雷鋒，一個響亮的名字，一個永恒的精神象征。他以短暫的生命，書寫了不朽的傳奇，用平凡的行動，鑄就了偉大的精神豐碑。雷鋒精神，是中華民族傳統美德的集中體現，是社會主義核心價值觀的重要組成部分。對弘揚雷鋒精神作出一系列重要論述，指出“要讓學雷鋒活動融入日常、化作經常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒”。在新時代的今天，我們更應該將學雷鋒活動從娃娃抓起，讓雷鋒精神在孩子們心中生根發芽，開花結果。

兒童時期是一個人性格和品德形成的關鍵時期。通過學習雷鋒精神，可以幫助孩子們樹立正確的價值觀，培養良好的道德品質。尚詩煜小朋友，又名（多米），今年6周歲，是個性格多面的孩子，他既有成熟穩重的氣質，又不失孩童的天真爛漫。多米的反應敏捷，對事物的理解力強，總能迅速抓住要點，這種獨特的魅力讓人十分喜愛。

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子的成長離不開長輩的正確引導，其實無論是孩子的父母還是其他長輩，我們都有責任以正面的形象引導孩子成長。正如小樹需要修剪才能茁壯成長，孩子也需要正確的引導。他們沒有固定的價值觀，大人的言行會潛移默化地影響他們。記得他幾個月大時，有一次奶奶看見地上有一個米粒大小的雜物，對他說：“多米，把垃圾撿起來，扔進垃圾桶。”多米立刻彎下腰，用他那小小的手指努力地撿起那微不足道的雜物。雖然地面滑，撿起來有些困難，但他堅持不懈，最終成功地將垃圾送入了垃圾桶。多米小朋友從小就展現出了勤勞、善良、樂觀和尊敬長輩的美好品質。他總是樂于分享，每當手里有好吃的，他都會主動遞給你，讓你嘗一嘗。沒有人特意教他這么做，但他的這種自發行為，讓我們感到非常溫暖。為了培養他良好的習慣，我們每次都會欣然接受他的分享，并禮貌地道謝。這樣的互動不僅讓他感到快樂，也讓他意識到自己的行為是正確的。一個社會的和諧發展，離不開每個成員的共同努力，從小培養孩子們學雷鋒，有助于形成良好的社會風氣，促進社會的和諧穩定。

社會是孩子成長的大環境，在疫情期間，我們帶他到小區里人跡罕至的角落透透氣，散散步。他對周圍的一切都充滿了好奇，尤其是對花草和小動物。每當他看到貓狗，他總是忍不住想要靠近，觀察它們在做什么，是否在傷害花草。有時候，他會看到貓狗在草坪上打滾，弄得花草亂七八糟。這時，他就會帶著一絲生氣和驚訝的表情告訴我，好像在說：“看，它們在搗亂！”然后，他會立刻跑過去，揮動著小胳膊，試圖把貓狗趕走。看到多米這樣的行為，我們雖然心里覺得好笑，但表面上還是保持著嚴肅。我們會告訴他，貓狗這樣做是不對的，花草也會感到不舒服。從那以后，每當他看到貓狗，他都會跑過去檢查它們是否又在搗亂，保護著小區的花草。我們看著他像小區里的小小保安，又像是個小大人，負責地照看著小區的一草一木。他的這種責任感和保護欲，讓我們感到既欣慰又好笑。我們知道，他在用自己的方式，學習如何成為一個有愛心、有責任感的人。

隨著時代的發展，雷鋒精神也在不斷地豐富和發展。在新時代背景下，雷鋒精神被賦予了新的時代內涵，如誠實守信、志愿服務、環保意識等，這些都是雷鋒精神在當代的具體體現。在閑暇時光，奶奶和姥姥會帶他參與志愿服務活動，比如去海邊撿垃圾。即使被蚊子叮咬，他也從不抱怨，總是樂于付出。他的這種精神，讓我們感到無比自豪。我們還帶他參加雷鋒藝術團的演出，他手持小紅旗，興高采烈地與大人們一起做好事。每個月，他還會主動提出捐款，用他的壓歲錢幫助那些上不起學的孩子。他的這種慷慨和愛心，讓我們深感欣慰。雖然多米現在還不太理解什么是高尚的品德，但他的這種行為已經展現出了一種美好的情操。大人們對他的這種行為非常支持，并且會及時給予表揚和贊美。我們相信，這樣的正面反饋能夠為多米幼小的心靈提供精神上的滋養，鼓勵他繼續做好事。

在持續的學習和引導下，多米在課外活動中表現出色，無論是跆拳道、英語還是繪畫，他都對自己有著高標準和嚴要求，并且成果斐然。他在跆拳道的練習中，動作準確有力，顯示出了非凡的毅力和專注；在英語學習上，他發音清晰，語法準確，顯示出了對語言學習的熱愛和天賦；在繪畫創作中，他的作品色彩豐富，構思獨特，展現了他的藝術才華和創造力。多米在這些領域的表現，不僅讓我們感到驕傲，也激勵著他自己不斷追求卓越。曾經問過他長大后想做什么？他說：“我要努力學習，成為一名軍人，去保家衛國，長大以后也要像雷鋒那樣無私奉獻、幫助他人。”相信在我們共同的努力下，他一定會成長為一個有道德、有愛心、敢擔當、能吃苦的雷鋒傳人。

雷鋒精神是中華民族優秀文化的重要組成部分，通過學習雷鋒精神，可以讓孩子們更好地了解和傳承中華民族的優秀文化。培養雷鋒精神確實應該從娃娃抓起，讓孩子們從小就養成優良的生活習慣，理解我們今天的幸福生活來之不易。希望每個人能夠從自己做起，從身邊小事做起，在行動中傳承和踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒！

（作者：徐紅 師程程）