接上一篇，繼續揭曉爬藤之路

名校的招生

名校招生的多元化，不僅僅是為了保證學校的發展后繼有人，同時也要后繼有錢。因此，名校還會招收不少富翁和名人的子女。學校肯定希望他們的家長，現在就能多給學校捐錢和其他政治以及社會活動上的支持和幫助，因為這些子女將來成為金主的可能性比一般人大。

我女兒高中每年70多個畢業生中，常有十幾個被藤校錄取。那年哈佛錄取了他們五個學生，我把他們歸納為幾個類型。女兒算是學術型的（私校不排名次，但從女兒每年所獲的某個獎項得知，她肯定是年級第一名）；一個女生成績相當好應該是第二名，卻是典型的遺產型（其爺爺爸爸哥哥都是哈佛畢業）；有個男生成績很好還是學生會主席，是小金主型（哈佛有以其家庭命名的基金）。

這三個人可說是全才中的不同類型，另外兩個就不是全才了。有個學生體育特好，在全國高中比賽中拿過名次，成績不算好但達到哈佛的最低錄取標準，是特招型。其高中教練早在哈佛提早申請錄取通知發布之前，就告訴他已被錄取了。還有一個男生成績還可以并且自己開有公司，是特殊才能型，但提早申請時被放在Waiting List上，春天時才拿到錄取通知書。他對此耿耿于懷，最后棄哈佛而去達特茅斯。

就像一些藤校學生家長介紹經驗時說的，“每個藤校只要 the most fitted， not the best。”當年女兒的一個好朋友既聰明又用功，成績應該是學校第三名還有很多其他強項，申請耶魯被拒，最后去了加州的一個大學。幾個被耶魯錄取的同學，成績及各方面能力都不如她，但家里都有來頭。當時，我很替那個女生嘆惜，認為有些不公平。可我先生卻認為，如果名校招的學生個個都是既聰明又用功的，那我們女兒就沒好日子過了。

名校的申請

網上關于如何申請名校的升學指導資料五花八門，應有盡有。我這里只談我們自己的經驗，僅供大家選擇性地參考。

大多數美國名校的申請可分為兩次，極少數有3次。每年10月31日截止時提交的申請稱為提早申請，其中又分Early Action和Early Decision。Early Action的申請者可同時申請幾所學校，但必須都是Early Action才行。Early Decision的申請者就只能申請一所學校。提早申請的學生一般是在12月初至中旬接到錄取通知。如果是Early Action的錄取者，可以直到5月1日才給學校答復去還是不去。而Early Decision 的學生在申請時就在意向書上簽了字，一旦被錄取，就一定要撤回所有其他學校的申請，也就是說就一定要去該校。每年12月31日或者1月15日截止時提交的申請稱為常規申請（Regular），其錄取通知書的發放一般是3月下旬到四月初，大多數學校的回復“是否接受錄取”的截止日期是5月1日。

如果申請人不需要學校資助（Financial Aid)，也非常喜歡那所只有Early Decision的大學，就可以提早申請。此時的錄取比例是相當高的，有些好學校達到25%，而在常規申請時，好多名校的錄取比例一般僅在10%左右或更低。想要學校資助的學生，可以考慮Early Action，因為還能繼續其他大學的常規申請。一旦被其他同等學校錄取，就有向原學校討價還價的本錢，以爭取更多的資助金。但是，Early Action的錄取率僅比常規申請時稍高一些。如果申請人沒有什么特別心儀的學校，或太忙實在來不及準備申請材料，常規申請更好。大多數學生都愿意常規申請。

我們家是需要學校資助的。女兒提早申請時選了Early Action，同時報了哈佛和布朗。那時布朗還是Early Action，我們選它來保底，而哈佛是她的目標學校之一。12月上旬收到兩份錄取通知后，女兒仍然按計劃常規申請了其他幾個學校。四月初收到錄取通知后，我們比較了所有學校提供的Financial Aid Package，還是哈佛的最好，耶魯要稍微多交一點點。那時哈佛要年收入三萬五千以下才能全免學費，我們家是一定要出一部分的。先生抱著試試看的態度，就拿耶魯的錄取去和哈佛招生辦說事，磨了一番嘴皮之后，哈佛同意讓我們少交一千多元。實際上，就是哈佛不減免這一千多元，女兒還是要去哈佛的。因為相比較耶魯而言，女兒更喜歡哈佛和波士頓地區。

