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，并且有時(shí)會(huì)故意準(zhǔn)備得不那么充分，以此鍛煉一下自己的隨機(jī)應(yīng)變能力和思維靈敏度。同樣，我在班級(jí)內(nèi)擔(dān)任了小組長(zhǎng)、英語學(xué)科班長(zhǎng)、文化團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù)，我擔(dān)任這些職務(wù)的共同目的是鍛煉如何帶好團(tuán)隊(duì)，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平。

無論做什么事情，只要是自己喜歡的，就要積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取，久而久之，這不僅成為你對(duì)待事的態(tài)度，也會(huì)成為你的生活態(tài)度。

關(guān)于我自己完整的學(xué)生故事還沒有結(jié)束，雖然我對(duì)此還沒有一個(gè)清晰的藍(lán)圖，但是我相信假如點(diǎn)足夠多的話，我可以在未來描出任何想要的圖案。

NANHU