集訓學員：
后一排：璩子銘、曹安檬、項佩瑜、師引（老師）、沈珂聿、譚雅文，李雨澤。
前一排：伍聞月、陳歆昊、崔伊菡、張芷伊、金沛穎、支溪遙、杜昊樺。
我始終認為，中國這獨一份的浪漫與美，之山水，之器物，之人文，之藝術，都是獨步世界的。 ——方瑜老師
中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族的精神命脈。用傳統文化精髓滋養(yǎng)孩子們，有利于引導孩子們樹立正確的價值觀，堅定文化自信，養(yǎng)成昂揚向上的精神風貌。
這么多年我不斷堅持弘揚中式藝術美學，中國傳統文化在藝術創(chuàng)作方面有著豐富的遺產，如詩詞、書畫、插花、國學、茶道、古琴等。這些藝術形式不僅具有極高的審美價值，還能夠陶冶情操，提升孩子們的審美水平。同時，傳統文化中的美學觀念也為中國藝術的發(fā)展提供了豐富的靈感和養(yǎng)分。

敦煌壁畫，作為中國古代壁畫的瑰寶之一，它所承載的歷史記憶和文化智慧，對于我們認知和理解中國古代文化具有重要意義。我們應該珍視和保護敦煌壁畫，將其傳承下去，讓更多人能夠感受到這種千年的文化魅力，并通過敦煌壁畫的歷史、藝術和文化內涵，進一步豐富和拓展我們對于人類文明的認知。保護敦煌壁畫不僅是我們的責任，更是對于中華文明的崇敬和尊重，讓我們共同努力，為敦煌壁畫的永久傳承和繁榮做出我們的貢獻。
孩子們通過筆墨在敦煌土上畫下歷史留下的故事與痕跡。

“花對人的影響是潛移默化的，花就好比人，或鮮艷、或清雅、或樸素，插花藝術更多的是教人們如何去生活?！痹诮淌诓寤ㄖR時，李草木更加關注人們對美的認識、對生命的理解。通過不同的插花作品去反映生活理念與精神信仰，“作為‘傳統插花’非遺項目的申報者，我希望把這份美分享給更多人?！?——李草木老師.上海

花的存在，一定不是為了爭艷斗麗的……而是給我們帶來溫馨和美好的。毛老師的花道課句句都是禪意，教會孩子內心世界豐盈，這才是真正學習插花的意義。
插花作品是人們利用自然界植物的花、枝、葉、果、根等為素材，經過巧妙的構思，遵循構圖原理而創(chuàng)作出來的花卉藝術品。
它源于自然，又高于自然……
追求完美，去靠近美，包容生活中的不完美……
孩子們對新的領域求知欲望很強。
——花道毛老師.浙江

內心越純真，筆墨越高級。
筆簡意足、?意境空闊、?清脫純凈……
追求更高層次的筆墨境界。
以直報怨，孩子們你們除了認真讀書之外，好好學習傳統文化，要學會讓自己成為內外兼修的人。戒若琉璃，內外明潔。在當今社會，孩子需要內在的清凈心。 ———師引老師.北京

生活是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，能夠達到內心的平靜和自我實現。?人生的過程很重要，珍惜時間好好學習。學習其所傳達的藝術精神，智慧。孩子們的每幅作品反映出了孩子的心性顯現，純真善良，畫出的菩薩慈悲古樸。此次我借助古琴傳道授業(yè)解惑，古琴可以融入你的生活中，筆墨中。孩子們務必扎實學好知識，如竹子一般，方能厚積薄發(fā)。 ——黃彥華老師.北京

泡茶保持一種心境，浮躁之人所沖泡的茶口感都會受影響。中國傳統教育，培養(yǎng)的是孩子的心性?？啾M甘來，是品茶的滋味。亦是人生。 ——云何老師.浙江
借茶修為，以茶養(yǎng)德。
希望你們在茶中學會從容。
——智容老師.浙江

寫生的意義是什么？

藝術源于生活卻高于生活，在大自然中尋找美學。佛堂古鎮(zhèn)采風，當“過客”陸陸續(xù)續(xù)走過來夸贊你們，認可你們的作品，你們的笑容就是最終的意義。

一個人的行為來自于書本，其次更重要的是來自于家庭教養(yǎng)，信仰者懂得約束，不去侵害別人，且內心充滿著陽光。你們一直在學習如何完善的自我，此次浙江集訓圓滿結束，除了內在的提升，也畫出來非常多優(yōu)質的作品，作品賞析：