申請大學時，成績好并不是名校錄取時的主要考量。在招生官員眼里，SAT的1560和1580分沒多大區別，只是考生臨場發揮的好壞。當申請人的學術成績差不多時，那比的就是其他幾項了。如課外活動，老師的推薦信，各種特長，領導才能，以及申請短文等等，在錄取時都占很大的比重。想進名校的華裔子女如果學習不是特別地拔尖，不能拿到州里前幾名或全國的獎項，除了要成為全才外，還必須發展其他方面的特長和亮點才行。而這些特長和亮點需要申請者自己告訴招生官員才行。

我女兒的在校成績應該是年級第一，SAT的各門考分也不錯。她一直參加各種體育活動，是三個校隊的隊員及其中一個校隊的隊長，還喜歡滑雪、沖浪，等等，這就與許多亞裔孩子不一樣。面試的人都對她的活潑開朗很感興趣，甚至奇怪她身為亞裔竟不會彈鋼琴拉小提琴。她當了兩年多輔導小學生的義工，也參加了許多課外活動組織，作了一個小俱樂部的頭頭，連續兩個暑假到餐館打工，等等，但這些幾乎是每個想申請HYPSM的人都具備的條件。如果成績不差，各項基本要求也具備了，能否在眾多的申請人中脫穎而出，申請材料準備的好壞就相當重要了。

我們要女兒強調的特長和亮點就是她的數學好、年齡小。她跳過了8年級，比大多數同級同學小近兩歲，而她的數學成績一直是學校最好的。私立學校很少帶學生參加學術比賽，女兒僅在十年級參加了一個全國數學競賽。初賽通過，但決賽通知書的到達和決賽日期都在學校20天的春假里，根本沒人通知她。

但她從九年級開始，就參加了一個數學項目，持續數年并進入了最后一輪，僅差4分就可參加選拔奧數隊的夏令營。她說最后一輪時太忙，沒時間去充分思考其中的某些難題就交卷了，致使得分偏低。 她的真實想法卻是： 不想去那個夏令營和書呆子一起消磨時間，萬一過了分數線，怕我們逼她去。 除了九年級一些地區小獎，女兒沒得過數學比賽大獎。 可是美國女孩數學好的不多，進入該項目最后一輪的女孩更是寥寥無幾，這就值得在申請表和短文中突出強調，再附上相關材料應該更有說服力。 另外，數學老師的推薦信里，肯定也會顯示她的數學能力。

我女兒所選老師的推薦信肯定都寫得很好，這從每學期的學校報告中就可看出，其中物理老師的評語幾乎把她寫成了天才。她申請短文的題目就是“Who Am I”,既突出了其靈氣好動、善于影響玩伴的個性亮點，又寫得流暢有趣。學校的升學顧問說它一氣呵成，像個小電影一樣，讀完了還想再讀一遍。這就保證她至少在招生官員讀文章時，不會被刷掉。她還寫了另外一篇Optional的短文，就是想讓招生官員從不同側面盡量多了解自己。女兒還利用申請表中要求敘述課外活動影響的短短幾行，來表現自己的另一特質，強調了幾年來輔導小學生的經驗，讓身為獨生子女的她得到的快樂和成長。這大概也和別人不一樣吧。當女兒的提早申請材料一寄出，我就相信女兒會被哈佛和布朗錄取。

當初我送女兒去私立高中，就是因為女兒貪玩粗心的性格，使得她的學習成績實在很難在亞裔孩子群集的公立高中拔尖。所以曲線救國，讓她去了私立學校，稍推一推她，就做了第一名。著名私立學校的另一個好處是，他們的升學顧問和體育教練都與這些名校有聯系，知道名校如何錄取學生，在指導學生申請時會給學生很多很好的建議。

許多華人孩子是好高中的第一名，未能被HYPSM等大藤校錄取的卻不在少數。家長們大都從學習上找原因，而不是從其他四五個關鍵點去發現問題。一個出類拔萃全才型的女孩和我女兒同一年申請大學，她的十幾門AP課程和SAT考滿分，在名高中排名第一，竟然只在哈佛等校的Waiting List上，后來去了杜克。

