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老師們已經(jīng)進入到忙碌的期末狀態(tài)，有大大小小的事情需要解決。

對老師而言，一張簡潔、高效的工作清單是做好期末工作的前提。這張清單并非只是期末事務的簡單羅列，而是簡潔、精煉、準確的行動指南。

智庫君給老師列出了期末工作計劃清單，可供參考哦~

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提前擬好計劃，讓復習有效進階

給學生上好復習課，達到溫故知新的效果，是我們期末工作中最重要的事情。但一學年的知識如何總結(jié)？如何幫學生查缺補漏？就需要咱們老師提前做好復習計劃了。

1.分析教材

幫助學生把課本主次分析清楚，根據(jù)教學大綱要求引導學生自己辨別哪些知識是重點、哪些是難點、哪些是僅需要了解。

2. 章節(jié)復習

找出章節(jié)之間的聯(lián)系，幫助學生采用關(guān)聯(lián)記憶法將相聯(lián)系、相似的知識點串起來。

3. 交叉復習

與其他學科的老師及時溝通和銜接，幫助學生在復習期間進行多學科交叉復習，以免學生出現(xiàn)疲憊、懈怠的情緒。

4. 錯題總結(jié)

幫助學生把平時的錯題和沒有完全理解的題記在本子上，引導學生分類總結(jié)、反復查看、多練習。

5. 查漏補缺

學生在平時學習中，不可避免地會存在缺漏，教師可以通過課堂練習、課外作業(yè)等來了解學生情況。教學生列一份“得失分析清單”，對自己在學科知識方面的優(yōu)劣點進行分析。

6. 給學生自主時間

復習的最后階段，各科老師可以根據(jù)學生的情況不同，留出部分時間，讓學生自己查漏補缺，根據(jù)自己復習的情況去做一些補充。

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關(guān)注學生情緒，讓期末充實不慌張

期末來臨，一些學生容易產(chǎn)生焦慮情緒。老師該如何幫助學生排解，和學生一起度過一個充實但不慌亂的期末呢？

1. 幫助學生緩解壓力

一是遠離壓力源，利用溝通洞察學生壓力來源，引導減少外來不當壓力，緩解壓力過重。

二是壓力轉(zhuǎn)移，做一件有意義的事來體驗，或用物品滿足或激勵語慰藉學生心理層面的需求，達到壓力轉(zhuǎn)移。

三是運動緩解，下樓溜達一下，操場上跑一圈，強化身體機能，采用運動的方式轉(zhuǎn)移注意。

四是社交慰藉，好友或家人的支持和鼓勵會讓學生真切地感受到被接納、被愛。

五是正視壓力，通過積極傾聽和溝通，引導學生反思自我，把壓力作為實現(xiàn)自我飛躍的力量。

2.用最直接的方式對學生贊賞

期末復習階段，學生會有些疲憊，這時就需要我們適時地用贊賞的方法給 學生 信心和動力。對于表現(xiàn)好、有進步、努力的 學生 及時地表揚。

3. 班級故事記錄不能少

可以通過筆記、音頻、視頻等方式來記錄期末時光，這將是一段暖色調(diào)的獨特回憶。

4. 多幫學生忙，抓住談心好機會

放學的時候，可以留下來陪學生一塊值日，這是談心和交流的好機會；也可以多關(guān)心學生的身體等等，你的每一個真心的眼神學生們都會記在心里。

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期末評價，寫出儀式感

1. 平等、真誠地表達鼓勵和期待

我們不是在給學生寫評價性的“評語”，而是俯下身子，以大朋友的身份和學生訴說。表達自己因為學生進步而開心的心情，不是程式化的鼓勵和表揚。

2. 有意識地指出不足

以親切的口吻提醒學生存在的問題，不要簡單下結(jié)論，也不要直接指出學生哪里做得不好，應該讓學生自己去思考問題產(chǎn)生的原因，把發(fā)現(xiàn)問題和成長的主動權(quán)交給學生自己。

3. 描寫形象、展示細節(jié)

