看了《玫瑰的故事》，好羨慕黃亦玫，可以一直由著自己的心意選擇大學專業(yè)。

黃亦玫的父母都是高級知識分子，家庭教育開明，父母愿意無條件支持子女的選擇。

但看得出來，這個家庭對兒子還是寄予厚望，所以取名叫“振華”，讓他讀了在上世紀90年代錄取分數(shù)最高最熱門的建筑專業(yè)，畢業(yè)以后成了建筑師，既多金又有社會地位。

女兒呢，就讓她開開心心地做一朵玫瑰就好了，由著她的興趣，讓她選了中央美術(shù)學院的藝術(shù)史專業(yè)，大學四年絲毫不考慮前途，可以盡情沉浸在藝術(shù)的海洋里。

到了畢業(yè)，家里要求黃亦玫考研繼續(xù)深造，她不愿意。

后來在工作策展的過程中接觸到了自閉癥兒童，對心理學產(chǎn)生了興趣，于是考了復旦心理學的研究生。

只可惜劇中的黃亦玫沒能把藝術(shù)和心理療愈結(jié)合起來做點事業(yè)。

為什么剛本科畢業(yè)的時候黃亦玫不愿意讀研？那是因為那時候她沒有一個明確的人生方向，不知道學什么，只想挑戰(zhàn)自己，證明自己在社會上可以立足，而當她找到了方向，知道自己要學什么的時候，繼續(xù)讀書就成了順理成章的事情。

在現(xiàn)實中，現(xiàn)在的孩子們選擇大學專業(yè)變成了一件不那么浪漫的事情。

那么多父母把一萬兩萬交給張雪峰的培訓機構(gòu)，想要給孩子買一個百分百確定的未來。

但與其算計來算計去，不如尊重孩子的興趣，相信孩子的直覺。

人算不如天算，太過功利的選擇，完全忽略了一個人的興趣和天賦，對前途未必是一件好事。

趨利避害、違背自然的路，是不被上天所祝福的。

把選擇的權(quán)利交給機構(gòu)，那是對孩子的不信任，是對孩子夢想的挫傷。

進入大學后除了學習，還要面對各種人生挑戰(zhàn)，比如逼仄的宿舍里的人際關(guān)系，可能面臨的戀愛受挫……如果再不能每天沉浸在喜歡的學問里，大學四年將是極為痛苦的四年。

就算學不到喜歡的專業(yè)也沒關(guān)系，以開闊的心態(tài)面對，把人生的格局撐大。

我們對于未實現(xiàn)的夢想總是抱有遺憾，但往往“錯位”也是人生的必經(jīng)之路。

如果進入了不理想的專業(yè)，你可以同時自學自己喜歡的，準備將來在考研或就業(yè)的時候轉(zhuǎn)型。

也可以踏踏實實接受現(xiàn)實，就把命運安排的事情做到最好。就像前些年，不少人考進熱門的計算機專業(yè)之后被分配到了硬件方向，不少有點小聰明的就轉(zhuǎn)到了軟件方向，但有些孩子就踏踏實實地好好學硬件，結(jié)果他們畢業(yè)之后，趕上了芯片行業(yè)的大爆發(fā)，反而成了獲益者。

沒有實現(xiàn)的夢想，就像是路口的紅燈，提醒你暫停一會兒，然后再繼續(xù)選擇方向。

很多人可能會說，普通家庭出身的孩子沒有試錯成本。但是越是擔心，越是想要選中一個一步到位的專業(yè)，縮手縮腳什么都不敢嘗試，便會錯過很多新的機遇，而錯過的代價，遠遠高于試錯。

失敗與成功同等重要，盡早地去體驗自己想學的，主動地、頻繁地去試錯，認識自己。

古人學習的目的是：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

這樣的愿心，就算做不到也要這樣要求自己，去做一些有大愛、高能量的事情，心念純粹一些。

世界本就是不確定的，不可能去追求一個確定的未來，不如不斷提升自己應對不確定性的能力。

從靈魂的層面來看，人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。