每一個睿智的靈魂

01

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，今年的大大小小節(jié)日氣氛都挺淡的，以往親戚朋友提前一個月就送月餅了，但今年大家都興致缺缺，反而開始數(shù)落起月餅太甜太齁。

又比如剛過去不久的教師節(jié)，以往雖然不大操大辦，但好歹有鮮花賀卡，有點官樣文章和漂亮話，但今年的9月10日，要不是在熱搜榜上瞄了一眼，我還真沒想起是教師節(jié)，而且整個教師節(jié)期間，最火的并不是某某老師做了什么好事，而是某家長用“做局”的方式，把收禮的老師給舉報了。

事情發(fā)生在安徽省合肥市，涉事老師來自合肥六中，在教師節(jié)當天，一名家長給她打電話，說自己給她準備了一點禮物，放在了她家門口的某水果店，“我已經(jīng)交代店員了，是一位年輕美麗的女老師的，你到時自己過來拿就行了”。

根據(jù)家長自己拍下的禮物包裝，里面有五糧液以及海藍之謎的護膚品，總價值絕對過千了，甚至連安排都很妥帖，護膚品給老師本人，高檔白酒給老師的家屬，一看就是老手。

而老師聽到家長要送禮后，反應也很耐人尋味，語氣明顯是高興的，帶著笑意，說了一句“噢，你搞得這么客氣，我很不好意思的啊”，然后家長回了一句“沒事沒事”，老師就笑納了。

但老師沒想到的是，這其實是家長精心設計的一個局，兩人對話的過程被家長錄了下來，然后家長還沒有離開，一直在水果店附近“蹲點”，直到一名男子開著車，把她送給老師的禮物拿走。然后第二天，家長舉報老師收禮，并把視頻發(fā)到了網(wǎng)上。

這個事情一出來，引起了很高的話題度，一開始人們普遍質(zhì)疑家長的做法，畢竟這個流程太絲滑了，說不是有預謀的誰信啊。

老師收禮肯定不對，但家長釣魚執(zhí)法的方式，也的確讓人一言難盡，不禁讓人懷疑她和老師之間是不是有什么個人恩怨。

但再仔細想一想，又有點不對勁，家長送禮的地點也太奇怪了，不是學校，不是其他公共場所，而是直接送到了老師家門口。

家長為什么會有老師家的地址？從兩人對話中老師的反應來看，她很顯然對此沒有任何詫異，所以地址必然是她自己透露給家長的。

所以一個老師，為什么會把自己的地址告訴家長呢，而且家長還把禮物放到附近的水果店，就跟寄快遞似的，感覺彼此都輕車熟路，所以這個家長很有可能并不是第一次送禮，老師也絕不是第一次收禮了。

02

話說如今各行各業(yè)都越來越規(guī)范，老師作為有模范作用的事業(yè)單位工作人員，受到的監(jiān)管尤其多，比如不能體罰學生，不能收禮等等，都是被明確記錄在法律條文里頭的。

比如在2014年，國家就出臺了嚴禁教師違規(guī)收禮的“紅六條”，里面規(guī)定了老師收禮，如果超過一定的限度（一般是5000元），就有可能會受到行政處罰，再嚴重一點的還可能構成受賄罪。

在這種風聲鶴唳的氛圍下，稍微有點節(jié)操的老師都不敢收禮了，甚至還有人拿這些規(guī)定來大做文章，比如同樣在這個月，還有一條新聞說的是某幼兒園園長，因為收了孩子送的六塊錢巧克力，而被幼兒園以“收禮”的名義辭退，這顯然就是幼兒園濫用解釋權，最后法院判決幼兒園要給園長支付賠償金。

所以如今行內(nèi)的不成文規(guī)則就是，鮮花賀卡零食這種感謝性質(zhì)的小禮物可以收，但其他高價的，具有實際利益性質(zhì)的禮物，尤其是奢侈品就絕對不能收。

不過上述一切說法，都建立在老師是遵紀守法，而且有節(jié)操的前提下，但如果老師沒節(jié)操呢？文章開頭的那位老師就是典型的模板，嘴里說著“不好意思”，但手已經(jīng)笑納了。

如果平時并沒有收禮的習慣，那聽到家長送禮的第一反應就應該是拒絕，就算當下臉皮薄，不好意思拒絕，默認一點潛規(guī)則，那么在見到價值好幾千的禮品實物之后，怎么也得警醒過來，把禮物退回去吧，然而這位老師并沒有，顯然收幾千塊錢的禮物，對她來說也不是什么太超出認知的事情。

這才是最可怕的地方，就算家長的行為的確不厚道，但蒼蠅不叮無縫的蛋，在這件事情上是成立的。

做局的前提是有人愿意入局，就跟仙人跳一樣，如果能管得住下半身，誰又能跳得了你，而一旦你入了局，就沒有誰比誰高尚之分了，東窗事發(fā)只是應有的結(jié)果。

回到老師收禮的這件事，雖然“紅六條”十年前就定下來了，但實際生活中，我們還是經(jīng)常聽到某某老師收禮的事情，更有甚者，把班級弄成了老師個人的“小朝廷”，誰家家長送了大禮，就對孩子照顧有加，各種表揚和班干部職位揮之即來。

而如果哪個寒酸家長沒有送禮，不好意思，班里什么好事都沒你家孩子的份，漠視、批評多了，孩子也會感受得到，回家一哭一抱怨，家長就算不愿意送也得送。

一來二去，班級里就很容易形成爭相送禮以及攀比的風氣，比如之前江蘇省建湖縣一名小學二年級的老師，不小心把自己的“收禮賬本”發(fā)到群上，光是照片里看到的15個人，就送了上萬塊錢的禮。

后續(xù)這名老師見事情鬧大了，為了保住工作，才把錢一家家退了回去，連帶著家長也社死，值得慶幸的是，她的工作最后也沒保住。

這其實就是法律規(guī)定老師嚴禁收禮的原因，學校是教書育人的地方，如果連立德樹人的老師也玩行賄受賄的那一套，那么還有哪個地方是干凈的呢？這種行為又在給孩子們傳遞怎么樣的一種信息呢？

師生關系，本來就是不平等的，教師擁有絕對的地位和主導權，而老師和家長，本應該是平等的，但有句話怎么說的來著，孩子就是父母的軟肋。

軟肋被人拿捏在手上，你就算不想弱勢也得弱勢，而當一個地方習慣了老師收禮，看人下菜碟，那就總有忍無可忍的家長，決定當?shù)谝粋€掀桌的人。

所以回到家長設局舉報老師的事，家長的做法固然不對，也完全違背了人與人之間的信任，但本質(zhì)更像是用魔法打敗魔法。

而作為旁觀者，與其去糾結(jié)某一個家長的品德問題，還不如去思考，是什么東西造就了這個問題，老師如果收禮，會只收這一個家長的禮嗎？

而且我聽那名老師的聲音，感覺是個年輕人，家長也說她“年輕漂亮”，算起來估計比家長年紀小得多。

那一間學校，如果連年輕老師都自然而然地收禮，那么她的這種認知又是哪里來的，這間學校的校風如何，其他老師的行為如何？

當?shù)亟逃帜壳暗恼f法是“在調(diào)查”，但需要被調(diào)查的，何止是一個女老師，我相信這個道理大家都懂，行內(nèi)人尤其懂，但你說官方敢調(diào)查得多深入呢？