采寫/饒富英 韓笑 李晶晶

編輯/劉汨

一些高校明確表示不引進“東南亞博士”

今年的就業(yè)市場中，一些畢業(yè)于東南亞及周邊地區(qū)的博士生，明顯感覺到了冷遇。在與歐美及國內(nèi)高校畢業(yè)生的競爭中，他們往往成為“最先被篩掉的人”。

過去幾年里，因為學(xué)費較低、可以線上上課等原因，東南亞博士一度被認為是性價比最高的讀博途徑。但在博士生扎堆求職的今天，東南亞博士“快捷容易”的標(biāo)簽已經(jīng)成為了減分項，一些留學(xué)中介在宣傳中自稱“水博”，以及有的高校“批量引進”的做法，都加深了人們對東南亞博士含金量的負面評價。

一些畢業(yè)生感到委屈，東南亞博士并不一定意味著“水博”，他們中也有很多人在努力學(xué)習(xí)、搞科研，取得了豐碩的成果。但眼下他們能做的，就是繼續(xù)提升自己的實力、發(fā)出更多頂刊論文，以對抗加諸在整個群體身上的負面標(biāo)簽。

最先被篩掉的那個

今年26歲的閆旭，正在韓國一所國立大學(xué)度過博士生的最后一年。他早早準備好了簡歷，從4月份開始，北到黑龍江、南至海南，給國內(nèi)30多所本專科院校打去求職電話，卻沒獲得一次面試機會。

“很多學(xué)校聽到我是韓國的博士就不聊了，更不會對我的科研成果感興趣。”閆旭說。他原本 認為自己在同屆畢業(yè)生當(dāng)中還算有競爭力，除了一些省級獎項、著作和課題，他還手握兩篇頂刊論文——這是他求職的底氣，也是最能體現(xiàn)一個博士科研能力的證明。

在求職選擇上，他自認為沒有好高騖遠。一開始，他就把目標(biāo)定在一些二本院校或是民辦本科。他以為至少參加面試應(yīng)該不成問題，可現(xiàn)實情況截然相反，他給其中一所音樂學(xué)院的院長打電話，對方表示閆旭條件很好，但是他們并不缺人。幾天后，閆旭看到該院校官網(wǎng)上發(fā)布信息說要招聘一百多名新教師，他明白自己被“婉拒”了。

某所高校的院長看過他的簡歷后明確表示：你的學(xué)術(shù)成果很豐厚，我們是很想要你，但是我們省里面不讓招東南亞博士。該院長還告訴閆旭，之前他們也想錄用一名東南亞博士，最后流程走了四個多月，“卡在上級審批那里，還是沒成功。”

據(jù)深一度了解，所謂的東南亞博士，除了指在馬來西亞、泰國、菲律賓、柬埔寨等國家就讀的博士，近年來由于疫情原因，韓國許多大學(xué)的博士培養(yǎng)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，也導(dǎo)致其學(xué)位含金量遭遇質(zhì)疑，被許多人一并默認劃入“東南亞博士”這一群體。

今年年初，有兩張截圖在東南亞博士圈熱傳。某高校在招聘中明確表示：原則上不引進東南亞、韓國等大學(xué)畢業(yè)的學(xué)科競爭力不強、發(fā)展?jié)摿Σ蛔愕牟┦俊τ诋?dāng)前已在職攻讀東南亞、韓國等大學(xué)博士的教師，回校后也無法享受安家費、科研啟動費及校聘副教授績效等待遇。

在某財經(jīng)類公辦專科院校發(fā)布的“高層次人才引進與管理辦法”中，在東南亞國家非世界綜合排名前200位的院校取得的博士學(xué)位，只能算作C類博士，同樣無法享受B類和A類博士數(shù)十萬元的安家費及安排配偶工作等待遇。還有東南亞博士聽已畢業(yè)的學(xué)長說，雖然找到了高校的工作，卻是沒有編制的“合同工”。

