文︱謝悅漢

中大校長(zhǎng)段崇智于黑暴期間處理校務(wù)及校園不當(dāng)，遭受各方批評(píng)，幸好已選好接班人盧煜明醫(yī)生替代他；港大校長(zhǎng)張翔與校務(wù)委員會(huì)主席不和，鬧至滿城風(fēng)雨，令市民開始關(guān)心香港各專上院校情況，亦令我這個(gè)小市民有興趣查閱有關(guān)各大學(xué)當(dāng)下及未來大計(jì)。

原來香港共有二十二所可頒授學(xué)位的高等教育院校，大部分經(jīng)費(fèi)都是由大學(xué)教育資助委員會(huì)撥付公帑資助，而八大學(xué)校就是對(duì)香港內(nèi)公立大學(xué)統(tǒng)稱，分別是香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、嶺南大學(xué)以及香港教育大學(xué)。

大家知否，由今年9月新學(xué)年起，8間資助大學(xué)收非本地生的限額翻倍，提高至“40%限額”。教育局最新數(shù)據(jù)反映八大今學(xué)年共收14,756名非本地學(xué)士生，占學(xué)額近兩成（19.9%），4年間增2507人，升幅兩成。為提升香港成為亞洲教育樞紐，政府鼓勵(lì)大學(xué)從東南亞、“一帶一路”地區(qū)招生。

ChatGPT成為近日社會(huì)上最熱門話題，它是一款由OpenAI開發(fā)的自然語(yǔ)言處理人工智能應(yīng)用程序，它可以根據(jù)用戶的提問來提供相關(guān)的答案和解決方案。當(dāng)然，亦有家長(zhǎng)擔(dān)心，一些學(xué)生可能會(huì)過度依賴人工智能，忽略了自己的思考和學(xué)習(xí)。

但是，無可否認(rèn)ChatGPT會(huì)是未來在生產(chǎn)和各行各業(yè)最常用人工智能，所以各大學(xué)是否在師資及教材方面，有所準(zhǔn)備？此外，香港各個(gè)教育機(jī)構(gòu)，是否可以探索如何利用人工智能提供教學(xué)，例如，將人工智能與虛擬班級(jí)平臺(tái)結(jié)合起來，成為新的教學(xué)資源，令更多學(xué)員在班上或家中學(xué)習(xí)。

多年來香港教育制度僵化為人詬病，教育界立法會(huì)議員朱國(guó)強(qiáng)坦稱，香港教育制度是學(xué)生流失一大主因。“教育局工作由行政主導(dǎo)，多數(shù)見步行步，缺乏前瞻及周全計(jì)劃。”他又指出，“多年來制度僵化，香港教育制度偏重考試表現(xiàn)，弱勢(shì)院校隨時(shí)縮班，甚至殺校，令教育界人心惶惶，因而制造好多缺乏自信、失敗感強(qiáng)的學(xué)生，因?yàn)橐槐容^，就會(huì)影響學(xué)習(xí)”。而香港補(bǔ)習(xí)社林立，其門如市，說明多少家長(zhǎng)為增進(jìn)子女學(xué)業(yè)成績(jī)，愿意多付出，但又扼殺了無數(shù)青少年自由發(fā)揮空間和休憩時(shí)間。

教育本應(yīng)以人為本，但有些學(xué)生無論素質(zhì)或中英文語(yǔ)文均欠佳，教育局是否可以全盤檢查該間學(xué)校管治水平和教師的水準(zhǔn)和責(zé)任心，然后去提供指導(dǎo)和協(xié)助。因?yàn)椤坝薪虩o類”，教好學(xué)生有向上心和正確“人生觀和價(jià)值觀”，勝造七級(jí)浮屠。

這篇短文無法道盡香港教育制度的優(yōu)缺點(diǎn)，也無法提出詳盡良好建議供各界參考，只希望一石激起千層浪，令許多資深教育界人士，和愛護(hù)香港的精英及智庫(kù)，各自表達(dá)獨(dú)特見解，讓港府高官可以參考，于愿足矣。

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