你好吖，我是C媽～

你知道嗎？

在人類歷史上，圖畫比文字出現的歷史要長得多，喜歡看圖是人的天性。

人的大腦對圖片的喜歡程度遠遠超過文字，尤其是兒童，他們對圖片的感知要比其他形式的信息敏感得多，這也是孩子之所以喜歡看漫畫的原因。

漫畫最大的特點是可以把復雜的事物簡化表達，文字形象化，表情夸張化，然后通過圖畫傳達給大腦，孩子的視角和想象力更容易接受和喜歡這種夸張生動的表達方式。

那么，當神秘莫測的科學世界遇見生動夸張的漫畫，又會碰撞出什么樣的火花呢？下面就跟著C媽在《米吳科學漫畫·奇妙萬象篇》里一起尋找答案吧。

01 創作初衷針對性強

《米吳科學漫畫·奇妙萬象篇》是一套專為小學生打造的科普漫畫，由“樂樂趣”聯合由擁有4000萬粉絲的頭部少兒科普自媒體原班人馬——“未來文化”團隊共同打造。

“未來文化”團隊成員包括多位“985”高校的教授和碩士、博士，專業涵蓋理工、傳媒、動畫等領域，團隊以童書為載體，用豐富、易懂的漫畫語言講述神奇的科學原理。

這套書基于小學科學課知識內容，并以《義務教育科學課程標準》（2022年版）為指導，通過豐富有趣的故事情節，融入了物質、生命、地球等相關知識。

共有4冊，分別為《看不見的科學小象》《珍奇生物的反擊》《沖破結構迷宮》《氣象萬變的無人島》，還隨書附贈：科學小象閃卡4張+科學知識海報1張。

全書涵蓋了物理、化學、生物、地理四大學科領域，共包含13個科學概念和77個知識脈絡，在課堂學習和課外閱讀之間搭起了一座良性互動的橋梁。

可以說是專業知識頂尖的同時兼顧了有趣好玩。

02 故事內容驚險刺激

故事的男主人公是一名中學生，也是一個科學愛好者。他從小喜歡阿基米德，所以自稱“阿基米吳”，后來大家都叫他“米吳”。

米吳的父母是參加保密科研項目的科學家，長期在外工作，他平時寄宿在安可霏的家里。他們還有一個神奇的朋友——胖尼狗。

《米吳科學漫畫·奇妙萬象篇》講述了神秘又調皮的外星生物科學小象闖入地球，制造了一個又一個奇異怪象和危機。

科學少年米吳和小伙伴們借助科學知識，分析謎團找到線索，在化解了重重危機后與小象們成了好朋友的科學探險故事。

全書運用生動的漫畫形式，將抽象的科學知識通過講故事具象化，時不時拋出一些科學原理，還有互動知識問答，讓孩子能夠在輕松愉快的閱讀氛圍中學到很多知識。

同時，還可以激發孩子對科學的好奇心和探索欲，讓孩子在精彩的探險故事中體會到科學的樂趣，學會思考問題，解決問題，從而愛上科學，提升科學素養。

03 人物形象特點鮮明

《米吳科學漫畫·奇妙萬象篇》一上市就受到了廣大家長和小朋友的喜愛，除了故事內容讓孩子比較容易理解和具象化外，還有一點就是故事中的三個主要人物形象特點都很鮮明。

米吳，一個勇敢善良且善于思考的大男孩，受父母的影響喜歡探索未知，對一切都充滿好奇心。“遇事不決，想想科學”是他的口頭禪，而他也一直在用行動證明。

安可霏，一個天馬行空的活潑少女，執行力很強，常幻想自己是女俠，比起花許多時間思考，更喜歡直接行動。

溫良，一個在鄉村大家庭長大的敦厚男孩，喜歡小動物和美食，夢想是成為一名大廚。

此外，書中還有一群來自“萬象庭”的神秘外星生物——科學小象，比如：

大力小象，憨頭憨腦、力氣驚人，可以輕輕松松舉起一輛汽車；

棲木小象，熱愛植物、天真可愛，堅信生命是平等的；

清水小象，愛干凈、不管到哪里都要洗洗洗；

重構小象，喜歡建造各種迷宮。

不管是人物還是動物，生動可愛的漫畫形象，搭配好玩有趣的故事情節，讓孩子在米吳利用科學化解小象制造的麻煩過程中，看到了科學的作用，從而對科學有了更具體的認識。

04 C媽寄語

《米吳科學漫畫·奇妙萬象篇》描繪了一個奇妙而不一樣的科學世界。

從內容上，團隊基于孩子的理解能力去進行知識設計，從孩子比較容易理解的、具象的、可感知的科學主題，逐漸過渡到需要一些抽象想象能力的科學主題。

這樣既能夠幫助孩子進行理科基礎的建立，又不會超出他們的認知能力。

從形式上，通過圖文并茂的漫畫形式，運用比喻、類比等方式幫助孩子建立一個相對簡單通俗的科學模型。

借助場景化故事化，把這些來自物理、化學、生物、天文等知識融合其中，激起孩子們的好奇心，從而想去探索未知的世界。

這也是我喜歡給孩子看科普圖書的原因之一。首先就是要有趣，漫畫就是把這種復雜的知識簡單化，輕松、搞笑、冒險……同時也能多元化提升科學素養，何樂而不為呢？

如果你的孩子喜歡科學，卻又不喜歡看枯燥乏味的科普圖書，不妨給孩子選擇這種趣味性和知識性融為一體的科學漫畫書，和米吳一起思考，探索奇思妙想的科學世界！