7月16日，參加京藏疆青蒙“融鑄式”教育協作系列活動夏令營的小營員們走進國家體育場（鳥巢）、國家游泳中心（水立方）、國家速滑館（冰絲帶）參觀學習，觸摸首都的奧運脈動，共同感受“民族團結一家親”的深厚情誼。

2025年7月16日 星期三 晴

從新疆來到北京，我有幸參觀了水立方、鳥巢和冰絲帶。這三座建筑的宏偉壯觀讓我震撼不已。水立方的藍色泡泡外觀充滿夢幻，鳥巢的鋼結構造型獨特而富有力量感，冰絲帶的靈動曲線則展現了現代科技與藝術的完美結合。它們不僅是奧運場館，更是祖國強大國力的象征。作為一名新疆孩子，我為祖國的繁榮發展感到無比自豪，也更加堅定了努力學習、為家鄉爭光的決心。

——麥迪乃·買買提尼牙孜【新疆和田地區教育學院（師范學校）】

2025年7月16日 星期三 晴

今天，我們一口氣打卡了鳥巢、冰絲帶和水立方這三個承載著奧運記憶的地標。

走在鳥巢看臺上，我仿佛還能聽見那些為運動員吶喊的聲浪。國家速滑館“冰絲帶”則帶給我另一番感覺。冰涼的空氣裹著淡淡的冰香撲面而來，我看著那片潔白的冰面，想象著選手們穿著冰刀飛馳而過、冰屑飛濺的樣子，連腳步都忍不住放輕了些，怕驚擾了這份與速度有關的安靜。到水立方時，夕陽剛好落在藍色的膜結構上，把“泡泡”染成了暖金色。這里“一館雙用”的巧思，藏著的不僅是智慧，還有對奧運精神的延續。

——高碧罕（鄂爾多斯市蒙古族中學）

2025年7月16日 星期三 晴

今天是夏令營的最后一天，帶著不舍和對即將參觀的地標的期待，我來到了鳥巢、水立方和冰絲帶。

這是我第一次走進鳥巢，它獨特的鋼結構外觀像用樹枝編織的巨巢，充滿自然韻律與生命張力。站在場地中央，我不禁想象運動員們在此拼搏的樣子，那是速度與激情的碰撞，是夢想與榮耀的追逐。“冰絲帶”的制冰技術先進，完美體現了綠色低碳、高效節能的理念。今天我不僅感受到建筑藝術的魅力，更體會到中國體育事業的蓬勃發展，以及背后強大的科技力量。

——馬昕然（北京市第十五中學）

記者隨團直擊

走進鳥巢：網鋼里的文化共鳴

在國家體育場內，研學指導老師細致講解了“鳥巢”在北京奧運中發揮的重要作用。他指著身旁的鋼柱問道：“大家看看，這些弧形網鋼和電視中一樣嗎？它們為什么能讓鳥巢站穩腳跟？”內蒙古自治區滿洲里市第五中學學生王芊雯盯著交織的網格脫口而出：“它們像草原上蒙古包的木柵欄，互相依靠，能支撐起一個穩定、安全的居所。”“沒錯！鳥巢采用了大量的鋼結構框架來支撐整個建筑，這些框架相互連接，形成一個堅固的圓形網狀結構。如同蒙古包用其獨特的框架結構，相互配合，支撐起蒙古包的圓形屋頂一樣。”隨著老師的介紹，來自北京、青海的學生們紛紛對蒙古包產生了濃厚的興趣，和身邊的內蒙小伙伴熱烈討論起草原的生活和文化。

一路上，研學指導老師引導同學們探尋了鳥巢中的文化元素：“祥云金廳”中2008只和平鴿裝飾，象征著北京奧運會；“流水銀廳”里的屏風上畫有中國傳統的體育項目如馬球、蹴鞠、對弈等，組成了一幅古代體育運動發展的歷史長卷；奧運文化遺產長廊里展示的奧運會開幕式表演中使用的道具，更是讓學生們夢回童年中的奧運記憶。“這里的每一根鋼筋、每一個焊點都凝聚著工程師們的智慧和匠心。我在電視上看過多場體育賽事，我認為，鳥巢是拼搏與榮光的象征。作為新時代的中學生，我深感自豪，我要學習這種精益求精、勇于創新的精神。”北京市第十五中學學生劉沛瞳表示。

探秘水立方：泡泡里的綠色智慧

進入水立方的瞬間，學生們就被水汽包裹。“這個泡泡屋頂藏著數以萬計的‘膜口袋’。”研學指導老師介紹，“當陽光太強時，氣泡會自動充氣增加厚度；冬天則變薄‘吃’進更多陽光。”首都師范大學附屬云崗中學學生王清琳望著藍色的“水分子墻”感嘆：“原來大自然的能量值這么大！”

當孩子們真正站上離跳臺不遠處的觀眾席，氣氛開始沸騰。王芊雯和同學們聊著自己看過的跳水比賽，激動地分享著：“看到跳臺，恍惚間，我仿佛看見郭晶晶當年在這里比賽的身影，她從容地走上跳板，每一個動作都精準得像經過千百次排練。雖然我沒有勇氣站上跳臺，但我可以學習像奧運冠軍那樣，用日復一日的堅持把平凡變成非凡，用專注把忐忑變成從容，在自己的賽道上勇敢前行。”

解碼冰絲帶：會“呼吸”的低碳樣本

“這是一種‘摳門’的冰。”步入冰絲帶，研學指導老師帶著學生走到冰場旁，講解道：“我們回收了奧運場館群的余熱，讓制冰能耗降低20%。”中央民族大學附中玉樹海東分校學生索南央措看著冰面，哈出的白氣在玻璃上凝成小水珠：“這冰面會‘呼吸’嗎？”她的問題引得導覽老師眼前一亮：“問得好！冰絲帶的冰面確實會‘呼吸’。在這里，光能源源不斷地吸入，被轉換成電能，再通過逆變器傳輸將綠電送到場館中，為場館運行提供能量。”老師介紹，北京冬奧開創性地利用二氧化碳大面積制冰，不僅實現了20%～30%的能源節約，助力奧運健兒們屢創新紀錄，也為未來世界上各種大型冰雪賽事活動應對氣候變化降低碳排放提供了樣本。

“原來奧運場館里藏著這么多學問！”索南央措興奮地說，“我要把這些都告訴家鄉的小伙伴們。”內蒙古自治區額爾古納市第三中學學生李籽鴻則小心翼翼地將在場館選購的“冰墩墩”鑰匙扣放進背包，這是她今天最珍貴的收獲——這個會發光的小物件，就像奧運精神在她心中點燃的火種。

回程大巴上，學生們手中緊握著研學手冊，上面密密麻麻記錄著鳥巢的鋼結構奧秘、水立方的環保智慧、冰絲帶的綠色奇跡。有的學生還在筆記本上畫下了蒙古包與鳥巢鋼結構的對比圖，有的則用手機拍下了冰面霜花的獨特紋理。這趟研學之旅，不僅讓少數民族學生們近距離感受了奧運場館的魅力，更在他們心中播下了民族團結、科技創新和綠色發展的種子。

“小石榴”們

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文字：姜思瑤

編輯：蘇珊

校對：付磊

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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