輿論風(fēng)波發(fā)生后，一些高校紛紛回應(yīng)，并不會對東南亞博士有所“歧視”，招聘時還要視個人情況而定。但就閆旭從自己的求職經(jīng)歷來看，應(yīng)聘目標(biāo)一路從普高滑落到職業(yè)院校，在博士人數(shù)上漲、扎堆求職的大環(huán)境下，當(dāng)他與國內(nèi)、歐美以及港澳知名院校的博士競爭同一崗位時，他很容易成為“最先被篩掉的那個”。

閆旭告訴深一度，以他所學(xué)的音樂藝術(shù)管理專業(yè)對應(yīng)崗位來看，今年一些高校招聘的人數(shù)減少了近70%。據(jù)今年3月教育部公布的數(shù)據(jù)，2023年高校申請撤銷專業(yè)點備案數(shù)達1670個，為歷年最多。這其中，尤其以管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)的專業(yè)點減少最為明顯，而這也是許多東南亞博士攻讀的方向。另一方面，博士數(shù)量卻在逐年增多。公開數(shù)據(jù)，僅國內(nèi)高校博士研究生就有61.2萬人，據(jù)7月31日發(fā)布的2024年學(xué)位授權(quán)審核結(jié)果公示，全國將新增831個博士點。

雖然對就業(yè)前景已有預(yù)估，但一些高校以東南亞為地域“一刀切”的做法還是讓閆旭難以接受，“難道招聘不是看科研水平的嗎？”

從熱捧到冷遇

在多位留學(xué)生和中介受訪者的介紹中，東南亞博士的“貶值”可以追溯到2022年。當(dāng)時，湖南邵陽學(xué)院花費1800萬元引進23名菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)博士，引發(fā)公眾對于國內(nèi)高校引進“批量速成博士”的非議。

一位留學(xué)中介向深一度坦言，和歐美院校相比，大部分東南亞高校的知名度和排名都不具備優(yōu)勢，而一些中介機構(gòu)對東南亞博士的宣傳中，總會打出“快速畢業(yè)”“全程服務(wù)”“門檻低性價比高”的旗號，甚至直接稱為“水博”，這無形中加重了“東南亞博士”的負面評價。

同時，國內(nèi)一些二本、高職院校為了提升自身等級，過往出臺的一些政策，也鼓勵著在職教師以更“快捷”的方式提升學(xué)歷。

湖南一所雙非院校的老師告訴深一度，“高校的博士比例與各種考核指標(biāo)掛鉤，包括申請碩士點、博士點等。”而且，提高博士率也是“專升本”的要求之一，根據(jù)教育部對本科教育的評估規(guī)定，具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的教師應(yīng)占專任教師比例50%以上。

正在馬來西亞讀博的高立是南京一所職業(yè)院校的老師，據(jù)他介紹，他所在的院校一直想要“專升本”，博士率已經(jīng)達到了30%左右，學(xué)校里最“卷”的系，“9個老師，3個已經(jīng)是博士，還有4個在讀博士。”

在一些政策激勵下，東南亞讀博成了許多在職教師的首選。2019年到2023年，廣西一所職業(yè)院校的教師張勵，在泰國攻讀了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。對他來說，這一度是一次“穩(wěn)賺不賠的投資”，不僅有助于今后的職稱評定、經(jīng)費申請，而且根據(jù)學(xué)校往年的政策，擁有博士學(xué)歷可以按照人才引進政策得到約30萬元安家費。相比之下，東南亞博士一年一萬多元的學(xué)費，可以說“非常低廉”。

張勵讀博時正好趕上疫情，三年多一直在國內(nèi)上網(wǎng)課，直到2023年畢業(yè)答辯才去了學(xué)校。據(jù)他觀察，去泰國留學(xué)的人數(shù)猛增也是在疫情之后。2019年他入學(xué)的時候，他的專業(yè)那一年只有四個人，現(xiàn)在已經(jīng)有四五十人了。

就業(yè)壓力增大、學(xué)費價格較低、可以遠程授課，以及中介宣傳中的“快速畢業(yè)”，在多方面因素的影響下，造就了很長一段時間里東南亞留學(xué)市場的火熱。馬來西亞全球教育服務(wù)中心發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年中國留學(xué)生從8876人上漲到19202人，隨著其他國家留學(xué)生數(shù)量的下降，中國留學(xué)生占馬來西亞總留學(xué)生的比例從42%升到了63%。

