不得不承認，隨著孩子慢慢長大，他們之間漸漸就出現了差距，且越來越大。當然導致差距出現的因素有很多，比如成長環境，教育理念，原生家庭等等。

但是，在普通家庭中，有3件小事正在加劇孩子之間的分層，而且這種分層會來得非常猛烈，父母要盡早干涉，不要讓孩子被甩在后面。

第一件：手機的使用

只要一個暑假，手機就會讓孩子出現天差地別的差距。

朋友家的孩子初一時成績一直很優秀，穩居年級前十。就在升初二的暑假，孩子迷上了玩手機，不分晝夜地都抱著手機刷朋友圈，看視頻，打游戲，成績一落千丈。為此，朋友和孩子沒少吵架，甚至把家里的平板都砸碎了，孩子根本不為所動，依舊沉迷在手機的世界里。

不要高估孩子對手機的自制力，也不要低估手機對孩子的吸引力。

永遠不要心存僥幸，認為“我家孩子就是那個不被手機吸引的孩子。”要記住，不被手機吸引的孩子只是極個別的案例，千萬不要挑戰孩子的自覺性！

更可怕的是，手機對孩子學習狀態的影響只是一個非常微小的負面作用，它甚至能影響到孩子的大腦發育，摧毀孩子的思考能力。

劉擎教授曾指出，現在很多大學生都有閱讀障礙，讀文字書籍特別困難。主要原因就是因為他們花太多時間沉迷在手機中。

直播，視頻，游戲不停地給大腦制造一個又一個高潮，大腦根本無需思考就可以得到連續的瞬間快感的刺激，這就讓大腦長期處在了一種停滯的狀態。

而孩子的大腦正處在發育期，一旦得不到充分的刺激，就可能導致發育不良，思考力下降，因此經常玩手機的孩子，往往雙眼無神，神情呆滯，反應遲緩，注意力非常差，智商倍受影響。

同時，我們要注意，平臺的算法只會不停推送你感興趣的內容，你想看的內容，慢慢地，孩子就會被束縛在信息繭房中，形成窄道思考和狹隘認知，變得極端化，片面化，情緒化。

第二件：閱讀的缺乏

閱讀，可能不會改變一個人的成績，但是會改變一個人的認知，眼界和格局。

臺灣著名腦神經科學及認知神經心理學專家洪蘭教授在研究中，發現發展孩子大腦最好的三個方法之一就是閱讀。

她指出，閱讀能讓孩子“靜下心來”深入看世界，它是孩子智力發展的無限延展。閱讀將別人的經驗內化成自己的，用有限的生命去學習無限的知識。

閱讀中，我們要注意兩個閱讀方向

1、廣泛閱讀

教育學家葉圣陶認為閱讀有兩個好處：其一是獲取知識，其二是訓練思維。

文學作品可以提高文字功底，促進閱讀理解能力；科普閱讀，激發孩子對物理化等學科的興趣，建立理工思維；史地閱讀，利于培養孩子的格局和三觀，拓展思想深度，讓孩子的性格變得更加寬厚。

孩子在大量的閱讀中，需要不斷地理解分析、比較聯系，在這個過程中，孩子的思維就會構建成一個密集的網絡，孩子學習需要的底層邏輯，知識遷移能力都會扎扎實實地建立起來。

凡是在小學階段大量閱讀的孩子，其實就是在初高中的繁重學習做豐厚儲備。進入初高中后，龐大的知識量和敏捷的思維力會讓他們迅速在繁重的學習中占據優勢！特別是新增科目，對他們來說更是如魚得水。

2、深入閱讀

曾有媽媽說她家的孩子特別喜歡讀書，但還是毫無變化。一問才知道，她家孩子已經六年級了，看的還是各種漫畫書、米小圈這個層次的書籍。

雖然現在有很多漫畫式講歷史，講名著，講科普的書籍，但是孩子進入三四年級后，這類書盡量就不要閱讀了，而是要鼓勵孩子讀文字類書籍，才能培養孩子的閱讀理解能力，文字表達能力，以及思考能力。

另外不要讓孩子長期閱讀“膚淺”的書籍，馬小跳米小圈可以做培養孩子閱讀興趣的入門書，一旦興趣養成，我們就要鼓勵孩子多讀“深”一點的書，才能更好地培養孩子的思考習慣，拓展孩子的思維深度，讓孩子讀有所獲！

還可以鼓勵孩子在喜歡的領域縱向地深入閱讀，將知識挖得更深。

第三件：是否有規劃

如果你了解過奧運會網球女單冠軍鄭欽文，冬奧會自由式滑雪女子大跳臺金牌獲得者谷愛凌的故事，會發現她們的父親和母親都有著極強的規劃能力。

從賽道的選擇，到每個階段的訓練成長，都規劃的清清楚楚。她們的成功離不開自己的天賦和努力，更離不開身后會規劃的家長。

再轉回頭看看我們身邊，是不是每一個優秀的孩子，都有一個頭腦清晰，善于規劃的家長？

興趣班的選擇，學科的規劃，能力的培養，盡在父母的掌控之中，他們都會條理清晰地規劃好，帶著孩子一步一步完成。

想讓孩子快速成長，要重視兩個規劃

1、父母規劃

父母的規劃影響到孩子的一生，

人格成長，心理健康、三觀形成、興趣愛好、學業發展，其實都和父母的規劃息息相關。父母的腦子越清醒，規劃越清晰，孩子成長越輕松。

2、自我規劃

腦子清醒，有自驅力，有目標感，有執行力，這樣的孩子想不優秀都很難。

家長要學會逐步放手，重視孩子自我規劃能力的培養。

作為父母，我們都不希望孩子被分層，被別的孩子甩在后面。

而以上3點，就是普通家庭孩子的一個重要底線，父母要重視，要干涉，要引導好，千萬不要讓孩子在這上面摔跟頭。