事后父母分析原因，認為她主課沒得過州里比賽的獎，沒有特長。我卻認為她的申請材料中，沒有把自己的亮點強調出來，以至于被埋沒在一大堆申請人的材料中了。除了她的外語比賽拿過州里第一，她可是從9年級時的排名30名以外，逐步上升到11年級時第二名和12年級時的第一名的，這就是她特有的挑戰自我的能力和極具學習潛力的亮點。

如果她能在申請文章中用個有趣的小故事，輕松巧妙地展現這一亮點，并表達出其對學習熱忱自律自強的個人特質，再請老師在推薦信中也強調這一點，同時把申請材料再好好組織一下，她應該能被哈佛錄取。畢竟學生在高中時每天辛苦得來的杰出成果，才是更吸引大藤校的亮點，大藤校很看重學生的學習能力和潛力的。

一個朋友的兒子學習極好，被同學們稱之為天才。他高中就到布朗去上數學課拿過全國數學獎，SAT成績1580，課外活動看上去是全才。他一心想上哈佛，結果沒被錄取，去了布朗。當時家長認為是因為孩子的在校成績GPA排名稍后。后來女兒要申請大學，我向他家長討教經驗時，和他們一起分析原因，發現他的課外活動很豐富，但從沒做過義工是一大缺憾。還有申請文章寫得太匆忙，根本沒有展現出其個人特質。

十多年前，我們這里一個學校排名第二的華裔女孩去了哈佛，而第一名未被錄取。那女孩看上去文靜漂亮，卻在十一年級時報名參加了《Seventeen》雜志舉辦的青春女孩大賽，經過一番過五關斬六將，最后進入了前十名，拿了很大一筆獎金，在學校引起了不小的轟動。她在介紹申請大學的經驗時，特別強調這個隨申請表附上的比賽結果材料，讓她在申請多所名校中獲益匪淺。事實上，能進入那個比賽前十名的女孩，個個都機智過人，多才多藝，能力就不是一般人具有的。她的學習成績又是那么出色，即使有其他的薄弱環節，名校也會對她刮目相看的。

還有一個朋友的兒子被MIT錄取，申請時隨材料寄了一張拉小提琴的音像盤。因為一些比她兒子成績好的同學都沒被MIT錄取，家長好奇，就打電話去問原因。招生辦公室的人告之的第一個理由就是，其小提琴音像盤讓MIT的音樂教授看了，評價說她兒子已具備了報考音樂學院小提琴專業的水平，而MIT的學生樂團最需要這樣的人才；第二個理由是他曾在州里的電腦比賽中拿過第三名。招生的人說，成績好的人太多了，就只能看其他方面的特長了。

申請材料的準備和組織整理

大家都知道，所有想進名校的學生一進高中，就要使出渾身解數，修煉十八般兵器，為使自己成為與眾不同的全才，還要想方設法去打造某些方面的特殊才能。 申請大學時，學生們更是八仙過海，盡顯其能。但是，很多學生12年級一開學，真地會忙得不可開交，根本沒有太多的精力去準備和認真組織申請材料，可能會讓多年的苦練最終功虧一簣。這時如果家長能幫忙的，就應該幫幫他們。在申請大學這件事情上，真正完全獨立一切都能自己搞定，事后沒有一點遺憾的孩子真不多。我們這里去HYPSM大學的孩子，個個都有家長在后面幫著收集資料，復查所填表格，督促各階段事情按時完成等等。

我那時就是讓女兒在暑期中就寫好Essay，還讓她將Common申請表填個初稿，找出下面重點要做的事項來。前幾年的在校成績以及某些活動已經是過去時，是不可改變的了。而自己現在還可控制的因素就是，開學后選哪些老師寫推薦信，哪個運動隊能爭取當上隊長，SAT的重考哪些是她的弱項要加強準備，等等。即使我這樣盯著，女兒一回到學校，就忙得天昏地暗，很少有時間再去考慮準備申請材料。很多常規申請的材料還是等到放寒假回家后，她才匆匆忙忙在Very Last Minute完成，再趕在郵局下班前把申請寄出。

所以，我一直建議朋友們，在孩子申請大學一事上，能早準備盡量早準備，這樣才有足夠的精力和時間，把申請材料組織得滿意些，或者說包裝得漂亮些，命中率也高些。另外，申請大學前，家長最好帶孩子參觀所要申請的學校，還要認真參加招生辦會議，注意聆聽家長的提問和招生官員的回答，盡量獲取這些學校有關招生的第一手資料。這就是“知己知彼，百戰不殆”。我們就是通過這些活動，悟出了一些關于申請材料的準備和組織整理的注意要點。我還讀了很多美國的升學參考書和這些大藤校的招生章程，也從中獲得了不少經驗。女兒的升學顧問給的一些建議，對她幫助也很大。