從“熱捧”到“冷遇”，改變在過去兩年悄然發(fā)生。一位留學(xué)中介向深一度分析，以往的一些宣傳和負面消息本就降低了東南亞博士的含金量，同時，博士畢業(yè)生現(xiàn)在也面臨著更大的就業(yè)壓力，“高校自然而然就提高了篩選門檻，力求引進真正具備高水平科研能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的人才。”

張勵業(yè)余也會做一些東南亞留學(xué)中介的兼職，他明顯感覺到風(fēng)向的變化，“疫情期間一年三四十個（客戶），今年目前只有十多個”。特別是隨著教育部留學(xué)服務(wù)中心取消了疫情期間對遠程學(xué)習(xí)的特殊認證規(guī)則，東南亞博士的“性價比”已經(jīng)變得越來越低，“不建議了”。

張勵于去年12月博士畢業(yè)，但到現(xiàn)在學(xué)校還沒重新和他簽聘用合同，政策可能發(fā)生了變化，每個博士都是“一事一議”，他也不確定以自己東南亞博士的身份，還能不能拿到30萬元的安家費。

一些東南亞留學(xué)中介宣傳中直接自稱“水博”

一定是“水博”嗎？

東南亞博士一定就“水”嗎？不同的留學(xué)生給出了不同的答案。

正在馬來西亞讀博的高立坦言，一開始擇校時，為了“好畢業(yè)”，qs排名前200的學(xué)校都不在他的考慮范圍內(nèi)。他曾經(jīng)聯(lián)系過一家qs排名137位的學(xué)校，對方告訴他至少要發(fā)三篇SCI才能畢業(yè)，“要求已經(jīng)超越國內(nèi)的一些985了，我讀了也沒辦法畢業(yè)。”

同樣是以高校在職教師的身份，蘇墨從2021年開始在馬來西亞國立大學(xué)讀博，他先是線上和老師溝通，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師對學(xué)術(shù)規(guī)范的要求不同于國內(nèi)，對他的研究計劃提出了很多認真的修改意見。“要想達到畢業(yè)標(biāo)準，（論文）不是想怎么發(fā)就怎么發(fā)的”，于是他辭職飛往馬來西亞線下全職讀博。全身心的投入給蘇墨帶來了回報，目前他已經(jīng)發(fā)了兩篇SCI，相比同期的博士生，進度遙遙領(lǐng)先。

受訪者還向深一度提到，一些國外導(dǎo)師對于應(yīng)屆博士生和在職博士生會“區(qū)別對待”。閆旭博士階段的學(xué)習(xí)由授課和科研兩部分組成，韓國的畢業(yè)要求為導(dǎo)師責(zé)任制。對于從中國來的在職博士，因為沒有求職壓力，導(dǎo)師對他們的要求相對寬松，“只要達到校規(guī)的要求，發(fā)兩篇KCI（韓國核心）就能畢業(yè)。”

但閆旭的導(dǎo)師對他提出了更嚴格的要求，只有發(fā)表兩篇SCI或者SSCI論文，才會在他的學(xué)位論文上簽字。目前閆旭第二篇論文已被一家SSC期刊錄用，等待見刊。他說自己就讀的學(xué)校雖然qs排名在1000左右，但是對標(biāo)韓國的頭部大學(xué)，自己的畢業(yè)要求和他們并無區(qū)別，“甚至超過了國內(nèi)的一些名校。”

正在馬來西亞泰萊大學(xué)讀博二的學(xué)生夏宇也感受到了這樣的差別。在他的班級，有不少國內(nèi)高校的老師前來讀博，他們當(dāng)中有一些優(yōu)秀的老師，也不乏只是想“混個博士學(xué)歷”的人，這些人長期不在學(xué)校，導(dǎo)師經(jīng)常找不到人，“他們似乎就是來旅游、享受美食的，目標(biāo)是只要能畢業(yè)就行，回去了繼續(xù)干他們的工作。”