學生的名字、你與他的某個小故事、某月某天的某一個時刻的一個場景等等，都可以成為你評語的最佳素材。

4. 對家長巧妙表揚

評語是對學生本學期表現(xiàn)的綜合評價，學生和家長都很重視，可以在評語中穿插一些對家長的肯定或者鼓勵。用這種方法，拉近和家長的距離，家校合作的工作做起來也就會容易得多。

需要明確的流程是：

1. 評語寫什么？

內(nèi)容上，寫情緒、性格、平常事、興趣等真實感動的細節(jié)；結(jié)構(gòu)上，點面結(jié)合。

2. 表達要注意什么？

用第二人稱“你”來表達，讓學生感受到關(guān)注，會起到好的溝通效果。

3. 字數(shù)、句式要注意什么？

字數(shù)一般在100字左右；宜手寫；指出問題多用“建議”“希望”等詞語，直陳問題多用商榷的假設語句。

4. 怎么呈現(xiàn)好？怎么豐富評語的呈現(xiàn)形式？

可以選擇由學生自評、小組互評、任課教師點評、班主任評語和家長反饋五部分組成，盡量全面、客觀、公允。也可以把擬出的評語逐一編號，并通過多媒體課件公示于眾，讓同學猜測。

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設計暑假作業(yè)，讓假期更有意義

一份好的暑假作業(yè)既能讓學生度過一個充實的假期，還能讓他們在快樂中完成學習任務，這份給學生的假期作業(yè)模板可做參考——

1. 做個讀者

讀一本有難度的文學名著，寫一篇閱讀心得；看一部電影，寫篇觀影感。

2. 做個行者

和好友、親朋踏上一段旅行；了解家鄉(xiāng)的風土人情；參觀博物館，或者走進大自然。

3. 做個創(chuàng)作者

完成一件小制作，比如小手工藝品，科技小發(fā)明等……

4. 做個實踐者

做一件自己不敢或者從未完成過的事；參加公益活動或者嘗試著去幫助人；每天堅持健身鍛煉……

5. 記錄假期生活

拍下照片/視頻，或者通過寫日記記錄所見所感所得，在開學時作為分享素材。

5

開好家長會，創(chuàng)造家校共育契機

放假之前，各學校例行會召開家長會，班主任向家長介紹本學期班級的整體情況，對期末考試表現(xiàn)進行科學分析，指出問題、提出期望，交代家長注意學生的假期安全等。

一次成功的家長會離不開周密的策劃——

要點一：籌備文稿

班主任老師在家長會上的發(fā)言尤為重要，可以準備的文稿包括歡迎詞和一段200字左右的自我介紹。

此外，還可以準備一份符合學段特點的班級工作內(nèi)容介紹，讓家長對班級有大致的了解。

要點二：真情邀約

召開家長會之前，各位班主任準備走心的邀請函或者信件，向家長發(fā)出正式的邀約。

要點三：營造良好氛圍

家長會的成功召開，離不開良好的氛圍營造。關(guān)注教室中的環(huán)境細節(jié)，打造溫馨整潔有品質(zhì)的會議環(huán)境。

6

多維度進行期末總結(jié)

期末總結(jié)怎么寫、寫什么？不如來試試這四個方式——

1. 講身邊的人

教師可以談本年度身邊對自己有影響的人，可以談人物的先進事跡或擅長的技能等。

2. 講教學故事

教師可以講本年度自己的教學故事，可以是最感動的故事、最有啟發(fā)的故事等等，可以是自己的，也可以是身邊同事的，從故事中引發(fā)出的感悟和思考是最重要的。

3. 講觀察到的現(xiàn)象

教師可以根據(jù)自己觀察到的現(xiàn)象來展開總結(jié)，分析現(xiàn)象背后隱藏的原因，以及自己可以想到的解決方法等。

4. 找細節(jié)

教師可以就本年度教學過程中注意到的細節(jié)來展開論述，比如通過教師或?qū)W生的言行舉止、服飾、心態(tài)等細節(jié)變化來表達自己的看法。

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本文綜合 | 星教師、光明社教育家等

責任編輯｜黃婉鑫

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