以下幾點就是我們的經驗總結，但時過境遷，也許與現在的實際招生情況已不相符，希望現在高中生的家長選擇性地參考。

1.名校招生時肯定要看高中平均成績GPA，AP考試的成績也很重要，因為那是全國統一的考試，更具指標性，最后才看SAT成績。

高中平均成績是孩子平時和前三年就應該做的準備，申請大學時再說也沒用了。唯一可做的就是，在12年紀上學期多選AP課程來提高GPA，以爭取更好的排名。

有些高中生選了很多AP課程，特別是公立高中AP課程可幫助學生提高GPA和排名，有的人甚至選了20多門。如果門門考試都5分，那肯定沒話說。如果大多數 AP成績是4分或更低，名校招生官員就會認為該學生want challenge但沒有meet challenge ，是因為他學習能力有限，或沒有自知之明。招生官員對這樣的學生不太會感興趣。我女兒當年只選了5門AP課程，每門都考了5分。選課少而精，學習時不會太辛苦，考試時也有精力充分準備。不過，我們地區有兩個公校女生真是考了近30門AP，門門5分。她們還有州里一些比賽的大獎，都先后進了哈佛。這樣的超級女生可不是我女兒能比的，她們都是千里才能挑一的。

2. 申請短文Essay在名校申請中是非常重要的。各項學習成績僅僅是一堆呆板的數據，Essay才是申請人的臉面（Face）。Essay不是Show off，而是要讓招生官員讀了你的文章后，馬上就能感覺和理解你是一個什么樣的人，有沒有Passion和你的Passion是什么，以及有沒有在大學和未來發揮個人影響力的潛力。好的Essay一定要清楚地告訴別人：我是什么人（Who am I)。這也是為什么好的Essay都是非常個性化和私人化的。一般申請人都不愿意和別人分享他們的Essay，甚至是父母也不行。

很多孩子不知道Essay的重要性，特別是不重視寫作的男孩，往往臨時抱佛腳，最后幾天里才草草寫好，就匆匆隨申請表寄出了。不少很優秀的全才孩子成績特好并有特長，卻未被心儀的學校錄取，事后檢查原因，大多數都說Essay沒寫好或申請材料沒準備好，等等。因此，家長一定要督促孩子在暑假中就應寫出草稿，這樣一開學就可以讓升學顧問或英文老師審閱提意見，孩子也有時間多次修改。

Essay的寫法有很多書籍可供參考，要盡量避免寫大眾題材。能讓讀的人深植腦海，又趣味盎然的才是好文章。可以用一個故事或場景起頭，由此展現出自己的見識經歷，各種能力，然后敘述和強調自己的感受和想法等等，同時自然不經意地表達出自己與眾不同的亮點和個人特質。

我女兒曾把她關于CTY夏令營生活的獲獎作文，修改壓縮成500多字，想作為申請大學時的Essay，被我否決了。她關于西班牙暑期項目的Essay寫得相當精彩，也被我否決了。因為我在關于如何寫Essay的一本書中看到，有太多的人都是寫暑期Camp和國外旅行的，這就失去了個性，難以讓人印象深刻，除非你有特別之處并寫得引人入勝。所以，女兒又另外寫了兩篇，一開學就送交給升學顧問，并按照升學顧問的意見兩次修改后才定稿的。

正是因為很少有人特別是華人家長知道或愿意分享這點，所以凡是有人問我孩子應如何申請學校時，我都反復強調Essay的重要性和如何寫好Essay。

前幾年秋季剛開學，有個朋友的孩子要申請大學。我看了她的申請材料，沒有什么興奮處。她在高中11年級的排名35名，SAT分數不高，得獎很多，都是地區小獎，只有寫作曾得過地區大獎。唯一的可看點就是她在法院做義工多年，并當了義工組長。寫作是她的強項，這就有戲。我建議她把法院工作作為亮點在申請材料中加以突出強調，Essay就寫法院工作的感受，一定要寫出自己的Passion和領導才能這個個人特質。我還給了她關于如何準備申請材料的一些其他建議。后來，她和她父母都花了很多時間在申請材料的準備上。她被MIT和芝加哥大學錄取了，是當年學校中唯一進了MIT的學生，成為畢業生中的一匹黑馬。同校的其他名列前茅的幾名女同學也申請了MIT，卻都沒有被錄取。