這樣度假式的求學(xué)狀態(tài)讓夏宇覺得不公平，在他看來，這些人也在一定程度上敗壞了東南亞學(xué)位的名聲。“我和他們不一樣，每天認真聽講、泡在圖書館，也在努力產(chǎn)出更多的學(xué)術(shù)成果，最后卻被歸為了一類人。”

即使如今留學(xué)中介的宣傳語已經(jīng)從“好畢業(yè)”轉(zhuǎn)向“低成本留學(xué)”，可“水博”的標(biāo)簽還是無差別的落在了每一個東南亞博士身上。夏宇很為一位前輩鳴不平，他在菲律賓一所高校讀博，學(xué)的是相對稀缺的體育學(xué)專業(yè)，總共發(fā)了10篇核心論文。前輩先前在廣東一所公辦大學(xué)任教，可他博士畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，不僅回不去原來的單位，也很難得到同級別高校的工作機會。

受訪者就讀的馬來西亞國立大學(xué)

希望一個公平的機會

抱怨著學(xué)歷“無用”，焦慮的東南亞博士們把找到工作的希望寄托在發(fā)表論文上。

夏宇預(yù)計明年年中畢業(yè)，學(xué)校的畢業(yè)要求是發(fā)一篇Scopus論文，但這不是國內(nèi)認可的文獻庫，夏宇對自己提出了新的要求，在畢業(yè)前發(fā)一到兩篇SCI。找工作碰壁的閆旭也把畢業(yè)時間從9月推遲到了明年2月，他想，既然兩篇論文找不到工作，那就繼續(xù)發(fā)，“發(fā)到能找到工作為止。”

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，此前不少高校對教師的招聘、管理、晉升都提出了要有博士學(xué)歷的要求，要提高博士教師的比例，甚至有的高校組織教師到海外讀博，實際上都在追求功利性目標(biāo)，造成近年來“水博”被質(zhì)疑的情況。現(xiàn)在一些學(xué)校開始調(diào)整用人思路，“不是不要教師學(xué)歷，而會評價教師學(xué)歷是怎么獲得的，加強對教師學(xué)歷的把關(guān)。這也給混學(xué)歷和沒有真正付出的博士生提了醒。”

對于一些博士生提到的“一刀切”問題，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉分析，對于東南亞博士各個學(xué)校的判定和依據(jù)不同，“有些學(xué)校可能招聘過一些東南亞的博士，在用人過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)水平達不到學(xué)校的要求。由于缺乏過程性的了解，對某些地區(qū)的博士生產(chǎn)生了普遍的顧慮。”

他建議，高校引進人才最重要還是個人學(xué)術(shù)能力，“要尊重學(xué)術(shù)，學(xué)校需要在管理體制、評價機制上做出相應(yīng)改進，讓學(xué)校環(huán)境更適合做學(xué)問和相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。”

這也是作為“東南亞博士”的蘇墨所認可的評判標(biāo)準。他的求職意向是長三角地區(qū)，咨詢過當(dāng)?shù)匾恍W(xué)校，范圍從211到大專，都表示不會對學(xué)位有“地域性”的要求，更多還是參考學(xué)校的排名。他所在的馬來西亞國立大學(xué)qs排名為138，因此得到了一所大專院校的口頭offer。

找不到工作的閆旭有時也會沮喪，“花了這么多的時間精力在論文上，寫得再好又有什么用呢？”他做了最壞的打算，實在無法從事教職工作的話，就先去找一份留學(xué)中介的工作。

可他現(xiàn)在很確定，不后悔前往韓國讀博。時代在變，三年前的他預(yù)估不了如今的局面，那已經(jīng)是當(dāng)時環(huán)境下他能做出的最佳選擇。現(xiàn)在，他可能無法完全改變外界對于東南亞博士的印象，他能做的是，接受現(xiàn)實，努力提升自己的硬實力。

（應(yīng)受訪者要求，文中除儲朝暉、熊丙奇均為化名）

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