最近，脫口秀演員李雪琴突然“塌房”，引來一眾網絡博主和“吃瓜人”的狂歡，更有些人揪住她不放，似乎不把她批倒批臭“批出圈”，誓不罷休。

李雪琴“塌房”的緣由，不是娛樂圈常見的“出軌”“漏稅”以及“口無遮攔”，而是許多年前，為了高考加分而偽造了游泳國家二級運動員證書。

說是“假證”，倒也不確切，因為這證書是學校統一辦的，為的是利用高考招生政策，通過“造假”取得體育特長生招分（10分），確保“尖子生”或者有關系的學生進入名校——證書是真的，水平是假的。

這事當年央視新聞報道過，網上現在仍有轉載，遼寧本溪高中存國家二級運動員造假，而且巡考還為作弊作掩護。當然，這也不是本溪高中一個學校這么做，只不過它不幸撞在“槍口”上，而李雪琴就是那個學校畢業的。

高中的孩子還未成年，哪有多少自主能力？證書造假這事，要怪也只能怪學校和家長，而且從某種意義上說，李雪琴還是受害者，因為她壓根就用不著使用假證的加分，就考上了北大。

有人希望李雪琴親口承認這件事，顯然不懷好意，因為這事用不著親口承認，百分百是真的，誰要是用500萬來打賭是假的，那就是送錢。

但是這話要是從李雪琴口中說出來，那就是公開打母校、老師還有當地教育、體育等部門的臉，誰蠢誰中招。

但是不懷好意的人，就是想讓李雪琴中招，然后眾叛親離、黯然退圈。而很多“眼中揉不得沙子”的吃瓜群眾，不知不覺中成為陰謀的推動者。

聯想起近日，中國醫科大學“誤解政策”導致60多位“同等學力”博士生無法畢業，幾乎全網都在罵這所學校，但我個人卻為此叫好，因為“同等學力”博士生，本就是鉆政策空子、花錢上的，水份很大，教育部及時介入勒令整改，真是大快人心。

據說有的學生因此要賠償原單位近百萬元，看似挺可憐，實則不冤枉，廣大為那些“水博士”感冤叫屈的人，拿著3000的工資，就不要去替有錢人操心了。

回到李雪琴證書造假這事上來。

這件事也不是沒有積極意義，因為高考招生的很多加分政策，本就人為地制造了許多權力尋租空間，制造了諸多不平等，個人覺得除了烈士子女加分，其余什么民族、僑胞、貧困生、競賽獲獎、榮譽稱號等等加分政策都應該取消。

那么，“加分政策”到底會帶來哪些不公平呢？

一是資源分配不均。比如競賽獲獎、取得省級“三好學生”等榮譽稱號，基本被掌握資源的少數學校“控制”，對某些欠發達地區和學生來說，根本沒有這個機會。

二是“造假”空間太大。榮譽、身份、成績……哪一項拿出來沒有造假空間？更可氣的是，造假還要看你有沒有資格，沒錢沒路子，想造假都沒機會！我甚至懷疑，如果有操作空間，連烈士子女身份都有人敢造假。

三是影響學術能力。很多加分偏重于體育、藝術等非學術領域的表現，而10分、20分的差距，足以影響好幾萬的排名，顯然對普通考生來說很不公平，這樣的考生錄取多了，也一定程度上會影響學術能力的提高。

歸根到底，這些不公平都來自于“人為”，來自于評判標準的主觀性、信息公開的不透明，以及暗箱操作的太猖獗。這是系統性的問題，如何優化整改，觸及到許多潛在的利益團體和既得利益者，不是某一個學校、家長和考生的問題。李雪琴自然也不用背這個鍋。

正值高考招生的關鍵時期，這次借助李雪琴的流量，推動大眾對早已飽受詬病的各種高考招生加分政策加以討論，倒也不失為一個方向，只可惜很少有人這么思考，人們似乎也不感興趣。