3.推薦信絕對在名校錄取審核過程中，占有相當重要的分量。 招生官員可從這些推薦信中，拼湊出學生有關的人格、領導力、求知欲、創造力和學習精神和潛力等個人特質，并結合申請短文以及其他的申請材料，加上面試，來得到關于這個學生的完整印象。同時，招生官員透過這些推薦信，也能判斷出學生的申請短文和其他申請材料的真實性和一致性。

找學校老師寫推薦信時，一定要找對自己有充分了解并印象深刻的老師來寫。但是，公立高中學生太多，老師特別是年級升學輔導老師，往往難以應付。如果對學生不是很熟悉，其推薦信很容易流于空泛，就會影響它的說服力。申請人可以讓課外活動的指導人、打工的雇主、社會組織的領導人、或教會牧師等對自己有足夠了解的人來寫推薦信，作為對學校推薦信的補充。如果學校的推薦信已提供足夠有力的相關信息，那就不要再送額外的了。

女兒申請大學前，我們研究了女兒的學校報告單，找出那些評語寫得特別好同時又很喜歡女兒的3位任課老師和一個相當于年級班主任的老師，讓女兒開學前就送電郵跟他們打招呼。實際上，女兒每個大學只送了3封推薦信，因為化學老師正在外地且特忙，女兒僅讓他送了兩個跟所報專業有關的大學。他們的推薦信，從不同的角度向那些招生官員提供了更多信息，讓招生官員更全面地了解女兒。

上面提到的那個女孩，我讀了她的申請材料后，建議她立即去找有關老師，定下寫推薦信一事。一定要找那些跟她關系好、肯說人好話及寫作文采好的老師寫，越快越好。否則拖遲了，求老師寫信的人太多，就不能保證推薦信的質量了。我還建議她找一個法院負責指導她工作的人員寫推薦信，最好能強調她的特別之處，如工作態度和領導能力，這樣可以更加突出她的亮點，也體現出她的申請材料的一致性。

我一個朋友的兒子也是女兒小學時的玩伴，極其聰明但開竅太遲，成天沉湎于打游戲，或給電腦公司打工掙錢。直到高中11年級，他才開始用功讀書，還代表學校參加了數學等學科的州里比賽，拿到了名次。那年暑假，他選修了哈佛給中學生開設的一門課，非常喜歡，與任課教授交談相當投機。他在提早申請哈佛、布朗和芝加哥時，就請了那個教授寫了推薦信。因為他的GPA不高，沒能被哈佛和布朗錄取，但芝加哥錄取了他。芝加哥大學在錄取信中提到，他的成績不出色，但他的申請短文寫得非常好，從中可以看出他是一個具有創造力的學生，同時哈佛教授的推薦信也極力稱贊他想象力豐富創造性強。所以，招生辦愿意給他機會，希望他能來芝加哥讀書。他在芝加哥讀了經濟學，現在斯坦福讀經濟學博士。

4.填表時的注意事項。公立學校的好學生一般都得獎很多，有些是小獎，無足輕重。但很多人在填申請表時，分不清主次和輕重，把所有的獎項都搬出來，以為填得越多越好。其實，山不在高，有仙則名，獎不在多，獎大則好，因為名校招生官員更看重大獎。所以，獎項的排列和選擇也很重要。排列時，要從大到小：全國大小獎，州大小獎，地區大小獎，等等。時間順序是12年級到9年級。這些獎中還要看哪些獎與申請人所選的大學專業有關，有關的排前面，無關的排后面。如果得獎很多，那些地區小獎特別是9年級時的小獎，都應該棄之不填。

同理，課外活動中的俱樂部及各種學生組織，也不要填太多。名校招生官員不僅要看申請人課外活動（包括義工）的多少，而且一定要看是否有領導才能的。如果參加了三年還沒當上主席之類的小俱樂部等，就不要填上去。但體育活動可以年年填，最好能從一般隊員最后變成主力隊員或隊長。因為從這些活動中，名校招生官員可以看出你的commitment和各種能力。這些都是我女兒的升學顧問給她的建議。

