文 | 賓語

出品|賓語觀世

南方醫科大學成了今天網上絕對的熱詞，沒有之一。

下午6點的新浪微博熱搜榜顯示，榜單前60當中，與“南方醫科大教師因救人上課遲到被罰”相關話題占據九席。而熱搜榜前八里，榜一、榜三、榜五、榜八，均與“南方醫科大教師因救人上課遲到被罰”話題有關。

占據新浪微博熱搜榜九席的標題分別是：

南方醫科大學情況說明，閱讀量超過7000萬人，討論量1.2萬，主持人，中國新聞網，101家媒體發布。

南方醫科大學回應教師因救人遲到受處分，閱讀量1.1億，討論量2.8萬，主持人，大河報，87家媒體發布。

南方醫科大學處分通報疑下發次日刪除，閱讀量1081萬，討論量422，主持人，新浪熱點。

南方醫科大 教師因救人上課遲到被罰，閱讀量2610.2萬，討論量1.3萬，環球日報等35家媒體發布。

律師稱南方醫科大學涉嫌濫用處罰權，閱讀量480.4萬，討論量225，新浪熱點等7家媒體發布。

南方醫科大學教師因救死扶傷受處分，閱讀量5926萬，討論量2.4萬，國是直通車等62家媒體發布。

南醫大被罰教師所授課為留學生項目，閱讀量698.4萬，討論量757，主持人，頭條新聞，2家媒體發布。

南方醫科大學稱始終堅持救死扶傷優先，閱讀量3730.3萬，討論量4609，主持人，中國新聞網，52家媒體發布。

律師稱應褒揚南方醫科大學救人教師，閱讀量1180萬，討論量529，主持人，中工網，18家媒體發布。

“南方醫科大教師因救人上課遲到被罰”之所以會引發全民圍觀，是因為這個處罰的出發點有問題：違反了常識，違反了人性，違反了教育的本能。

先說說為什么違反了常識。

救死扶傷是醫護人員的天職，這是他們職業的核心使命。而救死扶傷從來就不是一句簡單的口號，而是需要“醫者父母心，懸壺濟世情”的“白衣天使”始終抱著一顆對病人的赤誠之心來對待的。

我們看看俞莉老師做了什么。俞莉老師既是授課老師，更是臨床醫生，救死扶傷是她的第一天職。南方醫科大學第一臨床醫學院的查處通報也承認，俞莉老師未按時到達教室授課的原因是她遇到了病情為重的患兒，并且“隨時可能發生病情變化，死亡風險高”，于是在授課前特意到科室查看患兒情況，果然就碰到了患兒疑似腦出血的狀況，趕緊進入緊急搶救。

南方醫科大學第一臨床醫學院明知道俞莉老師是為了搶救病人才造成授課時間延誤的，也承認搶救病人后“順利完成了授課任務，未造成不良影響”，既然這樣，再進行處罰也就沒有了依據。

再說說為什么違反了人性。

盡管南方醫科大學第一臨床醫學院經過調查，認定俞莉老師是為了搶救病人而未按時到達教室，但經過研究之后，還是“扣發俞莉老師 5月獎金 2000元，在全院范圍內通報批評，取消俞莉老師本年度考評評優評先資格”。這哪還有一點人性？南方醫科大學第一臨床醫學院執意處罰沒有犯錯的俞莉老師，是為了“安撫”舉報老師的學生，還是為了個別領導所謂的面子？

第一臨床醫學院的查處通報指出，“希望各部門、各級教學人員、教學管理人員及相關人員能以此為戒”，為什么“戒”呢，是讓其他老師今后遇到類似情況，為了不被扣發獎金和保住年度考評評優評先資格而見死不救嗎？

最后說說，為什么違反了教育的本能。

教育的本質是育人，培養人的社會活動，促進人類生命個體健康成長，讓每一個學生都能成為有正常思維和行事方式的人。俞莉老師所授課的是臨床醫學班級，老師遲到了29分鐘，為什么會遲到，校方難道不應該把真相及時告訴學生，告訴學生他們的老師從死神手里挽回了一條生命，告訴學生學醫的目的就是為了治病救人，救死扶傷嗎？機械地執行不考慮客觀事實的所謂的規定，除了把學生教育成沒有情感的兩腳獸，沒看到有什么別的積極意義。

在賓語觀世就要結束這篇文章時，“南方醫科大法學工作人員發聲”沖上熱搜：南方醫科大南方醫院一名工作人員表示，俞莉老師“她人挺好的，是在搶救，又不是別的情況”。

眼見輿情洶涌，南方醫科大學發文回應：生命至上、救死扶傷優先是我們始終堅持的價值理念。學校正在向相關單位了解核實情況，后續將跟進處理。

期待著，南方醫科大學能責令第一臨床醫學院撤回“查處通報”，并對俞莉老師救死扶傷的行為給與表揚。（作者：賓語）

出品 |賓語觀世