1964年初，總參謀長羅瑞卿來到南京，主持全軍學習郭興福和推行“郭興福教學法”的會議。

讓羅瑞卿沒有想到的是，北京軍區副司令員鄭維山和他爭執了起來，且越說越離譜。

后來，毛主席說了一句話，讓鄭維山高興不已，逢人就說：“我早就說了嘛，我是對的！”

羅瑞卿和鄭維山當時說了什么呢？

會議開始后，作為東道主，南京軍區司令員許世友很是活躍，笑著對眾人說：“沒想到啊，我起初是不怎么看好郭興福的，他居然搞出了一個‘郭興福教學法’，弄一個將軍班給他帶后，他幾個小時就讓他們五體投地了！”

一個領導說：“將郭興福推上去，你許司令也是有功勞的嘞。”

許世友哈哈大笑了起來。

一個別的軍區負責人說：“我了解了，‘郭興福教學法’的確好，能調動部隊的積極性，連毛主席也建議在全軍推行……”

“郭興福教學法”，是教練員郭興福結合所學，吸納其他教練員的經驗，在實踐中創造出來的。

其主要有兩部分內容：一是對戰士進行身體素質訓練和思想培養，既讓戰士掌握戰術、技術，也要作風良好；二是展開競技比賽，樹立標兵，提高戰士們的積極性。

在許世友等人發言后，羅瑞卿也開始講話：“我也覺得‘郭興福教學法’非常不錯，尤其是樹立標兵部分，等大家都訓練好后，再挑一些人來進行尖子生大比武，樹立一大批標桿！”

鄭維山舉著手說：“羅總參謀長的說法，我有點補充意見，要比武，就要在建制之間比，最好不要打亂！”

他話語剛落，全場一片靜寂。

羅瑞卿來了興趣，示意繼續講下去。

鄭維山繼續說：“要專門樹立一批標桿，可能會出現搞錦標、拼尖子的亂象，到那時候，大家只想搞比賽，只想拿到最高榮譽，卻忘記了比賽是為了調動積極性和全面提升戰士素質的初衷！”

很顯然，兩人出現了分歧。

羅瑞卿強調專門樹立標桿，而鄭維山認為，樹立標桿是很重要，但不要專門為了樹立標桿而舉行比賽，特別是尖子生比賽，否則會脫軌。

羅瑞卿的臉色難看了起來，帶一些批評的語氣說：“老鄭，要是按你說的做了，就是不會抓典型！”

鄭維山說：“我們也注重抓典型，我們軍區就有典型！”

羅瑞卿隨口道：“你們軍區有沒有，要讓我們看看才知道！”

鄭維山說：“那就是我們的榮幸了，平時你們的部長我都請不動，更何況是你總參謀長！”

兩人你一言我一語地說了起來，慢慢就脫離了原來的話題。

許世友趕忙出來打圓場：“好啦，以我說呢，我們先推行一陣子，先進行大比武，以后再看看！”

后來，依照羅瑞卿的意見，北京軍區進行了尖子生大比武，毛主席親臨現場觀看。

毛主席對表演很滿意，卻說：“戰士們的表現都很好啊，但是，只是尖子生比武還不夠，還要在全軍推行！”

鄭維山聽后大樂，逢人就說：“我早就說了嘛，我是對的，毛主席都說了，不能只搞尖子生比武！”