據我了解，很多孩子尤其是文科好的孩子都有上述問題。我當初看那個女孩材料時，真搞不清什么是她的強項，讀了好幾遍才找出來。密密麻麻很多頁，看得我頭昏眼花。將人心比自心，人家招生官員一天要讀多少材料，該多累啊，哪有那個耐心去想法找出你的強項和亮點來？為了不讓自己在招生官員讀材料時就被淘汰掉，我們是不是應該把自己的材料弄得好一點，讓人家讀起來頭腦清楚，輕松有趣些啊！

所以，我讓那女孩將申請材料全部重新整理編輯，所有的獎項根據輕重主次和時間重新排列，不必要的小獎全刪掉。有些俱樂部參加多年卻沒做到領導職務的也刪掉，并把法院工作排在第一個，以強調重點。

如果孩子各方面都很強，也要把申請材料組織得條理清楚，重點突出，亮點閃光，讓招生官員容易閱讀，印象深刻。當所有申請者的文件都被仔細讀過，招生官員就會給出綜合得分和推薦意見。如果小組中（好像兩人一組讀材料）都推薦了，這孩子就肯定錄取了。如果只有一人推薦，那還會再討論或拿到大組討論再最后定奪。都不推薦的，當然不會被錄取。

名校的選擇

任何事情能否成功除了本人自身的努力之外，還有一個是否Fit的問題，這不僅僅是外界Fit自身，也是自身Fit外界的問題。我認為，選擇一個合適（Fit）的名校和專業對孩子是十分重要的。如果孩子不能Fit學校，就不會被錄取。如果學校不Fit孩子，孩子上了名校也不會開心。很多名校幾乎每年都有學生退學或自殺，與他們在學校過得不順心及心理壓力太大有關。

我女兒選擇了她所喜歡的學校和合適的專業。她認為哈佛比較平民化，又在Boston 這個比較熟悉的大城市，小時候的許多記憶讓她感到親切。她選擇工程專業，一是因為她的數理化基礎好，學起來比較輕松，二是認為制造新產品才是真正對社會做貢獻。在哈佛的四年里，女兒很happy，學習玩耍兩不誤。她和一個博士生合作發表了兩篇論文，還得了某個工程學會的杰出學生獎。她覺得哈佛很fit她，她也fit哈佛。

在我朋友和熟人的子女以及女兒的同學朋友中，不乏有兄妹均棄哈佛而到布朗讀本醫聯讀專業的，也不乏放棄哈佛或其他大藤校而去州立大學全獎讀書的，或棄大藤而去小藤的，等等。這些孩子的本科學習都很順利，畢業后事業上的發展也很成功。他們沒有單純追求名校，而是選擇了適合他們的學校和專業，干起事來就得心應手了。

我總替有些熟人家長可惜，他們花了很多錢逼著孩子上某些藤校，全不顧孩子是否適合該校。有孩子在藤校不快樂，混到畢業就賴在家里，幾年不找工作。還有一女孩耶魯畢業后就去倫敦學做廚師了，說是完成了家長交給自己的任務后，該為自己活了，讓家長煩惱不已。他們根本沒有考慮孩子的特點和需要就硬把孩子推進名校，結果事與愿違，孩子也不買賬。因此，家長一定要因材施教，在選擇所要申請的名校時，要充分考慮孩子的適應性。在拿到錄取通知書時，也要讓孩子選擇他們喜歡的學校和專業，讓孩子有一個既有成長又很快樂的四年大學生活。

爬藤的日子不浪漫

讓孩子進名校，就是為了他們將來能有更好的生活。進名校說難不難，說不難也難。如果申請人是名校的理想候選人，就不難；不是，就難。

想讓孩子爬藤的家長，首先要研究和搞清楚名校如何招生以及會招什么樣的學生，然后還應該確定孩子是不是適合名校，這樣才能根據自己孩子的特點，去制定和安排合適他的教育規劃，把孩子培養成名校的理想候選人。

當然，如果你不想讓孩子爬藤，只想讓孩子平安快樂地生活，那讓孩子自由發展，也是培養孩子成大器的成功方法之一。條條大路通羅馬，在美國沒有人認為“唯有讀書高”。聰明人不想讀書的有的是，商界政界很多成功人士都沒有好學歷，從大學退學的著名大老板也比比皆是。“劉項原來不讀書”，不也照樣打天下嘛！

全文完。（文章轉自網絡）

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