現在不僅在初升高階段，通過1+3、創新人才選拔等多種方式讓更多孩子免去中考煩憂。

今天看到幼升小階段也發生了一個很大的變化：那就是九年一貫制的學校增加了不少，然后還出現了十二年一貫制的新方式。

所謂一貫制，就是入學之后就從頭上到尾，不受小升初或者中考的影響——火箭式直升。

九年一貫制原來就有，和家長們對“免中考”的熱情完全不一樣，這種學校被認為“成績不好”。

九年都能泯滅意志，很難想象，十二年沒有升學壓力，一朝大考臨近即是高考，孩子們會怎樣。

再從更高緯度去看，國家確實采取各種方式，讓更多孩子盡可能升高中考大學，然后呢？

更多的人大學一畢業就失業，這樣的狀態可能還要持續十來年，我們的孩子結結實實地趕上了。

如果一直沒有升學壓力，整個學習過程就是一個巨大的舒適區。

暑假第三周，愈發感到推動孩子離開舒適區、挑戰自己是多么有困難的一件事。

關鍵時刻，肯定不能撒手不管，但是完全失去自我也是一件很讓人沮喪的事情。

有時候會懷疑人生的意義。

當然，現在根本不能陷入意義不意義這種不實際的內耗中，更讓我容易產生自我懷疑的是我的規劃和安排到底能不能產生預想的效果。

這個暑假非常重要，要是我沒安排好，影響了孩子，我不會原諒自己。

但是你沒做之前，沒法判斷有效還是無效，而一旦開始執行計劃，時間就在流逝當中，想要更換計劃也很難，肉眼可見的沉沒成本會讓人不敢直面。

比揮汗如雨地伺候吃飯，時刻想辦法不讓娃陷入游戲的陷阱更難的是，你怎么確定你安排的暑期計劃是合理高效的，是可能幫助孩子最大化地提升成績的。

牛娃之所以牛，就在于你隨便丟給他一個什么課什么書什么習題集，他都能學的很好做的很好，普娃么，呵呵噠……

是否選擇一貫制可能也差不多，你進了一個直升保險箱，危機感肯定為零，最后孩子學成啥樣，一看孩子天然的自驅力怎樣，二看學校管理體系如何，二是環境，作用于一這個個體。

當然，最大的好處就是省媽。想要做個優雅的不張牙舞爪吼孩子的家長，途徑還是挺多的，一貫制以及住校，都是不錯的選擇，也挑不出錯漏來。

真相是，有的孩子你就是把他扔到糞坑里，他都能轉幾圈給你爬出來，而有的孩子，放到溫室里還得怕熱著他。

一個孩子一個樣，不能比對。娃是溫室里的花，在這個時代，家長還要承擔沒做好家庭教育的指責：）

話說，不管考個一般大學找不找得到工作，得先考上再說，大不了再去技能培訓學校回爐重造。

咱娃畢業的時候估計上技校早就是社會普遍現象了，能抄起鏟子抹墻、推著割草機打理樓下花園都是酷斃了的舉動。

體力勞動作為生活的裝點存在，那就是高大上，以體力勞動謀生存，現在大家還不太能接受，視為“階層的滑落”。就醬～～

看個能氣（羨慕）死活人的：

流口水吧，哈哈，別人家的娃再好，羊皮也貼不到豬身上，還是好好想想怎么度過初三這個大煎鍋吧～～